Peter Bex博士
教授及主席
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现代心理学研究的重点是思想、大脑和行为。基于对人类和动物的实证研究,心理学家调查并寻求个人行为和精神生活的解释,开发评估工具和治疗方案来解决临床问题,并在广泛的背景下测试心理学的应用。
心理学课程探讨了诸如大脑功能如何决定行为等主题;我们如何看到、听到和学习;什么构成了人格;语言与认知加工的本质;情绪如何影响行为;个体如何在群体中工作;疗效:一系列治疗技术的疗效;以及心理学原理如何应用于教育、医学和其他领域。通过实验室实践和实验,个人研究项目和小组研讨会,该计划提供了在构成现代心理学的不同主题领域进行批判性评估和深入探索的机会。
学生有资格参加定向学习课程,这是在教师监督下的个性化研究体验。该系还提供各种课程的荣誉部分。合作实习的安排是多种多样的,包括社区(通常是心理健康)和实验室环境,这取决于学生的兴趣。
扎实的心理学科学背景有助于为学生在教学和研究方面的学术生涯,以及在商业、公共和社会服务、教育、心理健康、法律和医学方面的专业生涯做好准备。它还为心理学各个领域的研究生学习提供了坚实的基础,包括临床项目和实验和应用心理学项目。
注意:由于心理学和行为神经科学专业的课程设置相似,因此不开设心理学和行为神经科学双学位。
理学学士(BS)
- 心理学
- 《美国手语与心理学
- 工商管理与心理学
- 计算机科学与认知心理学“,
- 刑事司法与心理学
- 数据科学与心理学
- 经济学与心理学
- 健康科学与心理学
- 人类服务与心理学
- 语言学与心理学
- 数学与心理学
- 心理学与音乐
- 心理学与戏剧
小
心理学课程
1000年心理学。东北大学心理学。(1小时)
向学生介绍东北大学的专业和学术资源。raybet雷竞技雷竞技app最新版将学生介绍给他们的教师、顾问和同学;教育学生合作教育计划;使学生熟悉本科研究和技术资源;并介绍解决问题和领导技能,这是学生在学校和职业生涯中取得成功所需要的。不符合课程先决条件的学生可以寻求教师的许可。
1101年心理学。心理学基础。(4小时)
调查基本原则,概念和问题在基础和应用心理科学的主要领域。将心理学研究作为一种探究方法和一种知识体系。向学生介绍行为、学习、感觉和知觉、认知和语言、发展、情感、社会心理学、人格和心理障碍的生物学基础的研究方法和心理学研究。
属性(s):NUpath自然/设计世界,NUpath社会/机构
1208年心理学。心理学与法律。(4小时)
介绍心理学家和法律专业人士所关注的主题范围。涵盖了在专业心理学的行为和过程中所固有的法律和伦理问题。主题包括保密、道德能力、警告义务、专家证词、渎职和法医事务,如精神错乱辩护。讨论围绕道德问题的专业实践问题,因为它们与特定的每周主题有关。具体讨论了案例分析中运用的五种伦理理论(利己主义、功利主义、义务论、关怀伦理学、德性伦理学)。检验伦理理论的作用,因为它适用于专家的自身利益和个人立场,积极和消极的后果,被告和整个社会,心理学家对自己的专家责任,和冲突。旨在帮助学生从心理学的角度思考法律体系及其在当今社会中的作用。
属性(s):伦理推理
1210年心理学。运动心理学。(4小时)
研究与体育参与相关的身体,情感和认知行为,也检查了与体育和锻炼行为相关的心理学理论和研究。通过提供该领域主要主题的广泛概述,向学生介绍体育和运动心理学领域,包括体育和运动心理学的历史,领导能力,自信,青少年体育,攻击性,道德发展,团队动力学,焦虑和唤醒,目标设定,意象和动机。涵盖运动员的心理构成,心理因素如何影响运动的参与和表现,并帮助学生获得有关运动和运动心理学的技能和知识,使他们可以应用到日常生活中。
1214年心理学。道德心灵:道德决策和道德品质的科学基础。(4小时)
提供了一个科学的镜头,通过分析心理机制和过程,指导道德和伦理决策。虽然大多数的证据和观点涵盖源于心理学和神经科学的工作,这门课程是跨学科的,结合了行为经济学,进化生物学和哲学的相关观点。其主要目标是提供洞察,不仅是人类大脑如何在特定情况下自动解析道德问题,而且是如何控制这些机制,从而根据有意识地接受的原则来指导道德。
属性(s):伦理推理
1220年心理学。思想、大脑和专业知识。(4小时)
从心理学的角度向学生介绍专家行为和表现的前因和后果。考虑广泛的专业领域,包括体育和竞技,艺术,音乐,国际象棋和学术界。检查专业知识的前因,包括动机,天性/后天,焦虑,信仰和态度。专业技能的后果是指绩效对个体的心理影响。检查基本的研究方法,以及运动员和其他表演者的干预策略。本课程假定学生不具备专业研究领域的先验知识。
属性(s):NUpath自然/设计世界
1250年心理学。药物和行为。(4小时)
为初学者提供药物使用/滥用在社会许多部分的影响的一般概述,特别关注大学人口。描述使用药物治疗临床疾病状态的历史方面,以及药物滥用的心理学理论和预防药物使用/滥用的策略。涵盖了几种药物类别的生物效应,以及促进积极治疗结果的药物临床使用。
属性(s):NUpath自然/设计世界
1300年心理学。情感。(4小时)
检验经验的发现,理论的方法,和实验室的方法在情感科学。情感几乎与社会的每一个部分都密不可分,包括法律和经济事务、健康和社会关系。但我们真的了解什么是情绪以及它们是如何运作的吗?为学生提供一个机会,练习评估大众媒体中关于情感的主张,培养有效地交流科学信息的技能,并研究科学家确定情感是否以及如何在广泛的现象中发挥作用的过程(例如,运动心理学,健康,人工智能等)。
1990年心理学。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2101年心理学。爱与恨:社会、心理学和文学方法。(4小时)
从文学和文学批评、社会心理学、犯罪学和刑事司法等领域研究定义和描述爱与恨的材料。“爱”和“恨”是描述强烈情感的小词,对个人和社会群体都有深远的影响。主要集中在当代的例子,为学生提供了一个机会来分析上述领域的爱与恨的方法的差异和重叠领域,讨论社会对这些情绪的反应,并应用每个领域的方法来研究他们自己的问题。INSH 2101而且2101年心理学跨境上市。
先决条件:ENGW 1111(可同时修读)最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111,最低成绩为C或engl1102,最低成绩为C
属性(s):NUpath解释文化,NUpath社会/机构
2315年心理学。《心理学研究增刊》统计。(1小时)
涵盖研究数据的统计分析的基本原理,包括描述性统计,概率和假设检验。补充AP统计与更先进的统计方法和统计软件包的使用,包括方差分析和SPSS的使用,这是心理学研究的基础工具,但不包括在AP统计课程。
2320年心理学。心理学研究中的统计学“,”(4小时)
提供描述和推理统计的概述,重点是心理学的应用。涵盖本科统计的标准材料,包括分布,集中趋势,可变性,z分数,正态分布,相关,回归,概率,假设检验(使用z, t, F和卡方统计),和置信区间。应该在大二结束前服用。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath分析/使用数据
2370年心理学。跨文化心理学。(4小时)
向学生介绍文化在心理科学中的作用。讨论文化与心理学理论和研究的关系。调查了WEIRD(西方,受过教育,工业化,富裕,民主)人群的心理研究,并将其与那些不太经常被研究的人群进行了比较。在解释文化对心理和行为的影响的同时,展示了可能的心理共性。批判性地考虑理论和方法问题,对跨文化发现的准确解释和实际应用。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
属性(s):努帕特差异/多样性,努帕特解读文化
2990年心理学。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2991年心理学。心理学研究。(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行入门级研究或创造性工作的机会。
3200年心理学。临床神经解剖学。(4小时)
通过使用人类神经系统的病变作为工具,向学生介绍从脊髓到大脑皮层的中枢神经系统(CNS)的结构和功能,以加强和扩大对CNS结构和组织的学习。假定没有大脑结构的先验知识,从基本词汇开始,包括方向、解剖平面和脑细胞的部分。旨在为心理学和神经科学的进一步研究提供必要的解剖学基础。
先决条件:1101年心理学最低等级为D-或PSYC 2290最低等级为D-
属性(s):NUpath自然/设计世界
3400年心理学。个性。(4小时)
提供了对正常人格及其发展的系统研究。专注于行为,动态,社会和认知决定因素,人格评估,和当前的研究课题;概述人格的主要理论。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3404年心理学。发展心理学。(4小时)
检查社会关系、情感功能、语言、认知和其他心理领域的整个生命周期的变化,重点是婴儿期到青春期。介绍发展的主要理论。强调社会和认知因素在发展中的相互作用,以及发展中的人与环境的相互作用。还探讨了发展模式的个体和跨文化差异,以及发展心理学的研究问题。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3406年心理学。《临床心理学与心理健康》(4小时)
说明诊断,理论观点,焦虑和防御机制。检查包括焦虑、分离、躯体形式、情感性(抑郁、躁狂)和精神分裂症在内的一些障碍的症状学、病因学和治疗。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3450年心理学。学习和动力。(4小时)
提供基本的学习和激励原则的介绍,使人类和动物有效地适应不断变化的环境。强调操作性条件反射和巴甫洛夫条件反射的研究和理论,讨论歧视和概括,避免和惩罚,获得性动机状态(例如,成瘾),概念形成,学习和行为的生物约束,动物认知和其他相关主题。涉及学习和动机原则的理解和治疗行为,情感,认知和动机障碍。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3451年心理学。学习原理与行为分析。(4小时)
介绍与学习和动机相关的应用行为分析的基本概念和理论。主题包括操作条件反射和经典条件反射、强化、惩罚、消失、辨别训练、刺激控制、概念形成和泛化。在整个课程中,为学生提供了一个机会,将这些原则应用于他们日常生活中的学习,以及有发育障碍和其他学习障碍的人的生活中。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3452年心理学。感觉和知觉。(4小时)
讨论我们的五种感官是如何帮助我们感知身体和世界的状态,我们的感知是如何被我们所知道和期待的东西所修改的,以及感觉和感知是如何发展的(特别是在婴儿期)。包括感觉和知觉的神经和解剖学基础的讨论。3458年心理学强烈推荐。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3458年心理学。生物心理学。(4小时)
重点研究大脑功能与人类行为之间的关系。检查神经细胞如何单独运作,并在小网络和神经系统中共同工作;神经系统:神经系统的结构;我们的感觉器官如何向神经系统提供外部世界的信息;大脑如何控制运动;以及从动机到语言和记忆的心理学概念是如何在大脑中呈现的。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3464年心理学。语言心理学。(4小时)
提供心理语言学的基本介绍。主题包括语言的性质和结构,语言的产生和理解过程,语言的生物学基础,以及语言习得的各个方面。检验当前的语言处理理论和相关的实验发现。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3466年心理学。认知。(4小时)
提供对人类认知的基本介绍。主题包括模式识别,注意力,记忆,分类和概念形成,问题解决,以及认知发展的各个方面。检查当前的认知加工理论和相关的实验发现。
先决条件:1101年心理学最低成绩为D-
3506年心理学。恐惧神经心理学。(4小时)
探索我们对恐惧的生理和认知方面的理解,从早期的情感理论到目前的人类和动物模型研究。强调大脑结构与功能的联系——不同的大脑区域如何参与恐惧的处理和表达?还关注症状表明恐惧反应不良的精神疾病,如创伤后应激障碍和恐惧症。是什么导致了这些疾病,我们对恐惧的神经基础的理解如何为我们治疗这些疾病的策略提供信息?不符合课程先决条件的学生可以寻求教师的许可。
先决条件:3458年心理学最低成绩为D-
3508年心理学。行为内分泌学。(4小时)
从心理学的角度介绍了行为内分泌学领域的概述。检查激素如何影响大脑结构和功能;荷尔蒙如何影响行为,反之亦然;大脑和行为的性别差异;以及激素在情绪障碍、认知和压力中的作用。
先决条件:3458年心理学最低成绩为D-
3510年心理学。大脑、行为和免疫。(4小时)
探索我们的行为是如何受到免疫系统的影响的。大脑和免疫系统调节我们对周围世界的行为反应,这有助于解释为什么我们生病时感觉“低落”,为什么我们压力大时经常感冒。为学生提供了一个机会,让他们更好地了解我们如何在心理上适应环境挑战,以及重要的是,这有时如何会导致精神疾病。不符合课程先决条件的学生可以寻求教师的许可。
先决条件:3458年心理学最低成绩为D-
3540年心理学。环境心理学。(4小时)
结合认知心理学和环境科学的主题,研究人们如何理解环境和他们在其中的位置,以及这种理解如何随着文化、非正式经验和正规教育而变化。考察环境认知、环境态度、价值观和规范与可持续行为之间的关系。
先决条件:ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-或1101年心理学最低成绩为D-
3990年心理学。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4505年心理学。工业/组织心理学。(4小时)
调查在工作环境中表现的心理基础。主题包括心理测试;绩效评估;培训、激励和领导员工;以及组织的社会心理学。强调道德和平权行动问题。
先决条件:3402年心理学最低成绩为D-
4510年心理学。精神药理学。(4小时)
检查药物、大脑和行为之间的相互作用。专注于突触传递、特定神经递质系统的行为功能、精神和神经障碍的药理治疗以及药物滥用等主题。
先决条件:3458年心理学最低成绩为D-
4512年心理学。神经心理学。(4小时)
检查神经系统患者和正常患者的行为,以了解人类大脑如何工作以产生更高的心理功能。主题包括讨论脑部扫描,人类神经解剖学,脑侧化,语言,记忆,神经障碍,神经可塑性和功能恢复。
先决条件:3458年心理学最低成绩为D-
4514年心理学。临床神经科学。(4小时)
探索精神疾病的神经生物学,遗传和神经化学病因,根据DSM进行了描述和分类。讨论心理学,神经科学,药理学和医学如何一起来管理精神疾病。针对所涵盖的每种特定精神疾病,研究生理和生物学的变化如何在定义精神病理学的异常行为中表现出来。最后,研究药理学如何经常用于治疗这些不同的精神疾病,以及基因表达如何参与使一些人易患这些疾病,而使其他人幸免。
先决条件:3458年心理学最低成绩为D-
4522年心理学。阅读心理学。(4小时)
提供阅读心理学问题的概述。主题包括阅读过程作为一种感知和认知活动的性质,阅读中的眼动模式,阅读发展的阶段,以及阅读障碍。考查当前阅读和文本理解的理论。
先决条件:3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-
4524年心理学。认知发展。(4小时)
探索婴儿期和儿童期的认知过程,这些过程如何随着年龄的增长而变化,以及这些变化的理论解释。主题可能包括理解物理世界,记忆,分类,推理,问题解决,社会认知,语言和概念发展,以及个体和/或群体的认知发展差异。重点可能因学期而异。
先决条件:3404年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-
4540年心理学。心理学与行为神经科学定量专题“,”(4小时)
调查心理学和行为神经科学的关键定量课题。强调理论和建模,而不是统计。具体的主题各不相同,但都来自数学和计算发挥重要作用的领域。主题可能包括傅里叶分析与视觉和听觉的应用,神经电路计算,信号检测理论应用于人类和非人类动物的决策,视觉和听觉的感觉量的测量,人类配色的线性代数理论,以及人类反应时间的分析和模型。学生要完成每周阅读和期末项目,通常涉及使用软件进行数据分析。
先决条件:(数学1341最低成绩为D-或数学1241最低成绩为D-或数学1251最低成绩为D-);(2320年心理学最低成绩为D-或数学3081最低成绩为D-);(3452年心理学最低成绩为D-或3458年心理学最低成绩为D-或3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-)
4550年心理学。磁共振物理基本原理及神经科学应用。(4小时)
为学生提供一个机会,获得使用磁共振成像解决神经健康问题的第一手经验,例如创伤性脑损伤、帕金森病、阿尔茨海默病和阿片类药物成瘾。提供相关的物理,数学,心理学和神经科学概念的背景知识。学生阅读相关的科学文献,收集和分析数据,并撰写实验报告。
先决条件:(杂志3405年最低成绩为D-或杂志5587年最低成绩为D-);(1147年的今天最低成绩为D-或1155年的今天最低成绩为D-或1165年的今天最低成绩为D-或1175年的今天最低成绩为D-)
4570年心理学。行为遗传学。(4小时)
探索行为的遗传基础。行为遗传学被认为是心理学和遗传学的交汇点,是一个充满可能性的动态领域。为学生提供一个机会,磨练和发展孟德尔,人口和数量遗传学原则的坚实基础。研究睡眠、社会行为、对环境刺激的反应、学习、记忆、成瘾和神经精神障碍的病因学的遗传基础。
先决条件:3458年心理学最低成绩为D-;杂志2301年最低成绩为D-
4600年心理学。研究设计实验室“,”(4小时)
阐述心理学研究的理论概念、设计、执行、分析和交流。为学生提供各种方法,以获得实践经验,执行自己的创作研究项目。学生系统地通过研究过程,从现有文献的背景下提炼他们的原始想法,到解释和交流他们的结果。要求先完成研究领域课程。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4606年心理学。生物心理学实验室。(4小时)
介绍心理生物学的研究方法。学生分组工作,在监督的条件下进行三到四次动手实验练习。学生阅读相关的科学文献,分析收集到的数据,并撰写实验报告。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3458年心理学最低成绩为D-;(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4610年心理学。心理语言学实验室。(4小时)
为学生提供机会,以获得对语言心理学问题进行研究的第一手经验。侧重于实验及其对更广泛的语言处理问题的影响。让学生参与每个实验的各个方面,包括收集和分析数据,准备实验报告。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4612年心理学。认知实验室。(4小时)
为学生提供在人类认知问题的研究中获得第一手经验的机会。专注于实验及其对认知功能更广泛问题的影响。让学生参与每个实验的各个方面,包括收集和分析数据,准备实验报告。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4614年心理学。社会心理学实验室。(4小时)
提供社会心理学研究方法的介绍。帮助学生培养以批判的眼光阅读已发表的社会研究的能力,以可测试的方式提出问题,将实验方法应用于社会研究,并以APA期刊的风格表达自己。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3402年心理学最低成绩为D-;(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4616年心理学。人格实验室。(4小时)
介绍人格研究的方法和领域。讨论测量、控制和解释问题。严格审查已发表的有代表性的实验。学生设计,收集数据,评估,并写下几个实验。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3400年心理学最低成绩为D-;(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4622年心理学。感觉与知觉实验室。(4小时)
侧重于实验使用心理物理方法在各种感觉,通常包括听觉,视觉,和其他。学生收集自己的数据,统计分析数据,并撰写报告。强调批判性思维。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3452年心理学最低成绩为D-;(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4624年心理学。情感科学实验室。(4小时)
提供情感科学方法的指导(即,研究情绪是什么以及它们如何工作)。学生将成为一个功能实验室团队的成员,该团队使用多种方法结合各种理论框架来指导情感科学的研究。为学生提供机会,培养阅读科学文献的能力;批判性地思考研究问题;设计、实施和分析实验;以APA期刊的风格写作,以及从团队工作中获得宝贵的人际交往和组织技能。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4626年心理学。终身情感发展实验室。(4小时)
研究生命周期的发展,以及情感体验、感知和调节在整个生命周期中的变化。实验室团队使用多种方法和理论框架来指导情感发展的研究。为学生提供学习如何阅读科学文献的机会;批判性地思考研究问题;设计、实施和分析实验;以美国心理学会的期刊形式写作;在研究团队工作的同时获得人际交往和组织能力。3402年心理学强烈推荐。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4628年心理学。发展心理学实验室。(4小时)
为学生提供研究人类发展问题的第一手经验。专注于整个生命周期的实验和观察研究。让学生参与每个研究项目的各个方面,包括设计原始研究、收集和分析数据、准备实验报告和展示研究结果。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(3404年心理学最低成绩为D-或4524年心理学最低成绩为D-);(ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111,最低成绩为C或engl1102,最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4632年心理学。心理生理学实验室。(4小时)
介绍心理生理学的原理和实践。心理生理学是一门跨学科的科学,它使用生物测量,通常是通过身体上的传感器或成像来记录的,其科学目标是了解心理过程、心理原理或心理干预的效果。结合学习心理生理学的基本方法(重点是外围心理生理学),这些方法的基本原则,科学证据,以及心理生理学方法用于回答的当前科学问题。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(ENGW 1102最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或engl1102,最低成绩为C或engl1111,最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4656年心理学。生物心理学研讨会。(4小时)
在生理变量的实验室研究中提供深入的研究,讨论和实践。涵盖神经系统的进化,神经障碍,动机和情绪,睡眠,注意力和感知,学习和记忆。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3458年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4658年心理学。心理语言学研讨会。(4小时)
提供语言心理学问题的深入研究和讨论。具体的主题因学期而异。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-)
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4660年心理学。认知研讨会。(4小时)
提供深入的研究和认知心理学问题的讨论。具体的主题因学期而异。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-)
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4662年心理学。人格研讨会。(4小时)
提供人格心理学问题的深入研究和讨论。允许学生研究选定的主题,并在课堂上展示他们的发现。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3400年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4664年心理学。社会心理学研讨会。(4小时)
提供社会心理学中特定主题的深入分析。学生阅读涉及这些主题的原始研究和理论论文,进行演示,并撰写与他们的阅读相关的论文。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3402年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4666年心理学。临床心理学研讨会。(4小时)
专注于心理治疗:理论、方法和结果研究。提供临床心理学的概述:历史,伦理和法律问题,治疗关系,跨文化咨询,变化的过程。学生就自己感兴趣的话题撰写并提交论文。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3406年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4668年心理学。感觉与知觉研讨会。(4小时)
期望学生在课堂上展示的主题包括知觉是如何被感觉、注意、动机和认知因素组织、形成和修改的,我们的感觉系统如何在环境条件发生巨大变化的情况下以一致和合乎逻辑的方式从环境中提取信息,以及如何从生理角度解释这一点。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3452年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4674年心理学。认知神经科学研讨会。(4小时)
提供深入的研究和问题在认知神经科学的讨论:人类认知过程的研究,及其潜在的神经基板。考虑理论和方法问题,以及应用到相关领域的研究。具体的主题因学期而异。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-)
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4676年心理学。发展心理学研讨会。(4小时)
提供发展心理学问题的深入研究和讨论,研究社会,情感,认知和其他心理过程如何在生命的不同时期出现和变化。考虑理论和方法问题,以及应用到现实环境。具体的主题可能因学期而异。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);3404年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4678年心理学。社会与情感神经科学研讨会。(4小时)
解决有关脑-脑映射的基本问题(例如,分布式vs.模块化处理,预测编码,感觉整合等),重点关注社会和情感处理。提供深入的研究和讨论社会和情感神经科学的问题。考虑理论和方法问题,以及应用到现实环境。具体的主题可能因学期而异。
先决条件:(MGSC 2301最低成绩为D-或2315年心理学最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-);(3402年心理学最低成绩为D-或3400年心理学最低成绩为D-或3404年心理学最低成绩为D-或3406年心理学最低成绩为D-);(3450年心理学最低成绩为D-或3451年心理学最低成绩为D-或3452年心理学最低成绩为D-或3458年心理学最低成绩为D-或3464年心理学最低成绩为D-或3466年心理学最低成绩为D-)
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
4965年心理学。本科教学经历。(4小时)
在课程导师的密切指导下,提供心理学课程的本科助教。任务可能包括主持办公时间和复习/辅导和复习课,回复学生的电子邮件,主持讨论板,帮助监考考试和测验,(非常)有限的讲座,或领导课堂讨论(仅在教师监督下)。要求总平均绩点不低于3.333,学生将担任本科助教的课程成绩为a级或以上;入学许可进一步取决于适当的课程分配和教师的可用性;必须在注册前至少一学期与讲师进行事先安排。可以重复一次,但不能重复同一课程。
属性(s):NUpath集成经验
4970年心理学。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学定义的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
4971年心理学。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于第二学期的深度项目,学生在该项目中进行研究或生产与学生专业领域相关的产品。可无限重复。
先决条件:4970年心理学最低成绩为D-
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath整合经验,NUpath写作密集
4990年心理学。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4991年心理学。定向学习研究。(4小时)
在教员的指导下,就选定的主题提供研究经验。研究内容和要求由教师决定。必须在注册前至少一个学期与教员进行事先安排。最多可重复三次。
属性(s):NUpath集成经验
4993年心理学。独立的研究。(1 - 4小时)
提供阅读课程的学生谁想要指导档案探索和深入研究感兴趣的话题。通过一系列个人教程或与教师讨论进行研究,通常涉及广泛的,分析性的文献回顾。有兴趣的学生应在研究开始前至少一个学期,直接向相关教职人员或部门顾问咨询,以确定最合适的教职人员。可无限重复。
4994年心理学。心理学实习。(4小时)
在教学、临床或其他应用环境中提供心理学应用的指导经验。可无限重复。
属性(s):NUpath集成经验
5010年心理学。人类认知过程。(4小时)
提供研究生水平的认知心理学介绍。涵盖了注意力、记忆和推理-认知过程等主题,这些过程部分是无形的,在日常经验的“幕后”运作。研究认知心理学领域的核心问题和与调查相关的独特挑战。考虑人类认知的发现在其他领域的应用,包括人工智能。
5100年心理学。心理语言学教授研讨会。(3小时)
作为心理语言学的一级研究生课程,专注于理论、实验和方法问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5110年心理学。认知学讲座。(3小时)
作为第一层次的研究生课程在认知,重点是理论,实验和方法问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5120年心理学。感官教授研讨会。(3小时)
作为第一层次的研究生课程在感觉,重点是理论,实验和方法问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5130年心理学。知觉专业研讨会。(3小时)
作为第一层次的研究生课程在感知,重点是理论,实验和方法问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5140年心理学。行为生物学预备研讨会。(3小时)
作为行为学生物学基础的一级研究生课程,侧重于理论、实验和方法问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5150年心理学。临床神经科学预备研讨会。(3小时)
作为临床神经科学的一级研究生课程,专注于理论、实验和方法学问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5160年心理学。人格专业研讨会。(3小时)
作为人格方面的一级研究生课程,侧重于理论、实验和方法问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5170年心理学。社会心理学预备研讨会。(3小时)
作为社会心理学的一级研究生课程,侧重于理论、实验和方法问题。包括教师讲座、学生报告和讨论。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。可无限重复。
5180年心理学。定量方法(3小时)
在两个课程序列中介绍第一门课程,调查实验心理学中使用的各种定量方法。没有参加心理学博士课程的学生需要导师的许可。