PHDL 7600。领导自我和他人。(4小时)
向学生灌输知识，自我意识，技能和态度，以有效地影响他人，领导团队，并通过从中间领导成为富有成效的团队成员。需要与外部组织接触，以确定具有组织价值的项目范围，这是对博士论文的补充，要求博士生走出他们的舒适区。在完成本课程后，成功的学生应表现出在领导团队中影响他人的能力，并为赞助机构提供可靠和实用的价值;在科学技术领域需要广度和深度的问题的解决中，恰当地运用方法确定明确的目标和预期的结果，识别和解决客户的需求;明确他们的体验式博士领导力挑战项目的目的、目标和里程碑。需要进入体验式博士领导力证书课程。
PHDL 7660。体验式博士挑战项目1。(4小时)
为博士生提供一个机会，在真实的环境中使用研究专业知识，并具有真实的后果，为组织挑战的演示制定和提出计划。这一挑战可以包括技术解决方案、带有建议的政策分析或涉及高阶批判性思维的组织流程审查。需要与赞助机构进行接触和培训，以改进流程，评估机会，或提出对组织具有重大价值的解决方案，并展示出可衡量的影响，同时增强博士生的博士教育和智力敏捷性，同时促进领导力发展。需要进入体验式博士领导力证书课程。
先决条件:PHDL 7600(可同时修读)最低成绩为C-
PHDL 7662。体验式博士挑战项目2。(4小时)
仍在继续PHDL 7660．在真实的环境中提供真实的经验，以开发和展示组织挑战的演示计划，并就项目制作一份书面文件报告，以使咨询委员会满意。需要与赞助机构进行接触和培训，以改进流程，评估机会或提案解决方案，这对组织具有重大价值，并在增强博士生的博士教育和智力敏捷性的同时促进领导力发展，展示出可衡量的影响。需要进入体验式博士领导力证书课程。
先决条件:PHDL 7660(可同时修读)最低成绩为C-
PHDL 7664。体验式博士挑战项目的延续。(0小时)
仍在继续PHDL 7662．在真实的环境中提供真实的经验，以开发和展示组织挑战的演示计划，并就项目制作一份书面文件报告，以使咨询委员会满意。需要与赞助机构进行接触和培训，以改进流程，评估机会或提案解决方案，这对组织具有重大价值，并在增强博士生的博士教育和智力敏捷性的同时促进领导力发展，展示出可衡量的影响。
PHDL 7666。上下文融合。(0小时)
反映了通过领导力挑战观察到的领导风格、权力和影响力以及情景领导的表现。在执行挑战项目的同时，学生完成一系列自我指导的模块，为他们在赞助组织内的学习、成长和互动提供机会。模块包括组织领导力、领导力特征、开发项目管理技能、提高领导技能的挑战、经验和成就报告、学术研究小组对外部世界的影响，反之亦然。在完成他们的项目和模块时，学生将反思他们的发展和成就，作为向项目教师和同学正式展示的一部分。该演示文稿可用于学生的博士答辩，附带的报告将成为学生论文的一个章节。需要进入体验式博士领导力证书课程。
先决条件:PHDL 7662(可同时修读)最低成绩为C-或PHDL 7664(可同时修读)最低成绩为C-
PHDL 8950。应用教学基础。(0小时)
为从事教学活动的新、中级或终端级博士学生提供机会，以获得设计和促进以学生为中心的有意义的学习体验所需的知识、技能和能力。包括教学实习，教学培训，以及结构化的同行和导师支持。为学生提供一个反思教学实践的机会，以及参与与课程教学相关的所有典型活动的实践经验。要求英语水平达到个人课程和/或大学指南规定的水平。