1000年通信。东北大学传播学。(1小时)
旨在提供一个独特的机会，让教师、专业人员和同行导师参与小组讨论。向学生介绍艺术、媒体和设计学院。为学生提供学习传播研究专业的机会，并探索系所提供的不同重点领域。作为课程的一部分，学生需要准备一份详细的学习计划，并被介绍到合作课程，并与他们的学术合作导师见面。
1101年通信。传播学概论“，”(4小时)
调查传播研究领域。涵盖传播学研究的主要理论和方法，并将传播置于更大的社会、政治和经济机构中。让学生了解在沟通环境下的道德推理方法，包括组织沟通、社交媒体、跨文化沟通、大众媒体和人际沟通。
属性(s):努帕特伦理推理，努帕特社会/机构
1112年通信。公众演讲。(4小时)
发展公共沟通技巧。主题包括选择和研究主题，组织和发表演讲，处理演讲焦虑，批判性地倾听，以及适应听众的语言。为学生提供一系列演讲的机会，并接受听众的建议和批评。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
1113年通信。商务和专业口语。(4小时)
旨在帮助学生为专业和领导职位发展先进的公开演讲和演示技能。包括基本要素，如听众、演讲目标和结构，以及有效的表达。强调电子和传统支持媒体的制作和成功的互动。为学生提供一个机会，以发展他们的表达能力在各种设置和现实的业务任务。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
1120年通信。论证原则。(4小时)
论证的理论和技巧可以用来理解和促进不同的观点，探索想法和替代方案，并说服他人需要改变或采取行动。从形式逻辑的原则开始，向学生介绍真值表和图表技术。继续讨论非正式逻辑和现代论证理论，包括论证重建，论证结构，论证方案和关键问题，以及非正式谬误。最后，从逻辑、辩证和修辞的角度讨论了在社会中如何有效地使用推理。
属性(s):NUpath形式/定量推理
1131年通信。性、关系和沟通。(4小时)
专注于在亲密关系的背景下沟通。涵盖的主题包括沟通在人际吸引、关系发展、关系维护和关系破裂中的作用。研究沟通如何影响关系质量和承诺。为学生提供一个机会，将他们在课程中学到的知识应用到他们的个人和职业生活中。
属性(s):NUpath社会/机构
1210年通信。说服与修辞。(4小时)
通过学习如何分析有说服力的信息，教导学生成为更敏锐的接受者和生产者。考察经典和当代说服理论，之后学生考虑“行动中的说服”——如何在日常语言、非语言沟通、销售技巧、政治和宣传中使用说服。说服中的伦理问题将贯穿整个课程。
属性(s):解读文化
1225年通信。通信理论。(4小时)
从广泛的理论角度探讨交际和文化实践。考虑广泛的文化实践、文本和文物，包括流行文化(电视节目、电影和视频游戏);社交媒体和在线内容;以及组织沟通(新闻稿)和人际交往(恋人之间的对话)。沟通理论基于两个前提:我们的文化假设告知并塑造我们的沟通能力;交流是文化被创造、修改和挑战的过程。
属性(s):解读文化
1231年通信。组织沟通原则。(4小时)
调查复杂组织中的沟通过程。主题包括组织沟通的演变，沟通网络，信息管理和沟通氛围。分析案例研究并教授如何提高组织中的沟通质量。
属性(s):解读文化
1255年通信。数字时代的交流。(4小时)
涵盖了数字通信的历史，技术基础(“协议”和“网络”)，交流效果，商业应用，文化和社会互动。数字通信是当代生活的核心，(因此)经常被认为是理所当然的，这门课程试图纠正。应用与合作和文化生产理论相关的实践技能，参与和分析网络文化。为学生提供了一个成为有效的在线沟通者的机会——使用实际练习，如电子邮件过滤、在线协作和Web标记格式写作——并利用批判性思维来理解和参与在线隐私、性别和种族偏见、市场信誉和欺诈等问题。
属性(s):NUpath解释文化，NUpath社会/机构
1331年通信。法律论证、倡导和公民身份。(4小时)
旨在通过研究法律论证来培养学生有效的公民参与，同时为学生的职业生涯做好准备，其中说服技能是成功的关键。为学生提供一个学习历史文献的机会，以了解论证的过程，并通过对当代问题进行详细的研究来发展论点。
属性(s):努帕特伦理推理，努帕特解读文化
1412年通信。社会运动传播。(4小时)
研究历史和当代社会运动和活动家组织的传播策略(包括修辞信息，公共倡导，基层组织，筹款和媒体外展)。所考虑的社会运动可能包括移民抗议、艾滋病行动主义、环境倡导、残疾人运动、种族正义和女权主义。
属性(s):NUpath解释文化，NUpath社会/机构
1450年通信。数字媒体的声音制作。(4小时)
旨在培养学生在现代媒体环境中使用音频。介绍计划、准备、制作和评估音频制作风格和技术的过程。通过一系列的讨论、放映、家庭作业和课堂练习，为学生提供了一个获得制作成功录音所需技能的机会。让学生在录制、混音和制作自己的原创项目时，接触音频制作的元素和术语。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
1511年通信。沟通和讲故事。(4小时)
让学生在诗歌、散文和戏剧等文学体裁中发现不同的和文化上不同的文本。学生专注于分析作者的意思，并通过解释表演将意思传达给观众。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
1600年通信。沟通伦理。(4小时)
专注于伦理原则、问题和沟通困境。涵盖职业规范以及个人、人际、小团体、组织和社会因素影响道德中介的沟通。旨在激发道德想象力，揭示沟通中固有的伦理问题，并提供资源，以道德为基础做出和捍卫选择。
属性(s):伦理推理
1990年通信。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2100年通信。辩论的要素。(4小时)
介绍有效论证的原则和技巧。主题包括倡导的过程，如何通过推理发展一个论点，论点的心理学，和论证的动机技术。通过个人陈述和团队辩论，将理论和实践相结合。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
2105年通信。社交网络。(4小时)
应用网络科学理论和方法来理解我们周围世界的连通性和复杂性，从小群体到整个社会。应用网络理论、数据收集方法和视觉分析分析来绘制、测量、理解和影响广泛的线上和线下社会现象，包括友谊和浪漫关系、专业网络、社交媒体、社会影响和营销、扩散和病毒式媒体、推荐系统和集体行动。为学生提供学习使用计算工具收集和分析网络数据的机会，获得数据支持的见解，并开发有效的网络干预措施。
属性(s):NUpath分析/使用数据，NUpath自然/设计的世界
2110年通信。体育，媒体和传播。(4小时)
解决体育和通信之间的相互依赖的联系。体育传播是传播学和新闻学的一个新兴领域。研究体育和媒体之间的共生关系，以及沟通如何影响团队文化，球员-教练动态，体育危机，种族和性别问题，国际关系和粉丝。要求学生分析案例，并解决与这些案例相关的实用主义和伦理因素。
属性(s):NUpath差异/多样性，NUpath伦理推理
2113年通信。面试。(4小时)
通过交际理论的应用向学生介绍面试。介绍了面试准备的多种方法。为学生提供一个作为面试者和面试官练习真实面试的机会。学生运用说服原则，有效的提问策略，和商业沟通主题，同时参与多种形式的面试，包括信息，说服和就业环境。还涵盖了工作场所的文化能力问题，使学生可以更多地了解如何在不同文化之间处理业务和工作关系。最后，通过回顾专业写作技巧和有效的视频面试实践原则，为学生的合作实习经验或未来的工作机会做好更好的准备。
2131年通信。人际交往的阴暗面。(4小时)
为学生提供一个机会，了解人们在开始、维持和结束亲密关系时所面临的一些交流挑战。“阴暗面”是一个比喻，用来描述人际和关系交流中未被充分探索或“隐藏在阴影中”的领域;破坏性的或不正常的;和/或不被理解或经常被误解。黑暗面视角承认，虽然关系通常是快乐和满足的源泉，但它们也会引发不确定、沮丧和痛苦的感觉。研究沟通可以影响(并可能解决)亲密关系中的混乱的方式。
属性(s):NUpath差异/多样性
2135年通信。性与人际交往。(4小时)
探讨沟通理论和概念，因为他们涉及到性，性和浪漫的人际研究。为学生提供一个机会来理解和表达个人的价值观、假设和关于性的范式，以及这些如何适合当前的研究和理论(通过课堂讨论、活动和意见论文作业来证明)。考虑如何对相互竞争的传播观点进行对比、比较和/或综合，以获得与性、性行为和性身份相关的更强的素养，以努力获得对传播研究和理论如何在学术、个人和专业环境中使用的理解。还侧重于性健康。
属性(s):NUpath差异/多样性
2200年通信。视觉传达。(4小时)
通过阅读、举例和讨论分析视觉材料影响我们日常生活的方式。视觉材料充斥着我们的日常生活，无论我们是主动消费还是被迫接受。作为这些图像的消费者，尤其是作为传播学者，我们需要批判性地思考这些视觉材料，以及它们如何塑造我们对自己和周围世界的看法。专注于批判性研究视觉效果的几种方法，并应用这些方法来检查和讨论几种视觉效果，包括摄影、电影/电视、广告、艺术和城市空间。旨在提高学生对各种形式的视觉交流的批判性理解。
属性(s):解读文化
2300年通信。风险沟通。(4小时)
提供风险感知中涉及的心理、社会和沟通过程的广泛概述，以更好地理解沟通如何影响我们思考和应对风险的方式。烟盒警告、天气预报、营养标签和市政厅会议都是日常生活中风险沟通的许多例子。我们生活在一个现代的“风险社会”——专注于评估、辩论、预防和管理对我们健康和安全的潜在危害。为学生提供一个机会，学习这些过程如何为有效的风险沟通策略的制定提供信息，包括机构风险评估、利益相关者参与和正式的信息传递。旨在帮助学生在当代社会问题(例如，发短信和开车，污染，恐怖主义)的背景下构建和批评风险沟通技术。
属性(s):NUpath社会/机构
2301年通信。传播学研究方法。(4小时)
提供概念，方法，工具，和伦理传播研究的概述。向学生介绍传播学研究者使用的基本统计概念。旨在帮助学生成为传播学研究的知识消费者和有限生产者。为学生提供学习阅读、解释和批判性评估研究报告的机会。让学生了解基本的社会科学概念和研究设计，以及使用调查、实验和内容分析进行和分析研究的基础知识。学生进行自己的实证研究作为期末项目，包括研究设计，数据收集，数据分析和书面演示。
属性(s):NUpath分析/使用数据
2303年通信。全球和跨文化交流。(4小时)
重点研究跨文化交际的理论和方法。强调能够协商文化差异和理解社会和机构中的跨文化接触的重要性。强调文化多样性在全球、地方和组织背景下的好处和复杂性。
属性(s):NUpath差异/多样性，NUpath社会/机构
2304年通信。沟通与性别。(4小时)
提出了一个理论和实践检验的方式，其中沟通是性别在各种各样的背景下。将不同的制度和人际关系如何影响我们对性别角色的理解纳入分析。通讯2304而且WMNS 2304跨境上市。
属性(s):NUpath差异/多样性，NUpath社会/机构
2350年通信。为娱乐业制作。(4小时)
调查生产者在传统和新媒体场所的内容生产中的作用。探索多种发行系统，包括在线渠道、移动视频、地面/卫星广播、纪录片和独立电影等平台。分析制作人在故事构思、预算计划、前期制作和市场营销中的角色。通过一系列的讨论、放映、家庭作业和课堂写作工作坊，为学生提供了一个获得制作商业可行内容的技能的机会。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
2451年通信。体育广播。(4小时)
发展和完善体育播音艺术的技巧。给学生一个历史的角度和最先进的分析。重点是技能的实际发展和人才和潜力的评估。研究领域包括实况播报、采访、报道、写作和主播。
2500年通信。分析日常生活中的对话。(4小时)
考虑说话的各个方面，如轮流，顺序组织，以及在说话或理解中处理故障的修复。研究人们做的所有事情，如提出要求、指责他人、道歉、抱怨等。与他人交谈是人类做得最多的事情之一。由于谈话是社交的场所，也是研究语言使用的场所，因此为学生提供了一个学习如何发现社会生活秩序的机会。在课程结束时，成功的学生认识到人们在谈话中做什么，如何识别沟通故障，并学习在日常和组织相遇中提高沟通效率的方法。
2501年通信。交流法。(4小时)
介绍传播法和伦理的基本原则。探索法律(第一修正案)和道德(个人和职业责任)之间复杂的相互作用。涵盖的主题包括亵渎、商业言论、版权、诽谤、战斗言语、新闻自由/公平审判、仇恨言论、异端、煽动、淫秽、政治言论、色情、事先限制、公共论坛、特殊环境(如学校、监狱和军队)、象征性言论、威胁和时间地点方式限制。强调涉及隐私、准确性、财产和可访问性的伦理问题。传播法和传播伦理学的超越性问题是第一修正案赋予传播专业人员的权利是否正确。
属性(s):伦理推理
2510年通信。社交媒体分析。(4小时)
介绍社交媒体分析的概念和专业最佳实践。为Facebook, Twitter和其他社交媒体平台提供分析技术的实践指导，包括实验和观察分析。
属性(s):NUpath分析/使用数据
2525年通信。沟通和隐私。(4小时)
探讨对个人资料的法律保护的持续演变;描绘新的数字技术如何既提供了增强隐私保护的前景，又提供了侵犯隐私的激进新形式的监视;追溯了我们当代经济在多大程度上是在有意无意地交换个人数据上蓬勃发展的;草图改变了大众对隐私的态度。隐私从来不是理所当然的:它不断地被法律、技术、社会经济和文化环境的变化所重塑。使用紧迫的当代争议，丰富的历史例子，和更广泛的理论文本来研究隐私和其他重要价值观的冲突，包括言论自由，透明度和问责制，效率和安全。挑战学生将隐私视为法律、技术、社会经济和文化的产物。
属性(s):伦理推理
2534年通信。组通信。(4小时)
涵盖小组决策过程，问题解决，和小组的人际动态。为学生提供一个学习和提高他们在小组互动中的熟练程度的机会，并发展与各种小组合作的技能。主题包括沟通动力学、系统思维、对话、冲突管理、领导力、权力和不同机构(包括政府、高等教育和美国企业)内的团队。
属性(s):NUpath社会/机构
2535年通信。家庭沟通。(4小时)
关注沟通在家庭生活中所扮演的基本角色。家庭关系是人们所参与的最重要和最有影响力的关系之一。探讨了家庭的变化和复杂的定义，并从各种理论角度探讨家庭互动。强调有色人种家庭，有LGBTQ成员的家庭和单亲家庭。涵盖家庭制度和沟通模式;家庭仪式;家庭中的权力、冲突和压力;家庭关系维护;以及家庭沟通在健康中的作用。
属性(s):NUpath差异/多样性
2550年通信。电视现场制作。(4小时)
提供先进的视频制作技术培训，强调远程拍摄。包括选址、制作预算、写作技巧、设备选址、后期编辑和内容分析。涵盖了单摄像机现场制作的基本原理和非线性编辑过程。为学生提供团队合作的机会，使用远程视频设备制作和指导电视。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
2551年通信。网络空间的言论自由。(4小时)
研究法律、政策和新的(或相对较新的)信息和通信技术的交集。新技术为创造、政治参与和社会生活的新形式提供了可能性;然而，它们也提供了非常真实的机会，造成严重的声誉损害，促进破坏性的恶意言论，对创造力进行新的控制，并侵犯隐私。通过阅读和课堂活动来思考历史上被视为重要的价值观和原则如何应用于新的信息和通信技术世界。研究法律和政策如何塑造新技术的发展和使用，同时研究新技术如何挑战、破坏和重新配置现有的法律和政策。
属性(s):NUpath社会/机构
2555年通信。游戏改变。(4小时)
为学生提供娱乐媒体的心理和行为理论的良好介绍，目标是将这些理论应用到未来的游戏设计和评估中。更多地关注电子游戏的心理、行为和社交方面，而不是纯粹的技术方面。围绕精选的读物和现实世界的游戏和讨论进行组织。最终项目是基于反思性思考，批判性评估和创造性应用。通讯2555和GAME 2555是交叉列出的。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
2625年通信。通讯、技术与社会。(4小时)
调查通信技术的设计、使用和批判性研究中的核心概念、历史和争议，这些技术既塑造了社会关系和社会机构(如工作、教育、宗教和家庭)，又被社会关系和社会机构塑造。让学生有机会了解沟通、技术和社会的不同定义;研究跨越不同文化和国家建立通信技术的社会行动者的价值观和假设;并深入了解通信技术是如何通过不断变化的制度和人际社会动态来解释、抵抗和重塑的。通过经典作品和当代案例研究，学生在关系、设计、身份、流动性、价值、劳动、伦理、社区和归属感的背景下审视沟通、技术和社会。
属性(s):NUpath社会/机构
2650年通信。娱乐业。(4小时)
研究与娱乐行业相关的业务问题。十几位获奖的媒体行业嘉宾就重塑娱乐格局的重要话题发表演讲。通过讲座和案例研究，向学生介绍融资合同、知识产权问题、许可、产品植入、营销和宣传、评级、盗版的影响、理解和利用新技术以及分销。为学生提供一个机会，通过组织成团队和开发原创的娱乐产业业务产品或服务来掌握这些概念。要求每个团队制定一份正式的商业计划，其中包括市场分析、预算和营销计划。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
2655年通信。电视工作室制作。(4小时)
介绍计划、准备、制作和评估工作室制作的过程。向学生展示使用多个摄像机，现场切换，音频混合和工作室照明的工作室制作的元素和术语。通过一系列的讨论、放映、家庭作业和课堂练习，为学生提供了一个机会，以获得指导创意和技术人才的基本技能，以及制作成功的电视工作室制作所需的技能。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
2700年通信。21世纪的体育推广。(4小时)
在日益全球化和相互联系的世界中，为理解体育营销和推广的世界开发框架和概念工具。借鉴国内和国际体育推广活动和学术文献中的例子，探讨了专业、大学和特殊赛事层面的体育推广。专注于营销在吸引粉丝和赞助商以及与公众有效沟通方面所扮演的角色。强调定量和定性的方法来研究，作为一个全面的方法来发展校园体育宣传活动的一部分。涵盖品牌营销和定位、体育营销研究、赛事赞助和推广、社交媒体、公共关系和社区外展，以及体育中的争议问题。
2725年通信。欢迎交流。(4小时)
为学生提供一个机会，利用历史和批评的方法，参与一个特定的流派，以更好地理解一个民族和他们的时代之间的相互关系。成功完成本课程使学生能够回忆、比较和举例说明流行传播中的关键概念和理论;了解大众是如何形成的，又是如何被大众塑造的;了解流行题材的历史背景;从社会、经济、政治价值和事件方面批判性地分析一个流派;并表现出沟通分析的熟练程度。大众传播的类型——无论是自助书籍、推理小说还是时尚博客——都反映了一个民族在其历史时刻的愿望和恐惧。同时，大众传播塑造了人们的认同感、目的感和价值感。
属性(s):解读文化
2750年通信。除了电视。(4小时)
该课程旨在教学生如何构思、宣传、写大纲，并完成一部半小时的前沿喜剧试播集或电视剧的剧本，这些剧本可能会出现在Netflix、Hulu、亚马逊和其他新兴的非线性网络上。强调为流媒体和广播编写内容的异同。在最后的项目中达到高潮，在这个项目中，学生小组完成一个由专业电视作家组成的小组评判的情节表演。课程目标通过阅读专业剧本、批判性地观看电视内容、参与小组写作作业和“表格阅读”来实现。”。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
2800年通信。运动与奇观。(4小时)
向学生介绍表演研究的镜头，体育的世界，以及这两者在传播学领域的交集。将表演视为一种文化和交流过程，使我们能够构成我们的身份和生活。探索我们的生活和身份是如何在空间和时间中表现的，同时将这些概念应用于运动员和体育比赛。为学生提供机会了解表演研究中的关键概念，如仪式，游戏，表演，表演和表演过程。
属性(s):解读文化
2900年通信。体育、政治和传播。(4小时)
评论历史和当前体育和政治交叉的例子，并将相关的传播理论应用于这些事件的书面评论，这些事件是如何被媒体报道的，以及它们在国内和全球的社会影响。主题包括体育对政治抗议的影响;性别、种族和劳工问题;以及当前的营销实践。为学生提供一个机会，开发框架和概念工具，通过传播研究的镜头来理解体育和政治的交集。
属性(s):NUpath社会/机构
2912年通信。传播学专题“，”(4小时)
提供传播学的专题课程。每学期的课程内容可能有所不同。可以重复一次。
2990年通信。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2991年通信。传播学研究。(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行入门级研究或创造性工作的机会。
3200年通信。移动通信。(4小时)
向学生介绍移动通信技术的概况。对“移动”、“通信”和“技术”在过去、现在和未来的意义有一个广泛的看法，包括一系列数字和非数字对象以及技术和交流实践。涵盖移动通信的核心概念和理论，重点关注移动硬件和软件对社会、文化和政治的影响。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):努帕特社会/机构，努帕特写作密集
3201年通信。健康的交流。(4小时)
探讨与健康沟通有关的各种主题，包括人际关系、文化问题和健康的政治复杂性。主题包括患者-提供者沟通，组织系统，卫生行业的广告，以及媒体在形成对健康的期望和使用媒体促进社会变革中的作用。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):NUpath写作密集型
3230年通信。人际沟通。(4小时)
提供了理论和实践的人际交往与发展知识和技能的目标，在对话中创造对话，通过冲突，适应变化，并建立/维持关系的概述。主题包括沟通过程的定义，身份，自我表露，口头和非口头语言，倾听，人际冲突的管理，以及关系和对话沟通。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
属性(s):NUpath写作密集型
3304年通信。沟通与包容。(4小时)
探讨沟通、社会认同和社会包容之间的关系。关注沟通如何塑造社会身份类别的感知和立场，以及个人和群体如何通过沟通抵制和转变身份并促进包容。在性别，种族，性身份，社会阶层，能力和年龄的背景下检查沟通和包容。课程主题涵盖了一系列理论和实践问题，包括组织环境中的多样性和身份的社会建构。通讯3304而且WMNS 3304跨境上市。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):NUpath差异/多样性，NUpath写作密集
3306年通信。对外国际交流。(4小时)
将传播理论和实践应用于广泛的文件，文物，博物馆和地标。提供给参加由传播研究系主办的文明对话的学生。授课内容由教师根据授课地点进行调整。例如，学生可以在雅典学习传播的经典基础和当代政治话语，或者在伦敦学习英国历史和纪录片制作。通常包括与外国教授、政府官员、社区组织者和当地艺术家的会面，他们以独特和创新的方式塑造了自己的国家。可无限重复。
3307年通信。国外生产实习。(4小时)
将电影制作过程与探索英国多元文化社会相结合，为学生提供一个获得第一手经验的机会，以发展对文化的更深入，更复杂的理解，特别是在伦敦。涵盖了现场制作的所有方面，从深入研究和开发故事创意的前期制作过程，到拍摄、灯光、录音、数字编辑和图形的技术方面。学生使用远程视频设备，包括高清摄像机、音频和远程编辑设备。在伦敦任教。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
3308年通信。修辞与宣传。(4小时)
探索纳粹宣传的关键地点和方面，以及他们使用的修辞技巧。无论是比喻还是字面意思，这门课从维也纳(希特勒的成长时期)出发，经过慕尼黑(希特勒早期争夺权力的大部分地点)，最后到达柏林(前纳粹首都)。为学生提供学习和分析哈布斯堡晚期和整个纳粹时期的文物(演讲、海报、电影、物体)的机会，并通过伯克修辞学和战后宣传理论的镜头批判性地评估它们。
属性(s):解读文化
3309年通信。法西斯主义的修辞。(4小时)
研究20世纪法西斯运动的关键技术之一，修辞，在它的所有方面:从宣传传单，有组织的集会，准备演讲，到视觉和多模态修辞的对象。学生们参观了一些法西斯修辞和反法西斯修辞的关键地点。其中包括纽伦堡(纳粹党集会和莱妮·里芬斯塔尔臭名昭著的《意志的胜利》的地点)，柏林(希特勒的日耳曼尼亚和里芬斯塔尔的《奥林匹亚》)，万湖(万湖会议的地点)。让学生了解法西斯主义言论和政治的一些灾难性后果(克拉科夫犹太人区和奥斯维辛集中营)。
属性(s):伦理推理
3310年通信。修辞与正义。(4小时)
为学生提供机会参观人权和道德推理的关键地点，并了解少数群体如何继续争取正义和承认(海德堡)，国家对个人的侵犯人权行为如何在法庭上和通过外交(斯特拉斯堡)，以及日内瓦公约如何通过战争行动和国内言论不断受到挑战(日内瓦)。详细研究《世界人权宣言》和《欧洲人权公约》。寻求以《世界人权宣言》的条款为起点，帮助学生创造性地发展自己对人权宣言中可能存在问题或缺失的方面的批评立场。
3311年通信。争论人权。(4小时)
讨论人权传播的核心问题。基本的、普遍的人权的确立和承认导致了许多引人注目和重要的交流问题。学生们参观了与人权交流有关的两个关键地点:海牙(国际刑事法院和前南斯拉夫问题国际刑事法庭所在地)和布鲁塞尔(非正式的欧洲首都)。为学生提供机会学习具有里程碑意义的案件和审判，批判性地测试他们的推理，就法治的基本原则进行演讲，并在国际刑事法庭的一些具有里程碑意义的案件中提出指控和辩护。
属性(s):NUpath社会/机构
3320年通信。政治沟通。(4小时)
回顾修辞在政治竞选，特别是当代总统竞选中的结构和影响。同时也研究大众传播对选举结果的影响。为学生提供一个机会来分析最近的政治活动的工件，如巡回演讲，竞选辩论，竞选广告，和正式的竞选演讲，如提名接受演讲，让步和胜利演讲，以及就职演讲。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):努帕特社会/机构，努帕特写作密集
3330年通信。论证理论。(4小时)
研究成功和有效的人类推理的条件，表现在其产品(论点)和程序(辩论和批判性讨论)。课程的前半部分探讨了论证的伦理和结构基础，包括关于论证方案和关键问题的主要定理，论证结构和重建，谬论和有效推理的幸福条件。第二部分涉及论证研究的当代趋势，包括论证的形式化和人工智能的图解，不同社会领域(政治，健康，私人和公共话语)的语境化，以及将论证理论转化为教学实践。
属性(s):NUpath伦理推理，NUpath形式/定量推理，NUpath写作密集
3409年通信。宣传写作。(4小时)
提供高级写作的学科(AWD)课程。致力于教授学生在公共宣传和修辞学学科中撰写学术论点，并将其翻译给普通观众。具有学术的方法，在修辞领域的写作和一个实用的方法，写作有说服力的一般观众。
先决条件:(engl1111，最低成绩为C或ENGW 1111最低C级或engl1102最低C级或ENGW 1102最低成绩为C);（通讯1210最低成绩为D-或通讯1225最低成绩为D-或通讯1231最低成绩为D-或通讯1255最低等级为D-或COMM 1310，最低等级为D-或通讯1331最低成绩为D-或通讯1412最低成绩为D-)
3414年通信。伟大的演讲者和演讲。(4小时)
回顾演讲的重要时刻，在它们发生的历史背景下评估它们。为学生提供了一个机会，不仅可以了解历史推动公共话语的方式，以及这种话语如何塑造历史，还可以学习批判性的方法，更好地理解这一时期的修辞。强调对修辞文本的分析，但增加了声音和图像的当代维度。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
属性(s):努帕特解读文化，努帕特写作强化
3415年通信。沟通的批评。(4小时)
为学生提供一个机会，加深他们的能力，批判性地思考文本在各种形式，如演讲，广告，音乐和艺术。研究方法可能从近距离的文本分析到解构主义再到表演理论。学生们被要求写一篇长篇幅的研究论文，仔细分析一个修辞对象。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
属性(s):NUpath写作密集型
3445年通信。公共关系原则。(4小时)
介绍公共关系的原则、历史和方法;影响公众舆论的过程;公关从业人员的职责;以及公共关系项目的分析。通过案例研究和课堂讨论，为学生提供一个面对现实生活中的道德困境的机会，并学习应用道德框架来评估和解决它们。通讯3445而且JRNL 3425跨境上市。
属性(s):努帕特伦理推理，努帕特写作密集
3450年通信。画外音艺术家。(4小时)
介绍电视广告、广播、多媒体和各种音频和视频项目的画外音表演技巧。为学生提供一个机会来发现和发展他们作为叙述者、播音员、人物和发言人的音域，具有有效性和情感真实性。涵盖了作为一个声音达人的“业务”和技术方面。包括麦克风，耳机和录音设备的使用，而在我们的音频实验室。学习声乐技巧的基本要素，演播室礼仪，并在演播室会话中指导工作。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
3451年通信。广告实践。(4小时)
考查广告的发展、程序、经济功能和责任。探索成功广告的策划、研究、制作和其他要素。涵盖印刷和广播媒体广告的准备工作，包括活动计划，空间和时间购买，以及日程安排。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
3500年通信。环境问题、传播与媒体。(4小时)
分析有关环境、气候变化以及核能、风能、天然气“水力压裂法”和食品生物技术等相关技术的主要争论。研究每个案例的相关科学、政治和伦理层面;学者们用来分析它们的可概括的理论、框架和方法;以及对有效的公共沟通、政策制定者参与和个人决策的影响。为学生提供一个机会，以全面了解他们作为专业人士、倡导者和消费者的不同角色，并提高他们寻找和使用专家信息来源的能力;评估相互竞争的媒体主张和叙述;撰写有说服力的文章、分析和评论;并撰写基于证据的研究论文。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):努帕特社会/机构，努帕特写作密集
3501年通信。言论自由:法律与实践。(4小时)
为学生提供一个机会，以更好地理解自由和自由的限制，特别是在言论和表达领域。材料涵盖了从自由哲学到有关言论自由和新闻自由的历史法律案例，再到政治正确和对异见者的压制。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):NUpath写作密集型
3530年通信。沟通与性。(4小时)
分析性与人际沟通、中介沟通、流行文化、身份认同和社会运动相关问题的交叉方式。讨论郊游，媒体代表，酷儿身份发展，和艾滋病毒/艾滋病流行。涵盖了传播和其他社会科学学科、性别和性研究以及文化研究的理论观点。学生使用各种材料，当代的和历史的，理论的和经验的，小说和非小说。为学生提供一个机会，以课堂内容为理论框架，设计、实施和撰写他们自己的关于性和沟通的原始实证研究论文。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):NUpath差异/多样性，NUpath写作密集
3532年通信。冲突与谈判理论“，”(4小时)
探讨冲突的理论和潜在的策略，更有效地管理冲突在各种情况下，即人际关系，组织设置，和更广泛的社会背景。为学生提供参与冲突评估过程的机会，探索各种谈判策略，并讨论宽恕在冲突情况下的作用。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
属性(s):努帕特伦理推理，努帕特写作密集
3615年通信。#黑人推特和黑人数字文化。(4小时)
使用社交媒体和数字媒体来研究当代话题的问题以及与之相关的历史。黑人推特是这门课程的切入点，我们将探讨文化和交流的问题，应用我们所学到的知识，更好地理解互联网时代种族、媒体和权力的动态。为学生提供开发自己的媒体产品的机会，将他们的学习融入现实环境。
3655年通信。电视数字编辑。(4小时)
通过数字化解决编辑实践的变化，并利用Avid Media Composer为学生提供非线性编辑的高级培训。介绍非线性编辑的术语和概念，以及后期制作的技术/创意方面。学生应具备数字视频设备的工作知识和Macintosh计算机技能。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
3750年通信。电视特效和后期制作。(4小时)
探索制作电影、视频和万维网特效的各种方法。为学生提供利用尖端技术和应用最先进的技术来设计和制作创新的特效的机会。探索特效的历史、技术和理论方面。涵盖的主题包括合成，哑光绘画，多平面动画，爆炸，烟雾，三维照明，粒子发射器，色度键控，运动图形，视频跟踪等。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
3912年通信。传播学专题“，”(4小时)
提供传播学的专题课程。每学期的课程内容可能有所不同。可以重复一次。
3990年通信。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4102年通信。健康宣传运动。(4小时)
提供了一个有说服力的健康运动是如何设计和执行的深入研究。讨论如何设计活动来有意地影响意识、知识获取和态度/行为改变。为学生提供机会，通过完成自己的活动项目，获得设计和评估活动的技能，并学习视觉和口头辩论以及健康活动的独特道德和其他考虑因素。
先决条件:通讯2301最低成绩为D-
属性(s):NUpath分析/使用数据，NUpath顶点经验
4530年通信。沟通与生活质量。(4小时)
旨在进一步发展对生活中沟通功能的理解，以及它与生活质量的关系。运用理论方法和实践经验考察组织和关系的交际经验。学生参加旨在培养成功分析和解决道德和人际沟通问题所需的知识和技能的活动。为学生提供一个机会，能够反思和评估自己的沟通能力，以及一个人的沟通如何影响一个人的生活质量，并尊重地考虑在组织和人际环境中生活质量问题的伦理复杂性。
属性(s):顶点经验，伦理推理
4533年通信。咨询技巧。(4小时)
介绍从事广泛的咨询活动(管理咨询或组织培训和发展)所必需的理论框架。通过研究波士顿地区的非营利组织，为学生提供了一个学习如何收集和分析数据的机会，使用数学方法进行批判性分析，并评估和批评在数据展示中所做的选择。要求学生向组织提交正式报告，并写一篇论文，在更广泛的社会、政治和经济问题的背景下，反映组织及其使命。强调涉及安全、隐私和公平的道德考量。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1101，最低成绩为C
属性(s):NUpath分析/使用数据，NUpath顶点经验
4535年通信。非语言社会互动。(4小时)
对人们通过身体语言交流不同类型的社会行为的方法提供分析见解。我们大部分的交流都是非语言的，因为我们是通过肢体语言来建立新的人际关系(包括个人关系和工作关系)，以及交流愤怒、沮丧、快乐和悲伤。为学生提供一个机会，以发展对检查非语言行为(身体方向，凝视方向，手势，笑声等)在传达意义和构建和协商人际关系中所起作用所需的工具的理解。本课程包含传播学、心理学、人类学和社会学的资料。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
属性(s):NUpath写作密集型
4602年通信。《当代修辞理论》(4小时)
让学生了解当代修辞理论及其在社会中的应用。“当代”指的是20世纪下半叶和21世纪的模型和理论家。“修辞”指的是用于达到代理人的说服目标的战略沟通。“理论”在整体意义上是对一个对象的兴趣观察和仔细审查。作为一门必修课程，本课程也为学生提供了一个从接受型学习者到独立研究者的过渡，他们可以在修辞理论及其邻居(论证、幽默、风格、礼貌、求爱等理论)的交叉点上识别、回答和捍卫研究问题。
属性(s):努帕特顶点体验，努帕特诠释文化
4605年通信。青年与通讯技术“，”(4小时)
探讨“青年”和“通信技术”的含义如何在相互关系和社会、文化、政治和经济的更广泛的变化中变化。分析通信技术(及其传递的内容)如何积极和消极地影响年轻人的社交、情感和认知发展，以及这些变化是如何受到儿童成长的特定家庭、学校、社区和制度背景的影响。研究年轻人如何在整个生命周期中个体差异，以及集体阶级、种族、民族、国籍、性别、性取向和残疾。要求学生在学期结束时提交一份期末论文，阐述并捍卫有关青年和通信技术的立场。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):努帕特差异/多样性，努帕特社会/机构，努帕特写作密集
4608年通信。战略沟通的顶点。(4小时)
为学生提供一个完成与战略传播领域相关的为期一学期的深入研究和写作的机会。研究主题可以涵盖商业、政治、宣传、娱乐、公共卫生、环境和其他社会部门。在之前课程学习的基础上，学生有机会对战略传播有更深入的学术和专业理解;培养专业和学术人脉;掌握相关理论概念、专业原则、研究方法和写作方法。鼓励学生为相关的学术和专业团体分享和翻译他们的发现。
属性(s):NUpath Capstone体验
4625年通信。在线社区。(4小时)
考虑在线社区动态，包括形成、治理、冲突和退出。为学生提供一个了解和参与在线社区的机会，以及这与人类行为、身份和在线交流等主题的关系。回顾当代的问题和关注。参与的问题和实践意味着什么发展和维护一个成功的在线社区。
属性(s):NUpath Capstone体验
4631年通信。危机沟通与形象管理“，”(4小时)
研究与危机沟通相关的理论、模型和策略，并建立有关什么、如何以及何时必须采用基本要素进行有效和道德的危机沟通的道德原则。为学生提供一个学习如何区分事件和危机的机会;分析危机期间的沟通实践和方法;运用社会科学理论解释危机发生的方式和原因;并借鉴理论制定有效的危机沟通计划。使用道德原则，如透明度、双向对称沟通和时机，评估对危机的反应。旨在培养沟通专业人员，他们在应对危机时认识到负责任的倡导的必要性。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111，最低成绩为C或engl1102，最低成绩为C
属性(s):NUpath写作密集型
4755年通信。生产的顶点。(4小时)
提供视频制作技术的高级培训，让学生有机会对有凝聚力的营销策略有更深入的理论理解。通过案例研究评估和实践练习，探索营销视频技术的过程，从设计、构建和执行营销创意到评估有效性和探索在线企业形象。为学生提供一个机会，通过结合他们在以前的制作课程中获得的知识，磨练他们在制作过程的各个方面的技能，从前期制作过程的深入研究和故事创意和剧本的开发;生产;到拍摄、灯光、绿幕、录音、数字编辑和图形的技术方面。
属性(s):NUpath Capstone体验
4901年通信。通讯研讨会。(4小时)
将学生的合作教育经验与课堂理念和理论相结合。主题包括综合学习，传播学领域，传播学的途径和职业，以及专业的传播者。为学生提供展示沟通技巧能力的机会，如口头报告，进行沟通研究和写作。
属性(s):NUpath Capstone体验
4970年通信。初级/高级荣誉项目(1 - 4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学规定的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
4990年通信。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4993年通信。独立的研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
6102年通信。健康宣传运动。(4小时)
提供了一个有说服力的健康运动是如何设计和执行的深入研究。讨论活动如何有意地设计来影响意识、知识获取和态度/行为改变。为学生提供机会，通过完成自己的活动项目，获得设计和评估活动的技能，并学习视觉和口头辩论以及健康活动的独特道德和其他考虑因素。
6304年通信。沟通与包容。(4小时)
探讨沟通、社会认同和社会包容之间的关系。关注沟通如何塑造社会身份类别的感知和立场，以及个人和群体如何通过沟通抵制和转变身份并促进包容。在性别，种族，性身份，社会阶层，能力和年龄的背景下检查沟通和包容。课程主题涵盖了一系列理论和实践问题，包括组织环境中的多样性和身份的社会建构。
6320年通信。政治沟通。(4小时)
涵盖了传播在美国政治、公众舆论和公共政策中的作用的主要理论。讨论如何制定和评估你自己的基于理论的假设媒体在美国民主的影响。强调媒体在民主制度中的作用和地位，致力于政府应对“人民的意愿”作出回应。本课程围绕政治传播研究的五个核心主题展开:传播系统与实践;传播效应:媒体、政治、社会;娱乐政治与变化的政治信息环境选举、问责制和大众媒体;还有媒体和政治机构。
6500年通信。环境议题、传播与媒体。(4小时)
分析有关环境、气候变化以及核能、风能、天然气“水力压裂法”和食品生物技术等相关技术的主要争论。研究每个案例的相关科学、政治和伦理层面;学者们用来分析它们的可概括的理论、框架和方法;以及对有效的公共沟通、政策制定者参与和个人决策的影响。为学生提供一个机会，以全面了解他们作为专业人士、倡导者和消费者的不同角色，并提高他们寻找和使用专家信息来源的能力;评估相互竞争的媒体主张和叙述;撰写有说服力的文章、分析和评论;并撰写基于证据的研究论文。
6501年通信。言论自由:法律与实践。(4小时)
为学生提供一个机会，以更好地理解自由和自由的限制，特别是在言论和表达领域。涵盖的主题从自由哲学到有关言论自由和新闻自由的历史法律案例，再到政治正确和对异见者的压制。
6505年通信。公共记忆的修辞方法。(4小时)
以研讨会的形式，分析权力和记忆通过各种修辞文本(包括纪念、大众媒体、表演和艺术等)被部署和挑战的方式。记忆已经成为分析历史表征和身份问题的中心概念。由于对过去的陈述被用作权力的工具，研究各种交际实践在构建、协商和修正公共记忆中的作用是很重要的。将这些形式置于公民、归属和民族主义的官方话语生产以及身份建构的中心。本课程的目标不是寻求记忆问题的解决方案，而是提出能够指导研究的问题。
6605年通信。青年与通讯技术“，”(4小时)
探讨“青年”和“通信技术”的含义如何在相互关系和社会、文化、政治和经济的更广泛的变化中变化。分析通信技术(及其传递的内容)如何积极和消极地影响年轻人的社交、情感和认知发展，以及这些变化是如何受到儿童成长的特定家庭、学校、社区和制度背景的影响。研究年轻人如何在整个生命周期中个体差异，以及集体阶级、种族、民族、国籍、性别、性取向和残疾。要求学生在学期结束时提交一份期末论文，阐述并捍卫有关青年和通信技术的立场。
6608年通信。战略沟通。(4小时)
为学生提供一个完成与战略传播领域相关的为期一学期的深入研究和写作的机会。研究主题可以涵盖商业、政治、宣传、娱乐、公共卫生、环境和其他社会部门。在之前课程学习的基础上，学生有机会对战略传播有更深入的学术和专业理解;培养专业和学术人脉;掌握相关理论概念、专业原则、研究方法和写作方法。鼓励学生为相关的学术和专业团体分享和翻译他们的发现。
6631年通信。危机沟通与形象管理“，”(4小时)
研究与危机沟通相关的文献，包括理论、模型和策略，并就什么、如何以及何时必须采用基本要素进行有效和道德的危机沟通建立道德原则。为学生提供一个学习如何区分事件和危机的机会;分析危机期间的沟通实践和方法;运用社会科学理论解释危机发生的方式和原因;并借鉴理论制定有效的危机沟通计划。使用道德原则，如透明度(什么因素)、双向对称沟通(如何因素)和时机(何时因素)，评估对危机的反应。旨在培养沟通专业人员，他们在应对危机时认识到负责任的倡导的必要性。
6962年通信。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
7962年通信。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。