PHMD 1000。大学简介。(1小时)
介绍大学、学院和卫生专业，以增强学生对自我的理解，以及他们作为大学多元文化社区成员在学术和社会上所做的决定。为学生提供参与小组活动和个人作业的机会，并积极参与学习社区，帮助他们适应城市校园的生活，更好地理解学习过程，获得基本的学术技能，并与学院的教师和学生建立联系。
PHMD 1001。药学专业概论“，”(1小时)
介绍药剂学专业。阐述药师的专业精神、药师的责任以及药师的教育和培训。
PHMD 1201。药剂学实践导论。(2.5小时)
旨在为药学专业的学生准备他们的第一个入门药学实践经验(IPPE)/合作。向学生介绍合作教育计划的政策、程序和期望。为学生提供一个机会，以发展所需的技能，成功的准备，活动，和反思的药学合作课程的组成部分;准备他们的第一个résumés;学习正确的面试技巧。让学生接触到各种合作机会，以及药学专业的潜在职业道路。涵盖工作场所的问题，包括多样性，性骚扰，道德和信息的信心。向学生介绍他们在社区和机构药房实践中的第一次药学经验所需的技术知识和技能，以及药物信息资源。为学生提供一个发展基本沟通技巧的机会，以帮助他们成功完成他们的第一个IPPE。
并修课程(s):PHMD 1202
PHMD 1202。PHMD 1201实验室。(0.5小时)
为学生提供学习未来病人护理经验所需技能的机会。补充讲座内容，并提供概念的实际加强。学生应用在课堂上所学到的有关适当和有效使用沟通策略和基本无菌技术/操作的知识。与沟通技能学习相关的实验室支持以患者为中心的方法来评估、适应和评估患者的药物使用需求。
并修课程(s):PHMD 1201
PHMD 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
PHMD 2030。弹性:反弹、成长、连接和流动。(2小时)
向学生介绍处理逆境的新方法，这些方法可能会使他们在生活的各个方面受益，并确定促进弹性和幸福感的行为。医疗保健职业倦怠是一个非常普遍的问题，被认为是一种公共卫生危机。减少个人倦怠可以通过专业人员和学生的个人幸福和弹性发展来实现。调查完成和反思活动旨在鼓励学生对压力和弱点的自我意识。通过练习瑜伽、冥想和饮食日记等，让学生接触到常见的健康活动。
PHMD 2100。卫生科学领域的企业家精神。(4小时)
介绍医疗保健行业创业的原则和应用，专注于医疗保健风险和技术。探索不同的商业组织，包括独资企业，合伙企业，公司，合资企业和非营利企业。这种探索为学生提供了一个机会，以确定和评估成功经营创业企业所必需的商业技能和承诺，并应对创业的挑战和回报。考虑对企业家开放的各种形式的金融选择的要求、成本和收益。演讲和讨论由从事医疗教学、研究和商业的有成就的企业家和从业者领导。案例研究确定了成功创业企业的挑战和回报，为崭露头角的企业家树立了引领变革和创新的积极榜样。
PHMD 2310。药学实践中的专业交流。(2小时)
为药学专业的学生提供一个机会，学习在各种药剂师和跨专业环境中理解、应用、评估和创建成功的口头和非口头交流互动的原则。通过以患者为中心的方法，回顾和建立在药学实践课程基础介绍中学到的核心沟通技能。主题包括使用有效的沟通方法来检测和干预，以提高依从性，促进行为改变，与其他专业人员合作，并为特殊和文化多样化的患者群体量身定制沟通。
并修课程(s):PHMD 2311
属性(s):NUpath差异/多样性
PHMD 2311。PHMD 2310实验室。(0.5小时)
补充讲座内容PHMD 2310．旨在为药学专业的学生提供未来患者护理经验所需的几种技能，并提供实际的概念强化。学生运用在课堂上所学到的有关适当和有效使用沟通策略的知识。与沟通技能学习相关的实验室支持以客户为中心的方法来评估、适应和评估患者的药物使用需求。专门为学生提供学习和练习六项核心沟通技能的机会:倾听、提问、移情、理解和管理困惑、理解和管理冲突，以及理解和分析非语言行为。
并修课程(s):PHMD 2310
PHMD 2350。医疗保健系统。(3小时)
检查美国医疗保健服务系统的演变，从早期形式的有组织的机构医疗保健，通过动态的，日益整合的，目前的服务系统。探索监管，经济，政治和医疗保健系统的社会方面的相互作用，特别强调药学实践。比较医疗改革和药品福利覆盖的现行政策和建议。分析一个时代的国家和国际行动对医疗保健和专业药学实践的结构、功能和结果的影响和后果。主要重点包括影响美国人口健康的因素，健康差异和战略，包括药房/药剂师，以改善国家健康。
PHMD 2550。创新、创业、药物和医疗器械开发。(4小时)
介绍药品和医疗器械开发中的创新和创业过程。探讨了美国制药行业和医疗器械行业以及监管机构的观点。介绍药物/设备的发现、开发、部署和生命周期，因为它与业务开发和规划有关。考察个人在整个行业的创新和创业中的角色。
PHMD 2940。药剂学历史与专业领导。(2小时)
探索药学专业的历史，特别关注从20世纪中期到现在该专业患者护理方面的发展。从事主要历史事件的比较回顾，塑造后工业化临床药学运动和领导人和团体负责推进运动。为学生提供机会，以确定和完善自己的领导能力，并准备从历史和当前事件以及新兴机会中获得的观点影响专业的未来。
PHMD 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
PHMD 2991。药学实践研究“，”(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行入门级研究或创造性工作的机会。
PHMD 3450。研究方法与生物统计学“，”(3小时)
提供互动课程，涵盖实验和观察研究中使用的研究设计，假设检验，以及基本生物统计学的介绍。为学生提供一个机会，批判性地检查从临床文献中选择的文章，分析研究问题的框架和用于确保研究结果的有效性和可泛化性的方法，并评估研究设计和实施中潜在的伦理问题。临床试验、观察性研究和习题集说明了研究设计、实施和数据分析的原则。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩C或研究生课程录取
属性(s):NUpath伦理推理，NUpath自然/设计的世界
PHMD 3600。卫生专业的领导和宣传。(2小时)
旨在帮助促进年轻医疗保健专业人员的成功职业生涯，并扩大学生对其领导潜力的认识。主要由主题讨论组成，包括与专业发展相关的各种问题，侧重于领导能力，组织和关系技能，以及倡导。涵盖领导力和倡导方面的全球问题。鼓励学生认识到卫生专业领导的必要性以及从业人员影响变革的能力，无论他们是否拥有权威头衔或职位。寻求对在各种环境下的行政职位感兴趣的学生有价值，包括在高水平的临床职位，以及计划进行研究生培训的学生。
PHMD 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
PHMD 4350。探索学术生涯。(2小时)
旨在培养学生成为更自信和更有效的教育者，为许多观众，包括同行，同事，客户和病人。为学生提供一个机会，提高他们对教学原则和相关角色和责任的认识，因为他们适用于学术生涯和教师在课堂上，在经验的设置，和在大学单位。讨论和探索知识、技能和态度，适用于各个行业。
PHMD 4581。癌症化疗。(2小时)
强调化疗在恶性疾病治疗中的作用。回顾特定的抗肿瘤药物，特定的恶性肿瘤，和相关的主题。整个课程的重点是癌症患者的支持性护理。
先决条件:PHMD 4611最低成绩为C或PHMD 4611最低成绩为C
PHMD 4585。卫生系统的研究方法。(2小时)
让学生了解卫生系统药剂师在规划和开展研究时使用的研究技能和方法。建立在以前课程的内容之上。专为计划在卫生系统或制药行业从事职业生涯的学生设计。注重讨论和应用;由积极参与临床研究的基于医疗保健系统的药剂师教授。强调整个过程中产生强有力的研究问题和研究计划的过程。使用实践陈述/指南、已发表的研究、患者数据库和教师当前的研究项目来说明课程主题。
先决条件:PHMD 3450最低成绩为D-或PHMD 3450最低成绩为C-(研究生)
PHMD 4611。疾病综合管理(6小时)
涵盖药学实践的基本概念，包括患者评估;确定与毒品有关的问题;病理生理学;呼吸、心血管和内分泌系统疾病的临床管理。具体包括哮喘和慢性阻塞性肺病、高血压、高血脂、糖尿病、液体/电解质和肾脏疾病。回顾，系统逐系统，这些疾病的机制和他们的循证预防和治疗策略。为学生提供一个机会，应用科学知识和药物化学、药理学、药剂学和药代动力学的原理，设计合理的，以证据为基础的治疗策略，为住院，门诊和社区环境中的患者提供护理。强调病理生理学，自我护理，患者教育，评估，药物管理，管理，监测和预防健康和基于人群的健康结果。
先决条件:PHSC 4502最低成绩为D-;PHSC 3412最低成绩为D-;PHMD 2350最低成绩为D-
并修课程(s):PHMD 4612
PHMD 4612。综合疾病管理1研讨会。(1小时)
旨在为学生提供应用概念的机会PHMD 4611针对患者病例、特殊项目和其他药物相关问题，侧重于药学实践的基础方面，药物相关问题的识别，以及呼吸、内分泌、心血管和肾脏系统的疾病。伴随PHMD 4611并试图通过积极的学习方式促进课程目标的实现。在完成研讨会工作的同时，学生将回顾、讨论、整合和应用综合疾病管理讲座和阅读以及以前和同时进行的课程工作中提供的信息。
并修课程(s):PHMD 4611
PHMD 4621。疾病综合管理(6小时)
涵盖肾脏、心血管、神经系统和胃肠系统疾病的病理生理学和临床管理。加强基本概念的药学实践和疾病涵盖PHMD 4611同时完成对肾脏、心血管、神经系统和胃肠道疾病的机制及其循证预防和治疗策略的逐个系统回顾。为学生提供机会设计合理的治疗策略，在住院、门诊和社区环境中为这些疾病状态的患者提供护理。强调病理生理学，自我护理，患者教育，评估，药物管理，管理，监测和预防健康和基于人群的健康结果。
先决条件:PHSC 3430最低成绩为D-;PHMD 4611最低成绩为D-
PHMD 4622。综合疾病管理2研讨会。(1小时)
旨在为学生提供应用概念的机会PHMD 4621患者案例、特殊项目和其他药物相关问题，重点关注药学实践的基本方面;确定与毒品有关的问题;肾脏、心血管、神经系统和胃肠系统的疾病。伴随PHMD 4621并试图通过积极学习的形式促进课程目标的实现。在完成研讨会工作的同时，学生将回顾、讨论、整合和应用综合疾病管理讲座和阅读以及以前和同时进行的课程工作中提供的信息。研讨会的活动通过实验室技能训练得到加强PHMD 4623．
PHMD 4623。综合疾病管理2技能实验室。(0.5小时)
提供一个自我节奏，混合式学习经验，旨在为学生提供功能知识和技能，在身体评估，病人教育，以及在门诊和社区药房设置咨询。在实验室中使用讨论、视频、播客、模拟和实践学习活动。为学生提供一个机会，应用在以前和同期课程的信息，以临床情况。在完成实验室工作的同时，学生应该回顾、讨论、整合和应用课程中提供的信息PHMD 4621而且PHMD 4622以及以前和同时的课程工作。
PHMD 4631。疾病综合管理(6小时)
涵盖传染病的病理生理学和临床管理，实体器官移植，皮肤病学，和耳部/眼科疾病。加强基本概念的药学实践和疾病涵盖PHMD 4611而且PHMD 4612，同时完成对传染病机制及其循证预防和治疗策略的逐系统回顾。为学生提供机会设计合理的治疗策略，在住院、门诊和社区环境中为这些疾病状态的患者提供护理。强调病理生理学，自我护理，患者教育，评估，药物管理，管理，监测和预防健康和基于人群的健康结果。
先决条件:PHMD 4621最低成绩为D-
PHMD 4632。综合疾病管理3研讨会。(1小时)
旨在为学生提供应用概念的机会PHMD 4631针对患者病例、特殊项目和其他与药物相关的问题，侧重于药学实践的基本方面，药物相关问题的识别，以及传染病、皮肤和口腔/耳部疾病的管理。伴随PHMD 4631并试图通过积极学习的形式促进课程目标的实现。在完成研讨会工作的同时，学生将回顾、讨论、整合和应用综合疾病管理讲座和阅读以及以前和同时进行的课程工作中提供的信息。研讨会的活动通过实验室技能训练得到加强PHMD 4633．
PHMD 4633。综合疾病管理技能实验室。(0.5小时)
教授和评估各种技能，包括解释，处理和药品订单的验证;发现和解决与毒品有关的问题;使用当前药学软件程序;以及在社区药房的病人教育和咨询。在实验室中使用讨论、视频、播客、模拟和实践学习活动。在完成实验室工作的同时，学生应该回顾、讨论、整合和应用课程中提供的信息PHMD 4631而且PHMD 4632以及以前和同时的课程工作。
PHMD 4641。疾病综合管理(6小时)
涵盖男性和女性健康问题和神经、精神和肿瘤疾病的病理生理学和临床管理。加强基本概念的药学实践和疾病涵盖PHMD 4611，PHMD 4612和PHMD 4613，同时完成对传染病机制及其循证预防和治疗策略的逐系统回顾。为学生提供机会设计合理的治疗策略，在住院、门诊和社区环境中为这些疾病状态的患者提供护理。强调病理生理学，自我护理，患者教育，评估，药物管理，管理，监测和预防健康和基于人群的健康结果。
先决条件:PHMD 4631最低成绩为D-
PHMD 4642。综合疾病管理4研讨会。(1小时)
旨在为学生提供应用概念的机会PHMD 4641针对患者病例、特殊项目和其他药物相关问题，侧重于药学实践的基本方面、药物相关问题的识别、女性和男性疾病、心理障碍和癌症的管理。伴随PHMD 4641并试图通过积极学习的形式促进课程目标的实现。在完成研讨会工作的同时，学生将回顾、讨论、整合和应用综合疾病管理讲座和阅读以及以前和同时进行的课程工作中提供的信息。研讨会的活动通过实验室技能训练得到加强PHMD 4643．
PHMD 4643。综合疾病管理技能实验室。(0.5小时)
教授和评估各种技能，包括解释，处理和药品订单的验证;发现和解决与毒品有关的问题;使用当前药学软件程序;药物和解;住院病人的介绍;医院药房无菌配药系统的管理。在实验室中使用讨论、视频、播客、模拟和实践学习活动。在完成实验室工作的同时，学生应该回顾、讨论、整合和应用课程中提供的信息PHMD 4641而且PHMD 4642以及以前和同时的课程工作。
PHMD 4700。《普通医学原理》(2小时)
为学生提供一个机会，在积极学习的环境中，将综合疾病管理模块中所学到的概念应用于患者病例、特殊项目和其他与药物相关的问题。创建一个类似于急性护理高级药房实践经验(APPEs)的环境，使学生在疾病状态管理、口头沟通技能、专业行为和互动方面获得熟悉和信心。注重口头陈述和沟通技巧，这与学生在临床轮转中如何评估相似;学生还通过测验和考试来评估对特定内容目标的掌握程度。
先决条件:PHMD 4631最低成绩为D-或PHMD 4631最低成绩为C-(研究生)
PHMD 4890。老年药学的当代问题。(2小时)
侧重于老年人用药的生理和实际方面;医疗保健服务系统;保健专业人员在提供老年护理方面的作用;以及老年综合症的管理。照顾老年人口需要一种以病人为中心的方法，包括病人的健康目标，复杂的心理社会景观，以及与衰老相关的生理变化。医疗保健专业人员必须了解这些因素的相互作用，以便适当地评估、治疗和改善老年人口的结果。为学生提供利用基于问题的学习(PBL)的机会，学生在小组中分析患者病例，发现问题，并制定解决问题的行动计划。
先决条件:PHMD 4611最低成绩为D-或PHMD 4611最低成绩为C-(研究生)
PHMD 4970。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学定义的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
PHMD 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
PHMD 4991。研究。(4小时)
通过教师指导和监督个人本科研究或创造性项目扩展现有知识或提供新颖的见解。该项目必须与相关教师和项目主任一致设计，并获得正式的事先批准。可无限重复。
属性(s):NUpath集成经验
PHMD 4992。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
PHMD 5223。循证医学。(2小时)
研究循证医学的原则，以及如何将其应用于以病人为中心的护理。为学生提供机会发展科学文献的批判性评估和临床决策证据的实际应用技能。包括教学指导、课堂小组项目和以小组为基础的书面作业。应用研究方法，生物统计学和专业写作的原则。
先决条件:（ENGW 3306最低成绩为C或研究生课程录取);（PHMD 3450最低成绩为C或PHMD 3450最低成绩为C或NRSG 5120最低成绩为C或NRSG 5120最低成绩为C或NRSG 5120最低成绩为C或PHTH 4202最低成绩为C或HLTH 5450最低成绩为C或HLTH 5450最低成绩为C或HLTH 5450最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
PHMD 5225。医学写作。(2小时)
向卫生专业人员和科学界介绍有效的科学写作和临床信息交流的概念和原则。考查各种科学流派，为常见的写作技巧和惯例提供背景。强调发展批判性研究、数据评估和综合、受众分析、同行评审、修订以及基于证据的总结和结论方面的专业知识。提供机会发展必要的技能，以有效地综合科学证据和写作，并与各种科学观众交流。专为那些将在其职业生涯中遇到一系列科学写作的人设计。
先决条件:（ENGW 3306最低成绩为C;（PHMD 3450最低成绩为C或NRSG 5220最低成绩为D或NRSG 5220最低成绩为C-(毕业)或INSH 3101最低成绩为D或数学2280最低成绩为C或SOCL会2321最低成绩为D或HLTH 5450最低成绩为C或HLTH 5450最低成绩为C))或研究生入学
PHMD 5250。药房护理管理。(4小时)
侧重于在社区或医院环境中执业的当代药剂师所需要的管理和行政技能。涵盖了规划、决策、组织、雇佣和控制的经典管理原则。案例研究法被用作互动教学工具。也涵盖相关的当前事件。
先决条件:PHMD 2350最低成绩为C
PHMD 5270。药品经济评价与药学实践“，”(2小时)
介绍了卫生保健市场的经济理论原理以及卫生产品和服务的经济评价。经济理论的主题包括基本的供给和需求，市场结构，市场失灵和政府的作用。经济评估主题包括衡量特定治疗的成本和收益，正式决策分析的类型，伦理考虑，以及在现实世界中的实施。仅限于五年级药学博士学位的学生。
先决条件:（PHMD 4631最低成绩为C-或PHMD 4631最低成绩为D-);（PHMD 4632最低成绩为C-或PHMD 4632最低成绩为D-)
PHMD 5330。法学。(3小时)
审查联邦和州的监管机构，雕像，法律，法规，政策，指导，和实践指南设置标准，为当今的实践药房。
先决条件:PHMD 4611最低成绩为C-或PHMD 4611最低成绩为C-
PHMD 5450。高级药学实践经验预备研讨会。(1小时)
为学生提供收集相关信息的机会，以便就高级药学实践经验(APPEs)的选择做出明智的决定。旨在提供新的知识(例如，P4学生的期望)和加强现有的知识(例如，从说教式课程)，以提供从说教式课程到APPEs的平稳过渡。
PHMD 5560。应用药物信息。(2小时)
为学生提供机会，获得必要的技能，成为有效的药物信息提供者。有效的提供者评估药物信息需求，评估、应用和交流来自已发表文献和其他来源的数据，以优化患者护理。该课程旨在帮助学生发展应用药物信息技能，对药剂师在处方支持、健康信息学、用药错误和不良事件报告以及质量保证等领域非常重要。学生完成各种积极的学习练习，包括多种循证书面药物信息反应和时事分析。强调为各种观众写作，包括药剂师，其他医疗保健提供者和公众，以及使用同行评审。
先决条件:PHMD 3450最低成绩为D-;（ENGW 3306最低成绩C或研究生课程录取)
属性(s):NUpath写作密集型
PHMD 5571。制药行业简介。(1小时)
介绍了医药工业功能领域的概况。重点关注举办国家研究生培训项目的地区。介绍行业的所有主要功能，如临床研究、医疗事务、法规事务、卫生经济和结果研究、市场营销、销售、医学科学联络、业务发展和药物警戒。探讨药物开发的各个阶段以及这些阶段如何与不同部门相互作用。
PHMD 5575。制药行业。(2小时)
提供医药行业职业选择和路径的全球概览。专注于行业的所有主要功能，如临床研究和医疗事务。其他领域包括监管事务、卫生经济和结果研究、市场营销、销售、科学联络和药物警戒。探讨药物开发的各个阶段以及这些阶段如何与不同部门相互作用。
PHMD 5600。药房顶点。(4小时)
作为专业、通识教育和学生教育经验方面的最终整合者。期望学生表现出动机和主动性，并与他们的教师导师，社区伙伴和同学(如适用)合作，以完成一个全面的，高质量的学术工作(例如，研究项目，教育项目，行政项目，商业计划，案例报告，或社区服务学习项目或专业手稿)适合传播到大学和专业社区。完成时间表是由教师导师设定，并由个人或学生团体的所有成员同意。可以重复一次。
属性(s):NUpath顶点经验，NUpath写作密集
PHMD 5675。城市卫生中的流动护理药学实践。(2小时)
介绍门诊护理药房实践和社会、经济、文化和心理复杂性的各个方面。涵盖慢性疾病管理、预防和健康。为学生提供一个机会，了解药剂师作为以患者为中心的医疗家庭模式和/或跨学科初级保健团队的一部分的角色，重点是城市卫生。
先决条件:PHMD 4621最低成绩为D-或PHMD 4621最低成绩为C-(研究生)
PHMD 5900。自我护理和非处方药:基于团队的方法。(2小时)
侧重于临床使用，安全性，和常见的非处方药物和补充替代品(维生素，矿物质，补充剂，草药等)在门诊环境中用于治疗轻微的医疗问题。社区成员经常找到药剂师，建议对常见疾病的治疗方法。对于药剂师来说，快速准确地评估患者以确定他们是否适合自我护理或是否需要转介到其他医疗保健提供者是很重要的。为学生提供一个机会，培养必要的技能，以确定自我护理治疗是否是患者的一种选择，并根据患者的健康状况、医疗问题和当前基于案例的自我治疗实践的评估，做出适当的自我护理和非处方产品选择建议。
PHMD 5976。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。最多可重复修4个学分。
PHMD 5984。研究。(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行研究的机会。可无限重复。
PHMD 6440。内科学高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，在医院设置个别病人的药物护理管理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。
PHMD 6441。急性护理高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，以个别患者的药房护理管理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。
PHMD 6442。门诊护理高级药学实践经验。(6小时)
将病理生理学、治疗学和沟通原理应用于门诊环境中个体患者的药学管理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。
PHMD 6443。社区高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在社区环境中对个体患者进行药学管理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。
PHMD 6444。内科学选修高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，在医院设置个别病人的药物护理管理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。
PHMD 6445。门诊护理选修高级药学实践经验。(6小时)
将病理生理学、治疗学和沟通原理应用于门诊环境中个体患者的药学管理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6446。精神病学高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，以药物护理管理下的个别病人的精神科护理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6447。社区选修高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在社区环境中对个体患者进行药学管理。与医疗保健团队的其他成员合作，并在临床导师的监督下，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在有需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6448。长期护理高级药房实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，以个别病人在疗养院或康复中心的药物护理管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6449。老年医学高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在老年医学实践中对个别患者进行药学管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6450。儿科高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在儿科实践环境中对个别患者进行药学管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6451。新生儿高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，以个别病人的药房护理管理在新生儿实践设置。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6452。重症监护高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在危重症护理实践中对个别患者进行药学管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6453。外科高级药房实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，以个别患者的药物护理管理在外科实践设置。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6454。心脏病学高级药房实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在心脏病学实践中对个别患者进行药疗管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6456。药物信息高级药学实践经验。(6小时)
在临床导师的监督下，并在适当的时候，与现场团队的其他成员一起，应用药物信息技能来处理特定地点的药物信息请求。使用适当的来源，学生分析药物信息发现，如剂量，监测，适应症，疗效和药物不良反应。可无限重复。
PHMD 6457。肿瘤学高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在肿瘤学实践中对个别患者进行药学管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6461。传染病高级药学实践经验。(6小时)
在传染病咨询服务中应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，对个别病人进行药疗管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6462。医药行业高级药学实践经验。(6小时)
专注于监管事务和医疗保健原则在制药行业的应用。在导师的监督下，并在适当时与现场团队的其他成员一起参与适当的活动，如药物研发、营销、医疗事务、法规事务和信息服务。可无限重复。
PHMD 6463。药房管理高级药房实践经验。(6小时)
在导师的监督下，并在适当的时候与现场团队的其他成员合作，应用医疗保健和管理原则，重点是药房管理。可无限重复。
PHMD 6464。监管高级药学实践经验。(6小时)
参与适当的活动，包括但不限于在指导教师的监督下，并在适当的时候，与现场团队的其他成员一起，遵守药房法的原则和审查FDA强制报告药物不良反应的法规。此外，学生可能有机会逐步介绍公共记录法律，247 CMR的委员会条例，以及马萨诸塞州一般法律第112章，24(a) -42 (a)的药房法规。可无限重复。
PHMD 6465。管理式护理高级药房实践经验。(6小时)
应用病理生理学、治疗学和沟通的原则，在管理式护理实践环境中对个别患者进行药物护理管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6466。移植高级药学实践经验。(6小时)
应用病理生理学，治疗学和沟通的原则，在移植单位的个别病人的药物护理管理。在临床导师的监督下，并在适当的情况下，与医疗团队的其他成员一起，为常见的病理生理过程提供适当的药物治疗和监测要求，并在需要时，根据个别患者的独特特征修改基于人群的治疗策略。可无限重复。
PHMD 6467。高级药学实践经验。(6小时)
提供非传统的经验，与认可的导师在适当的地点。基于可用性。可无限重复。
PHMD 6468。国际先进药学实践经验。(6小时)
在适当的地点由经批准的导师提供国际经验。基于可用性。可无限重复。
PHMD 6469。管理高级药学实践经验。(6小时)
为学生提供一个机会，在导师的监督下，并在适当的时候，与现场管理团队的其他成员一起应用医疗保健和管理原则，重点是药房管理。可以重复两次。
PHMD 6470。高等药学实践经验。(6小时)
为学生提供在教师监督下教授药学课程的机会。学生有机会研究教师如何使用基于经验和基于问题的方法来吸引学生学习者(三到五年级的药学学生)，以实现他们的学习目标。可以重复两次。
PHMD 6471。高等药学实践经验。(6小时)
为有兴趣获得基础或临床研究经验的学生提供一个在适当地点的有经验的研究人员指导下工作的机会。学生可以选择基础科学(以实验室为基础)导师或临床(以病人为基础)导师。学生可以积极参与导师认为合适的各种不同的研究活动和体验。学生的研究成果可能会导致同行评审的研究摘要和/或演示。可以重复两次。
PHMD 6472。研究二:高等药学实践经验。(6小时)
为学生提供进一步发展研究技能和经验的机会PHMD 6471．适合那些有兴趣从事研究生研究训练计划的学生(例如，奖学金或研究生院)。学生在课程中的研究努力可能会导致在同行评审的研究摘要和/或手稿上的作者机会。可以重复两次。
先决条件:PHMD 6471(可同时修读)，最低成绩为C
PHMD 6473。放射药学高级药学实践经验。(6小时)
为学生提供一个机会来研究放射性药物在医学成像方法中的应用。包括但不限于计算机断层扫描(CT)、磁共振成像(MRI)、正电子发射断层扫描(PET)和单光子断层扫描(SPECT)。完成本课程的学生可能涉及产品制备、管理和数据解释等方面。可以重复两次。
PHMD 6474。公共卫生高级药学实践经验。(6小时)
为学生提供一个机会，将公共卫生和政策技能的知识应用于具体的需求，以促进卫生系统内的药学实践。寻求增加公共卫生原则的知识，有机会在项目实施和评估，政策制定，公共卫生研究方面工作，并参与公共卫生环境中的规划和行政会议。为每个学生提供一个作为团队成员参与完成小组和个人作业的机会。可以重复两次。
PHMD 6962。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
PHMD 6964。合作工作经验。(0小时)
为符合条件的学生提供工作经验的机会。可无限重复。
PHMD 6999。高级药学实践继续。(0小时)
继续临床需求。