1500年充耳不闻。失聪的人的社会。(4小时)
关注聋人社区少数民族的语言和文化。主题包括聋人社区视角;态度聋人和符号语言、技术和沟通;聋人对社会的贡献;和聋人的专业和社会组织;聋人俱乐部作为聋文化的轨迹;沟通问题;立法角度影响聋人社区;立法和政治关注聋人社区;并为失聪儿童教育选择的影响。 Also covers the diverse intersectional identities comprising the American Deaf Community due to language use (multilingual), race, gender, class, and multicultural experiences. Discusses the impact of audism, racism, and many other -isms.
属性(s):NUpath差异/多样性,NUpath解释文化
1550年充耳不闻。聋哑人和盲人群体动力学:文化,历史,和沟通。(4小时)
探讨了多维的聋哑人和盲人社区,文化,交流,和历史(动态的社会如何处理那些失聪、失明)。话题从聋哑人和盲人的角度进行了研究,包括压迫及其权力结构;赋权与“救援或修复它”;眼前的损失及其对通信的影响;学习同理心和弱点的勇气。探讨了失聪、失明的文化和生活的悲痛的过程作为一个持续的组件;不同类型的失聪失明和不同风格的沟通;和流动性问题和保持独立性。简要介绍的导游技巧和技术。
先决条件:AMSL 1102(同时可以),最低等级的C -
1990年充耳不闻。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
2500年充耳不闻。失聪的历史和文化。(4小时)
调查美国聋人社区的历史与文化,在西方世界聋人。关注教育、政治和技术力量和活动有积极的和消极的影响美国的聋人社区。关注美国聋人社区作为一种语言和文化的少数民族。也探讨当代价值观和因素,形状和定义不同的美国聋人社区和比较和对比美国聋人文化价值观与美国社会。
先决条件:聋1500最低级的D
属性(s):NUpath差异/多样性,NUpath解释文化
2700年充耳不闻。美国手语语言学。(4小时)
介绍了语言学的基本问题研究美国手语的结构性质。包括语音(地层属性的迹象);形态学(构词规则,推导,音调变化,复杂的动词,分类,和动词调节);语义(符号的意义结构);和语法(美国手语话语的结构而言,旧的和新的信息和美国手语故事的结构)。研究社会语言学变异美国手语的使用(如地区、年龄、和黑色美国手语),以及语言态度和随时间变化的。
先决条件:(1150年灵最低等级的D -或拉米1150年最低等级的D -);(英格兰1111年最低等级的C或英格兰1102年最低等级的C或ENGW 1111最低等级的C或ENGW 1102最低级的C);AMSL 1102最低级的C
属性(s):NUpath写密集型
2990年充耳不闻。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
3990年充耳不闻。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
4990年充耳不闻。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。