1000年拱。东北大学的建筑。(1小时)
向在建筑学院攻读专业的学生介绍学校和艺术、媒体和设计学院的知识和课外机会。让学生接触到波士顿的文化活力，目标是建立网络，促进创建一个充满活力和支持性的学习社区。
1110年拱。基本建筑表现。(4小时)
通过一系列正字法、轴测法、透视投影以及物理和数字建模的练习，向学生介绍建筑表现形式，包括文档、实验和交流。通过向学生介绍表现工具，支持迭代设计方法的发展。包括模拟和数字媒体的理论讲座和研讨会。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
1120年拱。《基础建筑设计》(6小时)
介绍建筑设计。通过对相关案例研究的分析以及一系列快节奏的设计练习，探讨了空间组织、体量和包络表达的一些方法。为学生提供一个机会，通过一系列的设计研究来开发一个单一的设计，处理场地规划，程序，用户输入和集体协商的问题。要求一个作品集展示学生的表现能力和迭代的设计过程。
先决条件:拱1110(可同时修读)最低成绩为D-
属性(s):NUpath创意表达/Innov, NUpath自然/设计世界
1310年拱。建筑与城市，全球历史。(4小时)
向学生介绍建筑，从古代到现在，通过建筑，城市和景观来理解。研究全球建筑史上重要的纪念碑，以及分析建筑环境的工具。考虑建筑与其政治、社会、经济和文化背景的关系，并作为人类社会和文化视角多样性的表达。主题包括建筑语言、建筑图纸、古典秩序、装饰问题、建筑技术、材料、场地和赞助人的角色。培养学生对二维和三维构图的眼睛，对细节的审美辨别，将建筑视为更大的社会和文化结构的一部分的能力，以及在口语和写作方面的批判性判断。
属性(s):努帕特差异/多样性，努帕特解读文化
1370年拱。建筑史专题“，”(4小时)
专注于建筑史上的各种主题。
1450年拱。理解设计。(4小时)
向各级本科生介绍设计思维作为批判性探究和创造性表达方法的重要性。课堂会议包括关于设计思维的力量的讲座和讨论，以塑造自然和建筑环境的各个方面——从城市和景观，到建筑和室内，再到人体的规模。除了课堂演示之外，实践研讨会还向学生介绍一系列工具和策略，以便通过设计和原型设计创造性地和迭代地工作。
属性(s):努帕特差异/多样性，努帕特创意表达/创新
1990年拱。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2240年拱。知识体系的系统。(4小时)
介绍建筑的施工技术和精确的材料实现，作为建筑设计思想和过程的一个组成部分。使用历史和当代建筑先例，探索木材、砖石、混凝土和钢的主要建筑系统的空间和构造相互关系。采用多样化的学生学习方法，包括课堂讲座和学生练习;小组讨论及客座讲座;教科书阅读;并制作施工模型、图纸和示意图。
先决条件:拱1110最低成绩为D-或拱2260最低成绩为D-或拱6100(可同时修读)最低成绩为C-
属性(s):NUpath创意表达/Innov, NUpath自然/设计世界
2260年拱。建筑系统概论。(4小时)
介绍建筑技术的基本原理，探讨技术在世界范围内作为建筑的手段和表现形式。使用系统方法，研究自然力量、材料属性、技术能力和人类文化价值之间的相互作用，以及这些关系产生建筑的方式。考虑一系列物理原理，包括重力、湿度、热、光和空气，以揭示特定的建筑可能性和材料反应。通过实践研讨会、开创性阅读和设计练习的结合，探索设计塑造材料和力量的相互作用的方式，为人类提供安全、庇护、舒适和快乐。
属性(s):NUpath自然/设计世界
2310年拱。中国建筑史。(4小时)
涵盖了从史前到十九世纪中国建筑环境的发展。强调技术改造、结构和风格的演变、文化交流和意识形态的参与。
先决条件:拱1310最低等级为D-或HIST 1250最低等级为D-或asn 1150最低成绩为D-
属性(s):努帕特差异/多样性，努帕特解读文化，努帕特写作密集
2315年拱。东亚建筑:全球视野下的历史。(4小时)
重点介绍东亚的建筑传统和惯例，特别是中国、韩国和日本的建筑传统和惯例，并突出其大城市和古迹的跨文化方面。旨在揭示在亚洲经常被认为是“传统”的东西，实际上是一个不断发展的过程，由其广泛地区不同文化和文明之间的动态文化交流所驱动。“全球化”不是当代世界的发明，而是连接东亚不同文化的伟大建筑传统发展背后的驱动力。放弃典型的区域划分，课程按时间顺序和主题结构，侧重于特定时期和/或主题，而不是领土和国家划分。
属性(s):解读文化
2320年拱。中国现代建筑。(4小时)
涵盖了1840年至今中国建筑环境的发展。强调建筑实践中的教育和专业转变，设计过程中的政治参与，结构和技术改造，概念背景和全球影响。
先决条件:ARCH 1320，最低等级D-或HIST 1250，最低等级D-或asn 1150最低成绩为D-
属性(s):努帕特解释文化，努帕特社会/机构，努帕特写作密集
2330年拱。19世纪的建筑与城市。(4小时)
专注于十九世纪建筑和城市设计的历史和理论。强调欧洲建筑和城市主义，以及欧洲设计方法的形成方式和与美洲、非洲和亚洲持续的文化、政治和经济交流的形成方式。主要主题包括现代城市和城市规划的诞生，资本主义和工业化，新的建筑类型，基础设施，城市公园和早期郊区，以及新材料和新技术。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩C或研究生课程录取
并修课程(s):拱2331
属性(s):努帕特解释文化，努帕特社会/机构，努帕特写作密集
2335年拱。建筑与政治。(4小时)
借鉴19世纪末至今的例子，研究政府如何寻求利用建筑和公共空间来推进政治理想。考虑了一系列由自由民主国家推进的建筑项目(公共建筑、住房、公共空间、基础设施)以及为专制政权设计的建筑项目。专注于个别项目和与之相关的政治环境。还考虑了与名誉受损的政权相关的项目的来世——尤其是那些纳粹德国和法西斯意大利的政权——以及私人、公司和其他机构与官方叙事合作或反对的方式。探索物理环境和政治权力之间动态的理论和批判文本有助于在关键时刻构建课堂讨论。
属性(s):努帕特解读文化，努帕特写作强化
2340年拱。现代建筑。(4小时)
考虑形式和原则，以及来源和发展的建筑和城市主义在二十世纪。探索广泛被称为现代主义的悖论，包括历史主义和创新之间的紧张关系;在普遍原则和区域表达之间;在工业和手艺之间;在计划者的乌托邦愿景和个人意志的作用之间。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩C或研究生课程录取
并修课程(s):拱2341
属性(s):努帕特解释文化，努帕特社会/机构，努帕特写作密集
2345年拱。当代建筑。(4小时)
让学生接触到从大约1990年到现在的一系列关键建筑实践和关键理论框架。将建筑生产和话语置于更广泛的技术、文化和社会进程的背景下，强调建筑及其更大的文化和社会背景之间的相互交流。研究“当代”作为一个时间和概念的概念，以及“批判性”建筑的概念及其与历史先锋和“主流”建筑文化的关系。
属性(s):努帕特解读文化，努帕特写作强化
2350年拱。美国的体系结构。(4小时)
考察从18世纪中期到20世纪中期美国建筑史和城市化史中几个反复出现的主题。讨论环境决定论的概念如何不断地塑造和重塑美国人对建筑的理解，特别是在城市环境中。质疑建筑与权力之间的关系，以及蓬勃发展的共和国，然后是帝国超级大国，试图通过建筑形式来调和其经常存在争议的身份。探索技术在塑造建筑设计和施工实践中的作用。
属性(s):努帕特解释文化，努帕特社会/机构，努帕特写作密集
2355年拱。架构保护:干预、转换和重用。(4小时)
研究建筑和城市设计如何应对干预已经建成的环境的挑战，无论是以适应、扩展、保护、彻底改造或可持续再利用的形式。讨论文化，社会，以及能源效率相关的主题。包括对建筑干预的关键概念的重要介绍，随后是一些典型的设计案例，并特别关注最近和当代的实践。架构处理时间、持续时间、变化和弹性。地方，就像重写手稿一样，保留了许多以前使用的痕迹。建筑师工作的地点不可避免地包含了各种参考和现有条件。学生们从事一个“策展项目”，即对现有场地进行短暂干预的概念性建议。
属性(s):努帕特解读文化，努帕特写作强化
2370年拱。建筑史主题。(4小时)
涵盖了建筑历史和理论的各种主题。由教师根据他们的兴趣和专业知识教授。
属性(s):NUpath写作密集型
2990年拱。选择性。(1 - 4小时)
为在联合机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2991年拱。建筑学研究。(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行入门级研究或创造性工作的机会。
3155年拱。国外工作室。(1 - 6小时)
为学生提供了一个机会，让他们了解在平行的情况下设计当代建筑类型的挑战——一个有着古老起源的城市的密集历史结构，已经被操纵了几个世纪，以及通常在现代城市边缘发现的更分散、多样化和不规则的景观。只在国外提供。
先决条件:拱2140最低成绩为D-或拱2140最低成绩为C-(研究生)
3170年拱。建筑、基础设施和城市。(6小时)
提供一个工作室课程，解决大规模基础设施和当代城市交叉口的建筑和城市化后果。重点介绍如何将建筑物和社区与高速公路、铁路线、雨水管理、公共汽车、自行车、停车场、河流、流域和工业网络集成。
先决条件:拱3155最低成绩为D-
属性(s):NUpath Capstone体验
3210年拱。环境系统。(4小时)
探索建筑中环境、物理和能源系统的相互作用。为学生提供学习建筑科学基础知识的机会，以创造特定的光影条件;提供避寒、避热和避雨的地方;并包括提供水、电和卫生设施的系统。课程围绕一系列的研讨会，实验室和设计练习。
先决条件:拱2240最低成绩为D-
并修课程(s):拱3211
属性(s):NUpath分析/使用数据，NUpath自然/设计的世界
3351年拱。国外建筑主题:理论。(1 - 4小时)
探索、定义和分析历史背景下的城市文物(废墟、建筑、城市景观和空间、基础设施)中的体现时间。重点关注城市文明长期进化力量的结果——建筑和城市文物，而不是专注于历史上特定时刻产生的建筑和城市主义的图像例子。学生参与理论阅读、小组讨论、实地考察、城市文物演变分析、写作和绘画。指定的阅读材料涵盖了分析和解释城市文脉及其历史的广泛理论。这些阅读是通过要求的写作作业和对许多城市文物、建筑和空间的实地考察来补充的。可无限重复。
属性(s):解读文化
3352年拱。国外建筑主题:绘画。(4小时)
通过徒手绘画研究和从事历史建筑和城市规划。为学生提供一个学习如何像建筑师一样写意绘画的机会——以创造性、解释性、准确性和分析性的方式绘画——以及了解他们正在分析和绘制的伟大建筑遗迹和城市空间的历史和文化背景，包括主要的建筑遗迹。学习绘画的新技能，建筑表现的惯例，以及建筑环境的文化历史。可无限重复。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
3370年拱。建筑历史高级专题“，”(4小时)
涵盖了各种主题的建筑历史和理论的深度。要求学生开发一个研究项目。主题补充了部门、学院和大学的使命。由教师根据他们的兴趣和专业知识教授。请向部门查询当前的产品。
属性(s):NUpath写作密集型
3440年拱。国外研讨会主题。(1 - 4小时)
为学生提供一个机会来发展他们的分析，艺术和工艺能力，处理建筑学科范围之外的主题和方法，如特定地点的装置，图形小说和短片等。
3450年拱。《高级建筑通讯》(4小时)
建立在CAD(计算机辅助设计)技能，以开发三维建模和开发表面和照明的能力。同时也阐述了设计沟通的策略，以有效地呈现数字材料。
先决条件:（拱1110最低成绩为D-;拱1120最低成绩为D-;拱2130最低成绩为D-)或研究生课程录取
属性(s):NUpath分析/使用数据，NUpath自然/设计的世界
3990年拱。选择性。(1 - 4小时)
为在联合机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4850年拱。国外城市与建筑历史“，”(4小时)
提供在国外进行的建筑和城市历史的现场研究。教师陪同学生参观和讲授特定国家建筑、艺术和城市发展历史上最重要的遗址。与传统的校园课程相比，该课程涵盖的示例数量较少;但是，每个示例都进行了更详细的讨论。鼓励学生在艺术、建筑和城市规划中发现以前没有提出过的问题和方面，只有通过直接的调查和观察才有可能。为学生提供一个机会，以获得真正意义上的建筑研究，而不忽视该领域的基础知识。与实践建筑师，城市规划者，政策制定者，保护主义者，博物馆专业人员和艺术家的互动是本课程不可或缺的组成部分。
属性(s):解读文化
4960年拱。建筑研究顶点。(4小时)
为学生提供一个深入探索建筑和建筑环境相关主题的机会。学生完成一个学期的密集研究和写作的顶点项目。在建筑研究学士课程的最后一年提供。
属性(s):NUpath Capstone体验
4970年拱。初级/高级荣誉项目(1 - 4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学规定的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
4990年拱。选择性。(1 - 4小时)
为在联合机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4993年拱。独立的研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
4996年拱。体验式教育指导学习。(4小时)
利用学生认可的体验活动，并将其与学术专业的学习相结合。仅限于那些使用这门课程来满足他们体验式教育需求的学生。可无限重复。
属性(s):NUpath集成经验
5115年拱。选择工作室。(6小时)
提供一个高级设计工作室，涵盖新的工作室主题，内容，和工作室教师每学期。工作室教师提供与他们的研究和实践专业知识最一致的主题内容，为学生提供建筑设计、理论和研究方面的最新概念，并不断更新和轮换。学生选择他们最喜欢的工作室主题和教师，让他们在他们想要专注于他们的教育领域有更大的灵活性。可能会重复两次以获得学分。
先决条件:拱3170最低成绩为D或研究生课程录取
5120年拱。综合设计工作室。(6小时)
专注于建筑的材料和制作。考虑所有尺度上的建筑联系，从螺母和螺栓到门或窗的尺度，再到整个建筑和城市的尺度。基于构造策略的设计建议，不像传统的设计工作室，在考虑构造想法之前产生原理图设计。
先决条件:ARCH 5110最低等级为C-或ARCH 5110最低等级为D-或拱5115最低成绩为C-或拱5115最低成绩为D-
属性(s):NUpath Capstone体验
5210年拱。环境系统。(4小时)
探索建筑形式创造光影特定条件的方式;提供避寒、避热和避雨的地方;并包括提供水、电和卫生设施的系统。提供一系列简单直接的小规模设计项目。
并修课程(s):拱5211
属性(s):NUpath分析/使用数据，NUpath自然/设计的世界
5220年拱。综合建筑系统。(4小时)
研究如何将他们在以前的建筑课程中所学到的所有环境和构造系统融入学生的建筑设计中。
先决条件:拱3210最低成绩为D-或拱5210最低成绩为D-或拱5210最低成绩为C-(研究生)
5230年拱。结构系统。(4小时)
介绍建筑结构分析与设计的基本概念。检查力的性质和它们对不同类型的结构元素的影响;形状和材料的结构特性;以及选择、分析和设计有效的结构系统，以抵抗作用在它们上的载荷。使用历史和当代的例子来说明建筑思想的变化背景如何驱动结构形式和结构系统的选择。包括结构模型和图表的实地考察和学生演示。仅限于建筑学士课程的学生和三年MArch课程的学生。
先决条件:（(1151年的今天最低成绩为D-或1141年的今天最低成绩为D-);（数学1341最低成绩为D-或数学1241最低成绩为D-);拱2240最低成绩为D-)或研究生课程录取
并修课程(s):拱5231
属性(s):NUpath形式化/定量推理，NUpath自然/设计世界
5310年拱。设计战术和操作。(4小时)
通过重要的历史文本，鼓励学生发展批判态度和设计技术之间的联系。提供了一种“伟大的书籍”方法来整合设计和历史，介绍Alberti, Palladio, Wright, Le Corbusier, Semper, Sitte, Rowe, Colquhoun, Moneo, Koolhaas, Rossi, Frampton, Venturi和Scott Brown, Scarpa和Lynch的著作和开创性设计。
5351年拱。国外建筑主题:理论。(4小时)
研究“文明对话”项目主办的特定国家或地点的建筑和城市化的时间维度。这门理论课不是研究历史上某一时刻产生的许多独特的纪念碑，而是研究一个地方在几个世纪以来与其他艺术和文化形式的关系中进化而来的独特的城市主义。每天让学生直接接触建筑、城市规划、艺术、宗教、语言、设计、烹饪和生活方式。向学生介绍城市主义和城市设计的理论，特别是指定地区的城市主义和城市形态。突出特定文化中建筑和城市生活的独特特征。
5352年拱。国外建筑主题:代表性。(4小时)
介绍徒手绘图作为一种分析工具，以理解建筑环境的空间和构造秩序。使用写意绘画作为发现、分析和研究特定国家或地区伟大建筑古迹的工具，探索如何将其用作一种强大而富有诗意的交流形式。不需要有绘画经验;从建筑草图的非常基本的方面开始，以匹配任何人的能力。在学习城市空间、建筑和综合艺术的历史意义的同时，为学生提供一个发展空间和视觉敏锐度的机会。还介绍并应用了建筑在语境中的表现惯例，包括一点视角和两点视角;平面图、剖面图和立面图的正字法投影;三维轴测投影;还有分析图。
5530年拱。房地产开发与设计的创新模式。(4小时)
介绍房地产开发和金融方面的高级主题，并研究设计专业人员可使用的房地产开发实践的创新模式。研究一套先进的分析工具和技术，以评估房地产投资和开发的现金流和经济回报。介绍房地产融资的先进方法和涉及房地产资产的资本市场结构。采用案例教学方法，包括积极的、讨论导向的学习。
属性(s):NUpath Capstone体验
5850年拱。国外建筑主题:历史。(4小时)
研究城市作为创意和创新的场所，特别关注研究的特定案例。从历史、社会和经济的角度介绍当代城市，然后介绍建筑和城市设计领域的创意和创新实例。
6100年拱。研究生技能工作室。(6小时)
通过一系列日益复杂的作业，向建筑学初学者展示三维思维和空间表现的基础知识。为学生提供学习各种图形软件工具的机会，然后使用这些工具完成他们的作业。涵盖徒手素描和物理模型建设技能。这个密集的课程是作为一个动手设计工作室(在课堂会议之外有充足的工作室访问)来教授的。
6200年拱。研究生工作室1:建筑设计。(6小时)
专注于一系列日益复杂的作业，强调建筑设计的基础知识。为学生提供机会，通过使用各种各样的工具和媒体，包括设计软件，物理模型和徒手草图，通过迭代过程提出和测试建议。探索空间定义、空间序列的编排、自然光的调制以及对现有条件(无论是自然的还是人为的)的响应。教学作为一个动手设计工作室(在课堂会议之外有充足的工作室访问)。
6330年拱。“现代建筑研讨会”。(4小时)
检视2000年之前二十年的建筑与城市发展状况。探讨当代建筑理论和城市设计问题。考察影响当代建筑实践发展的广泛思想。从事文化和历史力量以及当代批评，以定义现代主义，晚期现代主义，后现代主义和解构主义的性质。案例研究、理论模型分析和历史方法的应用为学生在工作室和合作体验中自己的设计工作提供了支持。
6340年拱。建筑学研究生专题。(4小时)
探索与研究生课程相关的重点研究课题。教授展示他或她与特定城市、建筑或技术主题相关的研究。这使学生接触到该领域当前和正在进行的研究的研究方法和主题。在本学期的课程中，学生有机会参与相关和并行的研究项目。可无限重复。
6430年拱。案例分析(4小时)
关注建筑实践是如何发生的，必须在更大的社会背景下理解。在建筑竣工过程中，参与者群体的文化——兴趣和目标——是动态的、多样的、复杂的，尤其是在城市环境中。试图从专业设计实践的角度来理解这种更广泛的社会契约。作为建筑完工过程中的众多参与者之一，学生们审查每个贡献者的角色、责任和利益。我们的任务是理解构成这些关系的义务和约束。将设计产品作为这些关系的表现，并将其置于价值决定的行动话语中。通过选定的阅读和个人实地研究，调查规范和关键的专业实践。开发项目案例研究，提供通过应用专家专业实践实现的优秀设计结果的例子。
6440年拱。2.案例研究(4小时)
仍在继续拱6430．建立在之前课程中对专业实践的理解的基础上，并研究了“一些从业者熟练地处理实践中的不确定性和价值冲突的巧妙方法”。这些不确定性、不确定性和价值冲突是快速变化、动态世界的一部分。对于灵活和响应迅速的实践的需求是前所未有的，这些实践可以弥合传统专业技术与这些情况之间的差距。需要核心能力，不会与不断变化的实践情况不匹配。需要新的技能和传统的分析技术，以充分应对这些独特的工作条件。通过深入的项目案例研究的深入研究和发展，学生们推测可能的方法，以修订和重组的专业知识模型和反思实践的指导方针，可以维持卓越的设计文化。
先决条件:拱6430最低成绩为C-
6962年拱。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
7130年拱。硕士研究工作室。(6小时)
提供两部分研究生项目的研究部分，重点关注当代城市后工业景观所面临的复杂问题。详细研究日常建筑类型的设计元素，如办公楼、实验室、停车场和零售空间，着眼于创造由当代市场力量的现实告知的城市建筑的新原型。为更具思辨性的设计方案提供了基础拱7140．可无限重复。
7140年拱。硕士学位项目。(6小时)
提供一个两部分学位项目的第二集中在操纵当代市场驱动的建筑类型。寻求从现有的城市建筑类型中发明新的变化和混合，以应对新的挑战，如不规则的场地，新的邻近，以及其他未满足的城市需求。基于第一学期完成的不同类型的研究、分析和建模，为学生提供了一个机会，为当代城市面临的后工业发展、住房和身份等复杂问题提出综合解决方案。可无限重复。
7962年拱。选择性。(1 - 4小时)
为在联合机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
7976年拱。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题进行独立工作。可无限重复。