——2000年。合作社的专业发展。(1小时)
向学生介绍合作教育计划，为他们提供一个发展求职和职业管理技能的机会。为学生提供一个机会来评估他们的工作技能、兴趣和价值观，并讨论它们如何影响个人的职业选择。学生们也有机会准备一份专业风格的résumé，学习适当的面试技巧，并了解可供他们合作的机会。介绍职业道路，选择，职业行为，工作文化和职业决策。使学生熟悉与他们的研究领域相关的工作场所问题，并教他们在求职和推荐过程中使用myNEU。介绍合作教育的政策，程序，以及合作教育部门和合作教育雇主的期望。
——2001年。国际学生合作学习准备。(1小时)
为国际学生提供发展文化能力和专业技能的机会，以帮助他们过渡到美国的工作经验，这可能是具有挑战性的，因为不同文化的就业规范存在差异。介绍职业发展战略，以帮助国际学生了解东北大学合作教育项目的理念，并介绍合作教育的政策，程序，以及合作教育部门和合作教育雇主的期望。raybet雷竞技雷竞技app最新版
——3000年。科学中的价值、伦理和专业精神。(4小时)
旨在帮助追求科学教育的学生开始发展连贯的职业身份。学生检查、表达和捍卫他们的职业价值观，并使用并行的反思练习来创建行动步骤，以实现多个长期的职业目标。深入探讨科学领域的伦理困境。为学生提供学习和利用理论道德框架的机会，讨论一系列案例研究，并覆盖由各自领域的管理组织建立的现有道德规范。学生们根据真实世界的事件创建新颖的案例研究，并将这些伦理对话推断为他们在不久的将来(基因工程、能源生产等)领域面临的“重大伦理和道德问题”。通过反思实践，导师，专业组织和会议，以及该领域的领导机会，专注于终身学习的价值。
属性(s):伦理推理
——9700年。论文田野调查。(0小时)
为学生提供一个在课堂和大学之外进行体验性研究的机会。
——9701年。论文田野调查-半场时间。(0小时)
为学生提供一个在课堂和大学之外进行体验性研究的机会。