6000年无关。艺术与文化组织领导。(3小时)
为艺术和文化部门提供领导知识领域、工具和技能的概述和介绍。主要主题包括以艺术为导向的组织管理中的问题和挑战，艺术和文化团队的领导特征和技术，平衡组织优先级与艺术愿景和价值观，董事会的形成和管理，观众外展和运营实践。注重人员管理和流程沟通;实现目标;有效地管理非营利性艺术和文化组织的创意资源、人力资源和财务挑战。
6010年无关。艺术与文化组织策划“，”(3小时)
为规划、启动和维持艺术和文化组织提供了知识领域和主要技能的概述和介绍。主要议题包括评估艺术和文化领域的机会;为艺术和文化活动建立有效的愿景、使命和价值观，与公民和社区环境保持平衡;艺术和文化资助的聪明方法;制定可持续和灵活的战略计划;并为当代战略艺术组织规划挑战。
6020年无关。艺术管理的经验研究。(3小时)
为学生提供学习艺术项目管理最佳实践的机会，包括如何评估和确定项目范围，制定具有明确行动项目和目标的时间表，向客户传达需求和期望，研究材料以协助过程，以及衡量和交付项目结果。教师指导学生培养专业技能，围绕学生感兴趣的关键领域建立能力，并将理论与实践联系起来。学生从他们的项目发起人那里得到反馈，回顾经验教训，并结合建议来改进和进一步发展他们的职业规划。旨在支持商业沟通技能，项目和客户管理技能的发展，以及分析框架。
6110年无关。艺术和文化组织的信息技术。(3小时)
为非技术专业的学生提供一个机会，让他们对艺术和文化组织背景下的关键信息技术(IT)概念有一个清晰和当前的理解，并使他们能够做出将技术映射到战略的决策。涵盖如何识别技术术语、涉众和问题;评估资讯科技的挑战;应用最佳实践框架;识别业务需求，比较技术解决方案，以最大限度地降低成本和最大限度地提高战略一致性。结合阅读、个案研究、视频讲座、屏幕表演、嘉宾视频，以及研究解决方案和领导变革的实践方法。包括小组和个人交付成果，学生综合创建和呈现一个最终项目。
6120年无关。倡导和艺术。(3小时)
旨在为未来的艺术领袖提供能力、力量和承诺，以创造性的弹性和创造力为集体利益而行动。为学生提供一个学习如何倡导艺术和通过艺术来倡导的机会。每个模块都展示了艺术家和艺术机构面临的具体挑战，并迫使学生识别和表达创造性的解决方案来克服这一挑战。让学生接触到不同的知识来源，包括理论和实践文献，组织和项目案例研究，以及波士顿地区艺术领袖的嘉宾演讲，帮助学生为这项重要的工作做好准备。
6200年无关。文化企业家的规划和社区参与。(3小时)
研究文化企业家的角色和工具，并围绕现实世界的例子研究实际和战术方法。主题包括文化企业家如何将新想法转化为具体举措，以及他们如何与受众和社区沟通并向他们学习，以评估和评估文化工作的实施情况。为学生提供一个从头开始创造自己文化主动性的机会。通过包括任务和愿景、项目评估、社区参与和基本资源管理在内的模块，成功的学生应该在完成课程时“有一个真正的项目”，并准备启动。
6210年无关。通过文化企业创造价值。(3小时)
通过大小文化机构的镜头审视价值问题。探索来自现实世界案例研究的示例。重点关注价值领域，在定性和定量水平上衡量影响的方法，以及如何向从我们的日常访客到我们的联邦政府的各种观众展示这种影响。文化部门的价值是在这一领域工作的机构和个人必须定期为自己、其选民和支持者回答的一个关键问题。
6220年无关。创新的观众参与方法。(3小时)
调查哲学，方法和广泛的受众参与策略的应用。利用提供的材料，探究式研究实践和体验式研究，向学生介绍有效观众参与的各种解释和结果，特别是当它与艺术组织的使命，愿景和价值观有关时。直接从他们的课程作业和研究中，学生与艺术组织配对，设计一个创造性的观众参与策略，既符合组织的使命，又支持一个新的有远见的计划。
6300年无关。艺术筹款。(3小时)
提供先进的研究筹款和资源开发在艺术和文化部门。旨在帮助学生发展创造和增加各种收入来源所需的知识和技能。涵盖筹款道德，赠款写作，赞助提案，推销，利益相关者和志愿者参与，讲故事，和其他必要的技能，以支持筹款目标。在适用的情况下，鼓励学生利用本课程探索和应用他们的组织、创业或创意实践的融资基础知识。