1050年小组。行为健康科学概论的职业。(3小时)
向学生介绍主要的景观和行为健康的职业。提供学生一个机会来考虑自己的职业轨道,开始制定目标。适应学生东北网络,包括如何访问专业,人际关系,和学术资源。向学生介绍他们的教师顾问和同学并描述了可用的经验学习的机会。使学生熟悉本科研究和技术资源。介绍了心态、性格和能力支持学术、专业、个人可持续发展。
1100年小组。心理学的基础。(3小时)
调查的基本原理、概念和问题在现代科学心理学的主要领域。方法研究心理学的方法调查以及身体的知识。提供学生一个机会来获得一个更高级的科学心理学研究的基础。检查起源和心理学的方法,包括神经科学意识、认知、发展、先天与后天的争论,心理发展、学习和记忆、语言、动机、个性、团体动力学、治疗、健康心理学和心理障碍。
属性(s):NUpath自然/设计的世界
1990年小组。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
2110年小组。人类学习的原则。(3小时)
介绍了基本的学习原则,允许人类有效地适应变化的环境。涵盖了人类如何学习和研究的科学和技术的古典和操作性条件作用与歧视的讨论和概括,生物限制学习,和其他相关主题。有关学习的理解和治疗原则行为,情感,认知和动机障碍。
先决条件:1100最低等级的D -
2230年小组。压力、弹性和行为改变。(3小时)
提供了research-experiential方法理解的好处和负面影响压力和对人类行为和生理的影响。论述了研究人员和从业人员的工作压力反应。主题包括压力对健康的关系,沟通,人际关系,和学术和工作性能。检查相关的行为策略利用个人和专业领域的压力反应。考虑角度的弹性,应对,从不同的社会和文化立场和行为改变。
2240年小组。人类的性和爱。(3小时)
关注历史、生物、心理发展、社会/文化对人类性行为的影响及其表达式。性是我们的核心身份作为人类,然而,许多成年人基本方面的无知性解剖学和功能。主题包括性解剖学和生理学、避孕和流产、妊娠和分娩、性别身份、角色和表达,浪漫的爱,性少数民族,媒体对性行为的影响,对当代问题的态度。
2300年小组。人类行为和决策。(4小时)
介绍了学习者个体的推理和决策的基础。首先引入潜在影响决策的因素,如人格、情感和情绪智力,知觉和归因。探讨了情境变量对人类行为和决策的影响。这些概念适用于研究人类逻辑、决策过程、共同决策偏差。地址这些主题的作用使组织弹性。
2500年小组。应用行为分析1。(3小时)
关注如何促进重大行为改变应用设置上使用基本原则的行为分析刺激有效的,有意义的,道德的变化。应用行为分析是一门学科,力求理解和改善人类行为。包括如何选择、识别和有效地使用强化物,行为评估的基础,发展基于函数的干预措施。
2990年小组。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
3150年小组。阿片样物质危机。(3小时)
关注成瘾的复杂性在整个生命周期,包括相关的生物、心理和社会因素。阿片类药物成瘾和过量的过高的利率上升全球需要有效的,以证据为基础的干预措施来支持数以百万计的个人、家庭、社区和社会影响。探讨了连续的保健模式包括促销,预防、治疗和恢复。主题包括关键风险和保护因素;共病的疾病;和以证据为基础的实践和方法的不同成分通过宣传、教育、服务、能力建设、和系统的变化。
先决条件:1100最低等级的D -
3200年小组。社会心理学。(3小时)
调查的社会化过程,包括社会动机,人际知觉,组成员和结构,性别和文化态度,偏见,和领导能力。社会心理学是嵌入在我们的专业和个人的角色。识别关键理论和框架适用于今天的工作和生活领域。
先决条件:1100最低等级的D -或SOC 1100最低等级的D -或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1210)或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1410)或(最低级的D - 1210;最低级的D - 1410)
3210年小组。变态心理学。(3小时)
包括诊断、症状、病因和治疗焦虑、躯体,解离障碍。介绍了心理治疗的主要形式,包括精神分析和人本,行为和认知疗法。
先决条件:1100最低等级的D -或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1210)或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1410)或(最低级的D - 1210;最低级的D - 1410)
3220年小组。认知和语言。(3小时)
提供了一个人类认知的深入分析和语言。主题包括模式识别、注意、记忆、分类和概念形成,解决问题,和认知发展的各个方面。检查当前的理论认知过程和相关的实验结果。介绍了心理语言学,语言的性质和结构,其生物基地、收购、生产、和感知。
先决条件:1100最低等级的D -或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1210)或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1410)或(最低级的D - 1210;最低级的D - 1410)
3230年小组。发展整个寿命。(3小时)
探讨了改变整个寿命。专注于基本的身体、知觉、认知和情感能力,开发从婴儿到成年晚期。强调生物遗传与物理和社会环境。探讨个体的发展和跨文化的差异模式。
先决条件:1100最低等级的D -或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1210)或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1410)或(最低级的D - 1210;最低级的D - 1410)
3240年小组。感觉和知觉。(3小时)
检查我们的感官organs-eyes、耳朵、皮肤、口腔,nose-along感觉神经系统告知我们感知外面的世界和内部影响我们感知的世界。覆盖感知光、空间、形式、运动、颜色、注意力、语言和音乐。主题包括视觉和听觉感知、神经解剖学基础,早期和持续的影响感知与认知的发展。
先决条件:1100最低等级的D -或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1210)或(最低级的D - 1010;最低级的D - 1410)或(最低级的D - 1210;最低级的D - 1410)
3330年小组。孤独症谱系障碍。(3小时)
关注的特点,理论,教学和干预申请自闭症谱系障碍(ASD)。讨论方法,趋势,病因和诊断问题。拥抱一个包容、strengths-based方法、教育和行为专业人士能够更好地进行家庭通过反应教学在整个寿命和干预策略。
3450年小组。研究心理学。(3小时)
探索心理学研究方法包括观察、相关调查和实验方法。使用科学的方法在设计、执行、分析和沟通的心理调查。论述了伦理的研究和评价方法。提供学生一个机会进行心理研究使用各种方法和编写大量的研究论文。
先决条件:(m 2300最低等级的D -或m 2310最低等级的D -或m 3300最低级的D -);3200最低等级的D -
属性(s):NUpath写密集型
3500年小组。应用行为分析2。(3小时)
以应用行为分析的基本原理为基础提出了2500。重点是必要的结构来构建有效的指导和干预广泛的临床和学校设置。允许不同的应用程序客户端和学生上瘾,发育障碍、自闭症及相关障碍以及学习障碍。
先决条件:2500最低等级的D -
3700年小组。行为测量。(3小时)
探讨定量原理行为分析重点是应用研究实践。分析数据并开始干预人口的经验设计是至关重要的组件。采用各种方法去探索不同的行为分析方法按照当前行为分析师认证委员会的任务清单。
3990年小组。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
4230年小组。生理心理学。(3小时)
探讨了大脑功能与人类行为之间的关系。介绍了神经细胞的功能。主题包括本地化功能在大脑中,感知,学习,饮食行为,动机,情感神经系统活动的关系。
先决条件:3230最低等级的D -或(最低级的D - 3420;最低级的D - 3421)或(最低级的D - 3420;最低级的D - 3422)或(最低级的D - 3421;最低级的D - 3422)
4400年小组。行为评估和评价。(3小时)
探讨了方法用于识别、衡量和评估个人的行为使用应用行为分析(ABA),包括增加和减少的行为。深入的主题包括基于函数的评估和治疗行为分析;设计和评估过程的细节,包括选择适当的评估方法;和方法,结果,和建议来自功能性行为评估。探讨评估如DIBELS、ABLLS-R VB-MAPP,连同广泛使用的工具。有效地分析行为的能力和开发适当的干预策略带来的行为变化是一个专业人员的基本能力。
先决条件:3500(同时可以),最低等级的D -
4440年小组。人类发展、教学和学习。(3小时)
雇佣了一个应用方法在深度参与多种多样的人群,从实践经验中学习,促进社会情感,认知,和动态增长寿命。学习和研究当代人类发展是一个多学科的活动,利用心理学、人类学、社会学、教育和认知科学。
先决条件:1100最低等级的D -
4600年小组。高级实习1。(3小时)
提供学生一个机会在组织设置应用行为原则和方法。学生参与机构设置支撑和示范专业能力需要为个人、团体、组织和社区在我们21世纪全球。
先决条件:1100最低等级的D -
4850年小组。高级心理学研究研讨会。(3小时)
提供学生一个机会去独立调查感兴趣的一个话题,将结果呈现给同行。这对本科课程总结性课程应采取尽可能接近毕业。
先决条件:3450最低等级的D -
属性(s):NUpath顶石的经验,NUpath写密集型
4955年小组。项目。(1 - 4小时)
重点是深入项目的学生进行研究或生产产品相关学生的主要领域。可能是无限重复。
4990年小组。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。