罪犯1000人。刑事司法在东北。(1小时)
旨在帮助学生适应大学生活,成为完全熟悉大学提供的资源和服务。涵盖了各种校园服务,研究如何访问各种图书馆资源,专注于研究和时间管理技能。还探讨了各种职业的刑事司法主要可以培养学生。
罪犯1100人。刑事司法的介绍。(4小时)
调查当代美国刑事司法系统。检查阶段的刑事司法系统开始被警察犯罪的检测;通过法院案件的处理;最后,性格和量刑。分析问题和每个阶段的特点的刑事司法系统(警察、法院和修正),确定其主要演员(例如、警察、法官、检察官,惩教人员)。跟踪系统的角色种族主义的压迫和相交的维度和当前的政策和实践的历史发展刑事司法系统。还向学生介绍美国少年司法制度。
属性(s):NUpath社会/机构
罪犯1110人。刑事正当程序。(4小时)
关注《第十四条修正案》的历史评价美国宪法及其使用的权利规定在《权利法案》适用于各州。检查宪法要求在刑事司法管理特别强调的第四,第五,和第六修正案需求及其影响警察实践领域的逮捕、搜查和扣押,律师的权利,目击者辨认。通过讨论最近的刑事案件中,使学生的角色偏见在错误定罪。预计学生熟悉基本概念和法律语言以及法院的解释法律的变化。简报的病例是必需的。
属性(s):NUpath社会/机构
罪犯1120人。犯罪学。(4小时)
描述犯罪的性质和程度,解释其原因,研究社会的反应。定义了犯罪学领域通过讨论不同类型的犯罪和讨论不同的犯罪因果关系理论。研究系统性的种族主义之间的联系、不平等和犯罪和偏见的角色在该领域的发展和犯罪学的理论。建立在社会犯罪的程度,地址在犯罪学领域的测量问题。
属性(s):NUpath社会/机构
罪犯1300人。死刑。(4小时)
回顾历史的死刑在美国从殖民地时期到现在。在西方民主国家中,美国是唯一继续使用死刑的处分。考察了当代死刑和许多争议围绕其继续使用(关注美国最高法院判决的合宪性死刑)。讨论了历史和当代争论围绕死刑的管理包括潜在的清白,特殊人群,方法执行,种族和性别偏见,成本,威慑,国际关系。
罪犯1400人。人口贩卖。(4小时)
提供了一个概述人口贩卖在它的各种形态。强调理解的经验和需求人口贩运受害者和毒贩的操作方法及其网络在不同的文化背景。贩卖的人对性或劳动通过武力、欺诈、或强迫在现代社会已经成为一个越来越严重的问题。联邦、州和当地的刑事司法当局负责识别和拯救人口贩运受害者的责任和起诉肇事者。提供学生一个机会来批判性地评估产生的社会和文化实践和支持人口贩卖在美国和世界各地。
属性(s):NUpath解释文化,NUpath社会/机构
罪犯1500人。腐败、诚信和责任。(4小时)
追溯历史,自然,和当前的腐败影响使用具体的案例和插图。包括国际和国家反腐败的法律和标准(特别强调《联合国反腐败公约》和《反海外腐败法》)。讨论了测量腐败的努力、治理和反腐败工作。关注利益相关者的角色从私营部门到政府、公民社会和个体演员。腐败会影响我们生活的方方面面,它的质量。贿赂和非法致富和妨碍司法公正,从滥用权力裙带关系和偏袒,腐败行为触及全球,国家,和当地社区。说明基本的价值观和实践诚信、责任,和问责制。
属性(s):NUpath道德推理,NUpath社会/机构
罪犯1700人。犯罪、媒体和政治。(4小时)
讨论和批判当代的犯罪和司法领域的政治辩论和活动;新闻报道;和电影、电视节目和音乐。在这些领域涵盖了当前事件发生。建立这些讨论,学生有机会发展至关重要的工具来评估这些犯罪与司法的图像通过阅读和讨论理论,研究和批评。此外,学生将阅读和讨论历史的犯罪与司法的目标识别这些相似之处和差异和时事。
属性(s):NUpath解释文化,NUpath社会/机构
罪犯1990人。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
罪犯2310人。法院:政府的第三个分支。(4小时)
研究的第三个分支——司法:法院是如何工作的,他们是如何结构,他们做什么,以及他们如何做。检查我们三路的政府体系的理论基础;探讨了美国和马萨诸塞州宪法;并讨论了三权分立,司法审查的概念。学生参观一些州法院和联邦法院观察和与法院的领导人。探讨了司法与立法和行政部门的相互作用,以及商业和媒体等外部实体。检查法院的角色作为一个民主社会的至关重要的组成部分。
属性(s):NUpath集成经验
罪犯2320人。青少年犯罪和正义。(4小时)
向学生介绍历史,少年司法系统的结构、流程、和哲学在美国。从预防和应对青少年offenders-ranging转移制度的修正和aftercare-are探索青年政策的背景下。关注当代问题和争议(系统分散,青少年罪犯改变观念,缺乏连贯的司法系统原理,种族和性别偏见在处理和监禁,并提议废除少年法庭)。
罪犯2330人。时代的大规模监禁的惩罚。(4小时)
检查处罚的概念和它的形式、功能(s)和执行纵观历史,重点是当前量刑政策和程序及其影响修正系统和矫正过度拥挤。探讨了操作、结构、客户和机构面对的问题,机构和程序包括修正系统包括监狱,监狱,以社区为基础的修正。
罪犯2340人。企业安全:确保私营部门。(4小时)
检查安全的历史和演化从关注预防犯罪预防损失的业务之一,行业,机构和政府。强调的必要性分析、人际关系和沟通技巧在发展中具有成本效益的项目资产,保护人员和第三方。论述了安全/政府关系。
罪犯2350人。警察一个民主的社会。(4小时)
追溯历史,进化,警察和组织在美国。检查警察在社会中的作用、结构和文化的警察组织、功能和活动的警察,警察异常和问责制。课程目标是使学生熟悉研究警察之前,严格审查警方刑事司法系统的一个组成部分,探索复杂性的职业,并帮助那些正考虑警察职业理解工作的现实。
罪犯2370人。恢复性司法:转换系统。(4小时)
探索恢复性司法的根源和定位当代的例子应用在各种设置在美国和世界。检查其效用在解决大规模监禁危机和当前的刑罚制度和惩罚方式在美国。学生实践和关键种族和系统理论应用于使用透镜系统来检查种族歧视的影响,性别歧视、性别歧视和其他系统的压迫行为和司法系统。
属性(s):NUpath集成经验
罪犯2990人。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
罪犯2991人。研究实习。(2 - 4小时)
涉及到学生合作研究的监督下教员。提供学生一个机会去学习学科的基本研究方法。需要老师的许可。可以重复一次长达4总学分。
罪犯3000人。合作社一体化研讨会2。(1小时)
2000年继续有罪的。允许学生反思他们所学到的在他们的第一次合作,并使用他们的日记为基础来研究现实生活中的道德问题,价值观,和工作场所的多样性是他们经验丰富。
先决条件:有罪的最低等级的D -或2000EESH 2000最低等级的D -
罪犯3010人。暴力犯罪。(4小时)
调查的趋势,自然、模式和暴力犯罪的原因。混合在暴力犯罪行为的社会学和心理学的观点,侧重于串行和大屠杀,性捕食者,青春和校园暴力,密友和家庭成员之间的暴力行为,以及媒体和娱乐暴力的影响。各种刑事司法反应的有效性也检查包括干预策略,警察战术,枪支管制,监禁和死刑。
罪犯3020人。犯罪的受害者。(4小时)
检查当前的理论和研究有关犯罪的受害者。特别关注特殊受害者团体如儿童、老人和妇女。探讨了受害者与刑事司法系统的交互。目前受害者赔偿等工作,调解、赔偿,受害人权利立法也评估。
罪犯3030人。全球犯罪学。(4小时)
旨在加强犯罪及其起因的理解比较,跨国的角度来看。在这一过程中,它现存的犯罪和异常的定义在一个文化背景。探讨了现有方法研究犯罪在全球范围内;提供各种类型的犯罪的概述和越轨行为发生在孤立的群体环境以及那些超越国家边界的罪行。检查各种策略旨在解决这些行为在国家以及跨国犯罪的水平。
属性(s):NUpath解释文化,NUpath社会/机构
罪犯3040人。犯罪心理学。(4小时)
探讨了罪犯的内心生活,包括认知、情感、知觉和生理现象。探讨了生态环境犯罪,个人和社会心理属性相关违规的风险因素,这些属性如何发展,如何与环境交互产生犯罪,,最重要的是,犯罪心理学的知识如何协助防止拖欠或帮助犯罪者停止努力。
罪犯3050人。有组织的犯罪。(4小时)
探讨了神话和现实周围的有组织犯罪。提供了一个概述的有组织犯罪的性质和范围,导致它的因素,以及犯罪企业的起源和机会/动机。讨论了有组织犯罪对美国社会的影响,无论是在经济和政治方面。还考察了有组织的犯罪团伙和合法的组织之间的联系以及分析立法和政策回应。
罪犯3060人。政治犯罪和恐怖主义。(4小时)
提供学生了解政治犯罪和恐怖主义是什么,问题的本质和范围历史和目前,以及预防措施旨在打击政治犯罪和恐怖主义。学生接触到一些政治犯罪和恐怖主义的信息来源包括新闻媒体、学术资源,和视频账户。
罪犯3070人。公司和白领犯罪。(4小时)
向学生介绍各种各样的主题和问题领域的白领和企业犯罪。检查公司和白领违规通过刑事司法和监管司法系统,开始检测和检察通过审判和判决。等各种专题也覆盖定义问题,白领犯罪的性质和范围,测量、犯罪类型,案例研究,和冒犯的病因。
罪犯3110人。性别、犯罪和正义。(4小时)
探讨了女性和男性的话题对刑事司法系统的参与者的影响。还探讨的话题如性别和犯罪学的理论;性别和冒犯的概念;女性和男性暴力的受害者;和女性和男性专业人士在刑事司法系统。
属性(s):NUpath差异/多样性,NUpath社会/机构
罪犯3120人。种族、犯罪和正义。(4小时)
为学生提供一个概览的作用和治疗的种族/少数民族刑事司法系统。包括历史和理论框架来理解种族之间的关系,犯罪和刑事司法。这样做,学生熟悉犯罪得罪趋势和模式的种族/民族少数民族,以及系统应对这种行为。
属性(s):NUpath差异/多样性
罪犯3540人。成瘾和恢复。(4小时)
探讨了学生的个人和文化的视角对物质使用、滥用和成瘾通过阅读,电影,和案例研究。学生评价化学依赖的原因,和方法的识别、干预和治疗。为学生提供了机会来调查化学依赖家庭的影响。有罪的3540和HUSV 3540跨境上市。
罪犯3600人。刑事司法研究方法。(4小时)
介绍了所涉及的基本概念进行研究领域的刑事司法系统和犯罪学。通过讲座、小组讨论和阅读,使学生熟悉必要的科学方法系统分析犯罪的趋势,罪犯的行为,公众对犯罪与司法程序有效性,态度。批判种族主义的历史作用和其他偏见在研究问题和方法的开发和实现。提供学生一个机会,成为开发研究问题的能力,研究和评价研究,如何开发研究设计和管理实施。
属性(s):NUpath /使用数据分析,NUpath写密集型
罪犯3700人。使用数据分析和犯罪和正义。(4小时)
提供了一个基础在不同的统计技术,可以利用在社会科学回答研究的问题。检查一系列计算社会科学技术在数据平台来解决犯罪和刑事司法系统的问题。强调现有数据库可能通知关于犯罪和刑事司法问题。还引入了学生不同的方式显示或可视化定量数据。提供学生一个机会来学习如何生产和消费的定量信息。
属性(s):NUpath分析/使用数据
罪犯3900人。主题在刑事司法和犯罪学。(1 - 4小时)
关注话题相关的刑事司法被教练选中。可能是无限重复。
罪犯3990人。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
罪犯4000人。合作社一体化研讨会3。(1小时)
仍在继续有罪的3000。建立在学生学到了什么有罪的3600和专注于经验和研究期刊从第二个合作社。学生讨论他们的研究活动和结果,开始做一些关于组织的本质的批判性思维。这个研讨会的讨论也准备第三合作社的经验,他们保持期刊组织文化或其他方面的动态。研讨会通过/失败。
先决条件:有罪的3000最低等级的D -
罪犯4040人。预防犯罪。(4小时)
提供预防犯罪相关问题的概述,从犯罪学的和刑事司法的观点。检查预防犯罪计划,包括个人和社会两个层面,以及集成的水平。提供学生一个机会去学习当前的理论和主要研究的主要方法来预防犯罪,包括发展态势和社区预防。重点是评估预防计划和政策的有效性。
属性(s):NUpath写密集型
罪犯4120人。法院和审判。(4小时)
研究刑事法庭的角色在美国,法院的结构和组织系统,流动的情况下逮捕定罪。courtroom-prosecutors关注的关键参与者,辩护律师,法官和法院办事员和决策过程中充电的人犯罪,交保、认罪,审判,判决。地址法院改革的前景。
罪犯4660人。社区和犯罪。(4小时)
为学生提供了与社区有关的问题和犯罪的概述。检查社会学方面的社区环境、行为和功能,以及社区参与crime-generating和crime-preventing流程。使学生熟悉社区周围的历史和当代文学和犯罪的关系,以及如何研究人类行为的普遍,和犯罪尤其是应该检查人员和地方之间的交互。
属性(s):NUpath差异/多样性,NUpath社会/机构
罪犯4710人。法律和心理学。(4小时)
了一系列广泛的话题,从犯罪侧写公正的本质及其与社会控制的关系。关注五大问题:法医心理学家做什么;心理学家和律师如何看待世界;刑事司法系统如何(警察、法院和修正)和其它机构参与社会控制使用心理学家;心理学家认为什么刑事司法系统及其他社会控制机构;以及心理(和其他行为科学)研究可以用来帮助防止犯罪。因为心理学家和律师看到世界上非常不同,本课程旨在帮助促进之间的交流和理解现在和未来从业人员在每个字段,以及在刑事司法和犯罪预防一般。
罪犯4800人。犯罪地图。(4小时)
设计作为一个实际和实践各种GIS技术的介绍。提供学生一个机会来获得的理解如何使用地理信息系统(GIS)的执法机构。覆盖工具,提供一个更完整的理解犯罪的地点和探讨如何结合犯罪学的理论和地理信息可以用来开发预防犯罪/减排策略。关注各种犯罪学的观点的优点和局限性,他们如何可以用来通知执行决策,以及如何使用GIS应用程序创建地图,传达一个明确的信息对于一个给定的犯罪行为的空间分布。
属性(s):NUpath /使用数据分析,NUpath自然/设计的世界
罪犯4949人。顶石高级研讨会。(4小时)
强调组织和组织变革的研究,关注组织组成的刑事司法系统和环境上下文他们的运作方式。各种理论的结构和过程的组织和团体和个人在组织行为的研究,让学生熟悉组织可以被研究的不同视角(官僚模型,“管理学原理”取向、人际关系的方法,人力资源的方法,和系统理论)。也集中在理解改变组织内包括组织变革的研究原则和各种方法改变计划。
属性(s):NUpath顶石的经验,NUpath写密集型
罪犯4970人。初级/高级荣誉项目1。(4小时)
重点是深入项目的学生进行研究或生产产品相关学生的主要领域。结合初级/高级项目2或college-defined相当于8信用荣誉项目。可能是无限重复。
罪犯4990人。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
罪犯4991人。研究。(4小时)
在老师的监督下进行研究提供了一个机会。
属性(s):NUpath集成经验
罪犯4992人。直接研究。(1 - 4小时)
提供的指导下独立工作部门的成员在选择话题。课程内容取决于教练。可能是无限重复。
罪犯4993人。独立的研究。(1 - 4小时)
提供的指导下独立工作部门的成员在选择话题。课程内容取决于教练。可能是无限重复。
罪犯4994人。实习。(4小时)
提供学生一个实习工作的机会。可能是无限重复。
属性(s):NUpath集成经验
罪犯5201人。全球犯罪学。(4小时)
探讨全球化的过程如何影响全球犯罪和刑事司法。分析全球化和全球犯罪的最新发展,包括治安和安全的全球趋势。探讨了全球占主导地位的犯罪学的理论的适用性和可转移性的犯罪控制策略。提供学生一个机会来开发一个对国际刑事司法的理解,特别是因为它属于战争罪、反人类罪和全球人权的保护。
罪犯5203人。安全在21世纪。(4小时)
检查社会安全问题,利用目前的工作在社会科学,人文科学,物理科学,以及从公共研究和政策举措,私人的,非政府、非营利组织。提供学生一个机会审查广泛互联工作性质不同类型的风险和整合的发展策略来解决安全威胁和可持续增长。全球社会正义的不断演变,认为,价值观,和机构能够支持全面的安全和可持续发展战略在21世纪。
罪犯5250人。受害者研究。(4小时)
涉及到科学研究犯罪受害者和公共政策的反应。关注犯罪受害的性质和范围,被害人与犯罪人的动力学关系(例如,乱伦和家庭暴力),受害的理论,历史分析的受害者的角色在刑事司法过程中,恢复性司法模式,和当代受害者权利和受害者服务运动。
罪犯5264人。移民和犯罪。(4小时)
关注犯罪和异常(或缺乏)在移民人口在美国。提供学生一个机会来开发一个理解之间的历史关系模式的移民和犯罪模式,研究当代移民犯罪和受害的性质和范围,并评估与犯罪有关的社会和健康后果在移民人口和移民社区内。
罪犯5270人。犯罪地图。(4小时)
提供学生一个机会来获得了解犯罪的映射是由执法机构使用。设计作为一个实际和实践各种犯罪映射技术的介绍。雇佣了一个全面的方法来学习如何创建和解释地图,旨在提供一个更深的理解犯罪映射和留给学生一个坚实的基础的技能转移和可伸缩的。
罪犯5601人。金融犯罪。(4小时)
提供了一个深入审查的程度、性质、原因、和控制金融犯罪的问题。通过阅读、小组讨论和研究任务,使学生熟悉恐怖主义融资等金融犯罪,洗钱、欺诈、腐败、和银行丑闻。检查的性质和程度上犯下的罪行企业、专业人士和政府官员在他们的职业。调查的社会、经济和物理等不当行为的成本。提出挑战、技术和方法来有效预防、检测、调查、监管和金融犯罪的制裁。
罪犯5602人。犯罪、地方和社区。(4小时)
评论深度之间的关系在社区和社会过程的特点和犯罪行为在这些社区。探索社区和犯罪的本质通过研究政策合作。考察了互补的角色“社区”和“地方”(即。、个人属性)在形成犯罪模式。检查公共安全机构如何通过对话与当地人员完成他们的工作。调查研究的设计和执行对社区组织和公共机构在解决“问题属性。”界面。
罪犯5900人。主题在刑事司法和犯罪学。(4小时)
相关的主题提供了一个深入研究刑事司法的讲师。可能重复四次。
罪犯6200人。犯罪学。(4小时)
当前的理解提供了一个概述的原因犯罪从跨学科的角度来看。侧重于犯罪的历史和当代理论和因果关系。探讨了系统性的种族主义之间的联系、不平等和犯罪和偏见的角色在该领域的发展和犯罪学的理论。强调整合犯罪学的理论和研究,评估该知识库的政策意义有关犯罪的控制与预防。提出并讨论了最新数据关于犯罪的性质和范围在美国。
罪犯6202人。刑事司法过程。(4小时)
提供刑事司法过程的概述和司法面临的重要问题,接地在实证研究这些挑战。侧重于理论解释司法系统的功能和预测它的结果。识别机构应对犯罪与司法的变化随着时间的推移和跨文化背景的问题。跟踪系统的角色种族主义的压迫和相交的维度和当前的政策和实践的历史发展刑事司法系统。
罪犯6232人。青少年法律。(4小时)
探讨了青少年罪犯和国家之间的法律关系。覆盖情况和成文法以及未成年人诉讼的宪法正当程序标准。主题包括管辖权、偏见的过程中,放弃管辖权裁定,性格和postdispositional问题,以及正确的治疗。
罪犯6262人。以证据为基础的犯罪政策。(4小时)
向学生介绍循证政策范式的犯罪。介绍了以证据为基础的范式的理论和方法,哪些地方系统研究中心的决策过程。提供学生一个机会来进一步发展技能批判性评估领域的主要研究成果和政策举措犯罪学和刑事司法。
罪犯6270人。犯罪和社会背景。(4小时)
的上下文中提供了犯罪的概述社区。涵盖了主要的理论观点和向学生介绍两个主要定量和人类学的社区工作。检查社会学方面的社区环境和社区过程涉及的对比方面一代或预防犯罪。认为当前的刑事司法实践和犯罪预防方法旨在解决犯罪communities-especially他们与社区社会交互过程的方式阻碍或促进社区犯罪。
罪犯6502人。治安预防犯罪。(4小时)
研究当代问题在美国的治安与预防犯罪和暴力。研究当前警务策略(传统的、被动的、以社区为基础,面向问题的,和以证据为基础的警务治安热点、破窗治安和拉杠杆维持治安。也检查主要警务实践的有效性和公平性的研究在这些模型和应用在不同的上下文中,紧迫的犯罪和暴力问题。
罪犯6504人。美国社区警务。(4小时)
研究的历史和当代问题美国社区警察的目的和功能。侧重于理解犯罪控制策略在生态环境的变化,这就不利于警方领导人之间达到平衡适当回应公民服务和主动警务的呼声。强调有效的治安工作,这通常涉及官员和社区居民在一起解决问题的希望。批判性评估系统性的种族主义和当代警察的角色实践,影响警民关系。
罪犯6900人。主题在刑事司法和犯罪学。(4小时)
提供了深入研究的一个主题相关的刑事司法,选择老师。可能重复四次。
罪犯6954人。合作社工作经验——半场。(0小时)
为符合条件的学生提供了一个工作经验的机会。可能是无限重复。
罪犯6955人。合作社在国外工作经验——半场。(0小时)
为符合条件的学生提供了一个工作经验的机会。可能是无限重复。
罪犯6962人。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
罪犯6965人。合作社海外工作经验。(0小时)
为符合条件的学生提供了一个工作经验的机会。可能是无限重复。
罪犯6966人。实习。(1 - 4小时)
为符合条件的学生提供了一个实践经验的机会。可能是无限重复。
罪犯6984人。研究。(1 - 4小时)
在老师的监督下进行研究提供了一个机会。可能是无限重复。
罪犯7001人。博士研讨会在犯罪学和司法政策1。(0小时)
介绍学校的一年级博士生研究犯罪学和刑事司法的教员。提供学生一个机会来实践的关键组件,和工具,学术生产,包括制定研究问题和论文,进行文学评论和使用数据库,利用引文软件;时间管理和组织策略;和编写和提供奖学金,如期刊论文、会议演示和其他学术机构。
罪犯7002人。在犯罪学和司法政策2博士研讨会。(0小时)
仍在继续,构建在有罪的7001。介绍学校的一年级博士生研究犯罪学和刑事司法的教员。提供学生一个机会来实践的关键组件,和工具,学术生产,包括制定研究问题和论文,进行文学评论和使用数据库,利用引文软件;时间管理和组织策略;和编写和提供奖学金,如期刊论文、会议演示和其他学术机构。
罪犯7203人。刑事司法过程的理论。(4小时)
研究的理论和实证基础基本刑事司法过程的理论。围绕关键理论框架解释活动和刑事司法系统的输出。识别关键元素的刑事司法过程理论和检查这些组件是如何定义,实施和测试经验。提供学生一个机会来开发掌握司法过程的回顾研究批评司法系统策略、功能和效果。学生识别并考虑改变机构应对犯罪与司法问题,随着时间的推移发生和各地的文化背景。跟踪系统的角色种族主义的压迫和相交的维度和当前的政策和实践的历史发展刑事司法系统。
罪犯7264人。移民和犯罪。(4小时)
向学生介绍犯罪和异常的研究特别强调移民人口和/或拉丁裔社区在美国。提供学生一个机会来开发一个理解之间的历史关系模式的移民和犯罪模式,研究当代移民犯罪和受害的性质和范围,并评估与犯罪有关的社会和健康后果在拉丁裔移民人口和移民社区内。
罪犯7316人。高级主题的方法。(4小时)
专注于特定的应用程序方法不是广泛覆盖在其他研究方法的课程。本课程每年旋转。可能是无限重复。
罪犯7330人。惩罚和社会控制。(4小时)
开场的哲学的惩罚。讨论最后惩罚的目的和最常见的理由制裁,或实施伤害,对其他公民。回顾了历史的惩罚和社会控制,尤其关注监狱的诞生和发展。虽然重点是美国,美国的经验是与欧洲的经验。中间的当然是用来惩罚和社会理论(福柯、马克思、韦伯、以利亚的花环,等等)。后者部分课程侧重于当代问题的惩罚和社会控制(例如,增加使用的监视,死刑问题的大规模监禁,和囚犯的相关问题再入)。
罪犯7700人。教学实习。(0小时)
为研究生提供了每周例会讲师和教师顾问讨论共同关心的问题,在教学的过程中遇到的问题。输入有效的大学教学中心的,涵盖的话题,例如教学大纲准备,考试准备和分级、教室协议,和学生互动。要求所有博士生第一次教课。
罪犯7706人。实习在写作和出版。(2小时)
提供学生一个机会来发展和改善他们的学术写作技巧而准备sole-authored文章潜在的出版物。要求每个学生展示一篇论文正在进行的,通过一个迭代过程的评审和修订,准备好提交的《学期结束。学生评论,口头和书面,论文提出的其他学生的学期。有规律的作业主要文本在力学和在写作风格和反思从多个角度同行评议和出版流程。可以重复一次。
罪犯7710人。犯罪学和公共政策1。(4小时)
提供详细的报道犯罪学理论及其对公共政策的影响。方法的理解犯罪从跨学科的角度,关注最近的理论发展。研究系统性的种族主义之间的联系、不平等和犯罪和偏见的角色在该领域的发展和犯罪学的理论。强调评价理论的实证研究,了解理论的含义和研究预防和控制犯罪的程序和政策,并评估当前预防和控制犯罪的方式方法。
罪犯7711人。犯罪学和公共政策2。(4小时)
包括犯罪学理论及其对公共政策的影响。方法的理解犯罪从跨学科的角度来看,与最近强调理论的发展。分析了系统性的种族主义之间的联系、不平等和犯罪和偏见的角色在该领域的发展和犯罪学的理论。强调评价理论的实证研究,了解理论的含义和研究预防和控制犯罪的程序和政策,并评估当前预防和控制犯罪的方式方法。
先决条件:有罪的7710最低等级的C -
罪犯7713人。先进的研究和评价方法。(4小时)
详细处理评价研究的各个方面。包括过程和结果评价模型和讨论实验和准实验设计。学生评估的定性和定量方法评估设计和讨论金融问题在项目评估。公开学生的方法来开发一个评估研究计划。
罪犯7962人。选择性。(1 - 4小时)
提供选修学分课程在其他学术机构。可能是无限重复。
罪犯7976人。直接研究。(1 - 4小时)
为学生提供了机会把个体,集中关注一个特定的主题安排并提前约定的教员和学生。这个选项通常是建议当学生渴望更深入分析一个特定的主题。可能是无限重复。
罪犯7978人。独立的研究。(1 - 4小时)
提供的指导下独立工作部门的成员在选择话题。课程内容取决于教练。可能是无限重复。
罪犯7983人。主题在刑事司法和犯罪学。(4小时)
提供了深入研究的一个主题相关的刑事司法,选择老师。可能重复四次。
罪犯8960人。考试Preparation-Doctoral。(0小时)
为学生提供了机会来准备,在老师的监督下,博士资格考试。
罪犯8984人。研究。(1 - 4小时)
在老师的监督下进行研究提供了一个机会。可能是无限重复。
罪犯8986人。研究。(0小时)
提供了一个机会在老师监督下进行全职的研究。可能是无限重复。
罪犯9000人。博士候选人资格。(0小时)
表示成功完成博士综合考试。
罪犯9990人。论文1。(0小时)
为学生提供了机会,在接近教员的指导下,进行原始调查的刑事司法问题。每个学生标识一个教员椅子和两个额外的教员包括学生的论文委员会。而学生进行研究和开发的论文,该委员会提供支持和方向,最终,批准最终的研究产品。
先决条件:有罪的9000最低级的年代