Geoffrey C. Trussell博士
教授及主席
Jennifer Bowen博士
副教授兼副主席
617.373.3176
617.373.4378(传真)
海洋与环境科学系的学术课程为学生提供了对塑造地球无数生态系统的化学,物理,地质,社会生态和生物过程的深入,多学科的理解。这种基本认识,加上对我们星球面临的许多环境挑战的关注,寻求产生促进可持续性的知识和解决方案。我们的毕业生离开东北大学准备解决各种问题雷竞技app最新版raybet雷竞技,包括渔业崩溃,气候变化的影响(如海平面上升),海岸侵蚀和污染。为了处理和解决当今复杂的环境问题,环境专业人士被期望作为一个包括自然和社会科学家、工程师和政策制定者在内的多学科团队的一部分有效地工作。因此,我们的本科课程除了传统的课堂学习外,还强调体验式教育。这种方法更好地培养学生参与协作工作,并增加他们在东北大学毕业后的就业机会。
我们的环境与可持续性科学学士学位是为寻求全面理解环境问题的科学影响以及环境科学家可以产生的多学科解决方案的学生而设计的。所有学生都要学习地球科学、生态学和可持续性的基础课程。然后他们从四个集中课程中选择一个进行更深入的学习。对于有兴趣了解物理和地球化学过程如何形成现有和新出现的环境威胁的学生,他们可以攻读地球、海洋和环境变化专业。对生态和进化过程如何影响我们保护、恢复和管理生态系统的能力感兴趣的学生可以选择我们的保护、恢复和管理专业。我们专注于可持续规划与发展,是为那些想要研究科学如何告知食物、水和能源之间的关系,以促进更大的可持续性的学生而设计的。最后,有兴趣利用强大的科学基础来研究受环境变化威胁最大的人类和自然系统的学生可以专注于我们的环境与社会。
有兴趣将环境问题解决的科学基础与社会学、商业、公共卫生、法律和艺术的技能相结合的学生可能对我们的环境研究文学学士课程感兴趣。本专业为学生提供了解决环境问题的科学和人文两方面的核心基础。然后,学生可以从与其他学院联合开发的五个专业中选择一个。这些浓度包括环境和人类健康;环境伦理与社会正义;环境法、治理和管理;环境问题与解决方案的沟通与可视化《绿色经济:商业、企业家精神和环境可持续性》。
我们的海洋生物学理学学士学位旨在为海洋生物学和相关学科提供坚实的基础。该专业深受三海海洋生物学项目的影响,该项目主要基于东北大学纳汉特的海洋科学中心,但在波士顿的主校区也提供了许多满足该专业要求的课程。该专业的学生学习海洋系统的各个方面,从海洋空间规划到海洋学。对于那些寻求更广泛的基础,不只是专注于海洋系统的学生,我们还提供生态学和进化生物学学士学位。EEB专业的学生在生态学和进化论方面有很强的理论基础,同时也在数据科学、基因组学和其他科学前沿领域建立实践技能。我们的海洋生物学和EEB核心课程满足了健康前领域的绝大多数要求,包括兽医科学和医学领域。
我们在BA轨道和BS轨道上提供了一些合并的专业。
实地工作是我们课程培训的重要组成部分,我们的许多课程都使用新英格兰地区的实地场地来探索更复杂和自然状态下的环境过程或问题。除了赞助本地旅行外,我们的学生还参加了到冰岛、南极洲、佛罗里达群岛、以色列、罗马尼亚和希腊等地的长时间实地考察。学生还可以选择与教师一起完成本科研究经验。本科研究项目可以包括实地考察和/或在教师导师的指导下进行实验室工作,许多项目演变为高级和荣誉论文。
我们的毕业生在广泛的学科领域工作。学生在每个专业的基础培训,加上在数据科学和科学传播方面的广泛培训,使我们的学生能够在从水文到公共政策到海洋学的一系列职位上取得成功。我们有毕业生担任环境律师;说客;咨询顾问;规划师;数据分析师;教育工作者;土壤、空气和水质技术人员;兽医; foresters; geneticists; bioinformaticians; research divers; aquaculturists; and many more fascinating fields.
三海计划
三海洋是一个加速的,以研究为重点的研究生水平的课程,允许海洋生物学和相关领域的高级本科生和初级研究生在三个不同的海洋环境中进行一年的实地研究。作为东北大学创新教学计划的一个主要例子,三海强调体验式学习,为学生提供实践研究经验,以培养在科学事业中取得成功所需的关键技能。
更多信息,请访问三大洋计划网站.
海洋科学中心暑期实习计划
该计划在夏季为学生提供每月津贴,同时他们与海洋科学中心的教职员工一起参与密集的研究。虽然学生主要在夏季在MSC实验室进行独立研究,但这些经验也可以扩展到全年。
升学标准
和大学标准一样。
核心专业
- 生态学与进化生物学(废话)
- 环境与可持续发展科学(废话)
- 环境研究(BA)
- 海洋生物学(废话)
结合专业
- 计算机科学与环境与可持续科学“,(废话)
- 数据科学、生态学和进化生物学(废话)
- 数据科学与环境与可持续发展科学(废话)
- 环境与可持续科学与化学(废话)
- 环境与可持续发展科学与经济学“,(废话)
- 环境与可持续科学与新闻学(废话)
- 环境与可持续发展科学与景观建筑学“,(废话)
- 环境研究与历史(BA)
- 环境研究与国际事务(BA)
- 环境研究与哲学(BA)
- 环境研究与政治学“,(BA)
- 社会学与环境研究(BA)
未成年人
生态学、进化论和海洋生物学课程
EEMB 1101。生态学和进化生物学基础。(4小时)
向学生介绍生态学和进化生物学的基本原理。将生态学和进化生物学(适应,进化机制,社区和生态系统生态学)的基础主题的传统讲座与当地实地网站的探索和实地生态学的介绍相结合。学生在本学期花几周的时间设计和实施独立的实地研究项目,通过这些项目,他们接触到科学探究的基础,包括假设检验,收集,管理和分析数据,并展示他们的发现。
并修课程(s):EEMB 1102
属性(s):NUpath自然/设计世界
EEMB 1105。生态与进化基因组学基础。(4小时)
向学生介绍分子生态学的基本原理,重点是应用高通量测序技术来回答生态学和进化生物学中的问题。涵盖生态和进化基因组学的基本主题(中心教条,核酸结构,遗传变异,分子生态学中的工具,理解基因组和基因组学)。实用技能开发包括清洁技术和适当的长凳技能;基本的命令行编程;理解、量化、分析序列变异;以及将基因组数据可视化用于正式的科学演示。
并修课程(s):EEMB 1106
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 1106。EEMB 1105实验室。(1小时)
伴随EEMB 1105.涵盖了从课程到各种实验的主题。专注于提供第一手经验使用工具从分子生态学测试生态和/或进化的假设。
并修课程(s):EEMB 1105
EEMB 1145。开始潜水。(1小时)
专注于基本的皮肤潜水和水肺潜水技能,强调安全。需要实验室费用。要求能够通过游泳测试,并在水中有基本的舒适感。
EEMB 1450。海洋生物学概论。(4小时)
在发现海洋生物的主要海洋生态系统的背景下调查海洋生物的巨大多样性。探索生物之间的相互作用,以及物理和化学环境如何影响海洋生物。将陆地上的变化与生物数量和多样性的下降联系起来,并探索人类从与海洋环境的关系中获得的好处。为研究海洋生物及其环境的最新进展和理解提供了机会。
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
EEMB 2290。行为生态学与进化。(4小时)
研究行为、生态和进化层面的基本生物学原理。涵盖动物行为学,生态学,遗传学和比较心理学,所有在进化理论的概念框架内。通过阅读、讨论和项目探索科学实践和进步。说明生物学家通过一系列课堂活动、计算机建模作业、图形数据的解释、行为数据的收集和统计分析以及研究的生成和演示来研究行为进化起源的问题的过程。不关注行为的神经学基础。为学生提供一个机会,成为批判性的思想家,批判性的读者,并获得以独特的方式解释世界的工具。需要顾问的许可。
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 2302。生态。(4小时)
为学生提供一个机会,了解控制物种分布和丰度的环境和生物过程,以及对个人、种群和社区起作用的控制因素。讲座和实验室介绍了一套可概括的概念,这些概念对陆地和海洋上的植物和动物生命至关重要,并提供了实践经验学习,以加强讲座中涵盖的概念。为学生提供一个机会,成为精通以下:(a)理解研究成果的主要文献;(b)进行研究实验;(c)解释课堂研究的结果;(d)以稿件形式传达结果。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
并修课程(s):EEMB 2303
属性(s):NUpath形式化/定量推理,NUpath写作密集型
EEMB 2400。《进化论概论》(4小时)
介绍进化论思想,包括当代进化论的例子。为了理解查尔斯·达尔文“最美丽的无尽形式”的进化,该课程采用了综合方法,包括生态学、遗传学、分子生物学、生物地理学和古生物学的信息。考虑进化变化的机制——它是如何发生的?研究适应,生物体的属性改变以增强适应性的过程,以及我们星球上生命的进化史——第一种生物是什么,物种形成是如何发生的,我们对遥远的过去的生命进化了解了什么,以及人类是如何进化的。包括学生报告和科学文献分析。
先决条件:杂志1107年最低成绩为D-或杂志1111年最低成绩为D-或EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-
属性(s):NUpath自然/设计世界
EEMB 2700。海洋生物。(4小时)
研究自然海洋生态系统的生物学方面和调节它们的物理过程。涵盖海洋生物的分布、丰度和相互作用;海洋生态系统中生物与能量和物质的转化和流动之间的相互作用;以及与海洋物种分布、丰度和作用相关的生理学方面。学生生成、评估、讨论和展示来自初级研究的数据,并通过创建书面拨款提案应用他们对科学方法和生物学概念的知识。
先决条件:(杂志1107年最低成绩为D-或杂志1111年最低成绩为D-或杂志1115年最低成绩为D-或EEMB 1101最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
并修课程(s):EEMB 2701
属性(s):NUpath自然/设计世界,NUpath写作密集
EEMB 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
EEMB 3001。遗传学与进化的作用。(4小时)
使用遗传学和进化的当前主题来研究进化如何塑造我们周围的世界并影响我们的社会。通过案例研究、媒体报道和科学论文探索前沿的遗传学方法和概念。涵盖新兴主题,如人类血统的消费者基因检测和遗传风险,新病毒(如covid - 19)的测试和分析,抗生素耐药性的进化,驯化免疫遗传学的起源,以及人类微生物的相互作用。包括讨论和写作练习,旨在为学生提供一个培养批判性科学思维和解决问题能力的机会。
先决条件:杂志2301年最低成绩为D-
EEMB 3250。淡水生态系统。(4小时)
研究淡水生态系统的非生物特征,如它们的形成、分布和物理/化学特征。长期以来,淡水栖息地因其便利的属性而被用作模型系统(例如,湖泊在很大程度上是具有明确边界的生态系统,大多数生物都停留在这些水生边界内)。研究这些首要原则如何影响生物群落的组装,利用使用淡水栖息地的基础研究来说明动态,如季节演替、营养限制、营养级联和替代状态之间的过渡。研究淡水生态系统与其他生态系统之间的联系,以及淡水系统与依赖其生态系统服务的人类社会之间的关系。
先决条件:EEMB 2302最低成绩为D-
EEMB 3450。对环境的生理适应。(4小时)
探索生物在生理上适应生存和繁荣的进化机制,在不同的,通常看起来是“敌对的”栖息地。研究古代和现代适应的例子,目标是预测物种的成功或失败,因为我们的行星环境变化迅速。主题包括细胞代谢的适应,对可变氧可用性和pH值变化的适应,水和微溶质在调节细胞内部环境中的作用,以及温度对细胞功能和生物地理分布的影响。包括学生报告和科学文献分析。要求初级或高级职位;经导师同意录取的二年级学生;EEMB 2400或ENVR 2400推荐,但不是必需的。
先决条件:(EEMB 1105最低成绩为D-或杂志1113年最低成绩为D-或杂志2299年最低成绩为D-);(化学1161最低成绩为D-或化学1214最低成绩为D-)
属性(s):NUpath自然/设计世界
EEMB 3455。生态系统生态学。(4小时)
专注于生态系统生态学的基本原理。研究通过生物圈(植物、动物和微生物)和地圈(土壤、大气和海洋)的能量和物质流动,以及人类在改变这些关键通量中所起的作用。研究对人类和环境可持续性至关重要的元素循环,包括碳、氮和磷,并研究这些循环和流动的异同,同时借鉴陆地和海洋系统的例子。试图了解生态系统结构的变化如何最终影响生态系统功能,以及这如何转化为生态系统提供的重要服务。
先决条件:杂志1107年最低成绩为D-或杂志1111年最低成绩为D-或化学1161最低成绩为D-或化学1214最低成绩为D-或EEMB 2302最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 2200最低成绩为D-
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 3460。保护生物学。(4小时)
探索保护生物学,一门跨学科的科学,重点在多个层面上保护生物多样性。强调生物多样性丧失的原因和后果,并演示如何将生态学和进化原理应用于保护问题。包括可持续性;气候变化;介绍了物种;保护受威胁和濒危物种;以及污染、疾病和栖息地恢复,以海洋、水生和陆地系统为例。通过书面作业和口头辩论,为学生提供阅读、讨论、评估和展示初级研究数据的机会,并将这些知识应用于保护问题。强调批判性思维、解决问题和多角度认识。
先决条件:杂志1107年最低成绩为D-或杂志1111年最低成绩为D-或杂志1115年最低成绩为D-或EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-
属性(s):NUpath写作密集型
EEMB 3465。生态与保护基因组学。(4小时)
提供了生态和保护遗传学的概述,这是一门跨学科的科学,重点是了解在个体到种群水平上决定遗传多样性的过程。专注于进化生态学和种群和数量遗传学的基本概念,然后应用这些概念来解决保护科学中的现实问题。涵盖收获种群、近亲繁殖、气候变化、引进物种、受威胁和濒危物种保护、适应和栖息地恢复。让学生接触到这些问题的多个方面以及支撑这些问题的科学。为学生提供一个机会,发展R编程技能,以分析在解决遗传学前沿问题时经常出现的复杂数据集。包括写作和编码练习和数学推导。强调批判性思维和解决问题的能力。
先决条件:杂志2301年最低成绩为C-或CS 2500最低成绩为C-或经济2350最低成绩为C-或EEMB 2400最低成绩为C-或ENVR 2500最低成绩为C-或数学3081最低成绩为C-
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 3466。疾病生态学。(4小时)
涵盖疾病生态学和进化的基本原理。侧重于疾病如何影响生物体的生理,以及这如何反过来改变社区和生态系统。主题包括宿主-病原体相互作用的数学理论;人类、野生动物、昆虫和植物宿主种群的实证研究;新出现的传染病;对宿主行为的影响;开始共同进化;多宿主和多病原体系统;以及人类活动对疾病的影响。包括写作练习,特别强调批判性思维和解决问题的能力。
先决条件:杂志1107年最低成绩为D-或杂志1111年最低成绩为D-或EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 3475。野生动物生态。(4小时)
专注于野生动物生态学和管理,重点是陆地物种。介绍栖息地使用、行为、野生动物保护、寄生虫和病原体、野生动物采样、野生动物管理、食物和营养、种群生存能力和保护遗传学。为学生提供一个机会,参与分析主要文献,收集,解释和野生动物数据,并使用基本的数学模型。
先决条件:EEMB 2302最低成绩为C
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 3555。网络与自然系统。(4小时)
涵盖了不同生物网络的特性,并探讨了分析、可视化和执行网络数据统计调查的基本计算方法。从社会网络和城市到生态系统和进化,网络科学的方法为理解和研究自然和现代世界提供了强大的工具。超越描述,这门课程的一个关键目标是综合生物网络的多样性,并研究科学家如何通过应用从尺度理论到生物网络的方法,在网络系统中发现显著的规律。基于一系列的案例研究,重点阐述了如何利用经验数据来阐明生物网络的结构和功能。需要科学的规划。
先决条件:ENVR 2500最低成绩为D或DS 2000最低成绩为D或CS 2500最低成绩为D或数学2280最低成绩为D或1211年的今天最低成绩为D或PHTH 2210最低成绩为D或2320年心理学最低成绩为D
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
EEMB 3600。动物的行为。(4小时)
涵盖了动物行为的基本原则,侧重于生理,生态和遗传因素,促进动物王国的不同行为反应的进化。通过讨论动物如何以及为什么进化出似乎能增加和/或降低其适应性的行为,为学生提供一个成为批判性思想家和读者的机会。
先决条件:杂志1113年最低成绩为D或杂志2299年最低成绩为D或EEMB 1105最低成绩为D
EEMB 3700。沙漠生态。(4小时)
使学生有机会对沙漠环境中发生的基本生态过程有基本的了解。使学生熟悉环境和生物过程如何相互作用,并影响这些干旱生物群落中物种的分布和丰度,同时认识到人类社会对沙漠生命的影响,并确定可持续的解决方案,以改善我们的生态足迹。向学生介绍沙漠植物和动物生命的基本概念。使用生态的视角,让学生置身于丰富的社会/文化环境中,包括与以色列、巴勒斯坦和贝都因社区的互动。
先决条件:EEMB 2302最低成绩为D-;EEMB 2303最低成绩为D-
属性(s):NUpath差异/多样性
EEMB 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
EEMB 4000。应用保护生物学。(4小时)
研究罗马尼亚的特兰西瓦尼亚和喀尔巴阡山脉的景观尺度保护。与基金会保护卡帕西亚密切合作,探索建立欧洲最大的国家公园的努力。为学生提供一个向当地保护领导人学习、收集数据和制定计划以帮助启动“欧洲黄石公园”的机会。重点关注大型食肉动物保护(棕熊、猞猁和狼);可持续农业;以前在共产主义统治下的国家的资源管理;平衡城乡环保需求。探索罗马尼亚丰富的文化遗产在Sighisoara,联合国教科文组织的世界遗产,和Vacaresti自然公园,在布加勒斯特的心脏建设城市湿地。要求事先完成一门实验科学课程或获得导师许可。
属性(s):NUpath集成体验,NUpath自然/设计世界
EEMB 4001。景观与修复生态学。(4小时)
主题包括生态系统过程、空间模式、干扰、物种分布、入侵物种和栖息地丧失。让学生有机会参与观察和解释空间数据的活动。课程形式包括小组工作、科学文献分析和课堂活动。
先决条件:杂志1107年最低成绩为C或杂志1111年最低成绩为C或EEMB 1101最低成绩为C或ENVR 1101最低成绩为C或ENVR 1400最低成绩为C
属性(s):NUpath自然/设计世界
EEMB 4010。哺乳动物生物学“,”(4小时)
调查世界哺乳动物,包括它们的进化,形态,生理,行为和生态。学生们进行一个研究项目,在这个项目中,他们调查了一个物种的形态、进化、生态和行为,并将他们的发现展示给全班。包括阅读和分析科学文献,并进行课堂活动。
先决条件:杂志1113年最低成绩为D-或杂志2299年最低成绩为D-或EEMB 2302最低成绩为D-或EEMB 2400最低成绩为D-
属性(s):NUpath自然/设计世界
EEMB 4548。社会生物学。(4小时)
研究社会生物学,这是一个生物学领域,致力于理解动物社会行为的生物学基础。社会生物学是一门多学科科学,融合了动物行为学(动物行为学)、生态学、遗传学、种群生物学和比较心理学,所有这些都在进化理论的概念框架内。动物为什么要群居?为什么动物会合作,有时会表现出极端的利他主义?群体生活的成本和好处是什么?通过使用一系列课堂活动、计算机建模作业、图形和表格数据的解释、行为数据的收集和统计分析,以及研究的生成和呈现,回顾了对非人类动物的社会生物学原理的研究。
先决条件:杂志2301年最低成绩为D-
属性(s):NUpath分析/使用数据
EEMB 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
EEMB 4992。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
EEMB 5130。种群动态。(4小时)
提出了构建人口模型所需的数学和计算概念的全面概述。描述如何从数学上推导和模拟诸如生长、竞争、捕食、扩散和环境变异等过程,以了解不断变化的世界中种群的动态。强调分析模型动态行为所需的数学工具(例如,稳定性,入侵,图形化和数值分析),并使用经验数据验证预测(例如,通过最大似然和优化方法)。为学生提供一个机会,学习如何在有监督的实验室环境中使用免费R编程来推导、分析和测试模型。
先决条件:((数学1241(可同时修读)最低成绩为D-或数学1251(可同时修读)最低成绩为D-或数学1341(可同时修读)最低成绩为D-);(ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或ENGL 1111,最低成绩为C或ENGL 1102,最低成绩为C))或研究生课程录取
并修课程(s):EEMB 5131
属性(s):NUpath写作密集型
EEMB 5303。海洋生物学职业研讨会。(1小时)
涵盖了开始追求海洋生物学职业机会所需的信息和工具。鼓励学生探索各种职业道路,建立résumés,联系潜在雇主为他们的实习和永久职位。邀请来自州和联邦机构以及私人咨询公司的演讲者来谈论他们的工作和职业轨迹。
EEMB 5305。海洋科学专业发展“,”(2小时)
旨在帮助三海学生获得研究生研究实习。旨在为学生提供所需的信息,以追求海洋生物学的不同职业机会。提供一系列科学传播工具的实践经验,包括resumés/简历,求职信和社交媒体。来自学术界、非正式科学教育组织和媒体的演讲者将介绍他们的工作和职业轨迹。
EEMB 5504。珊瑚生物学。(2小时)
涵盖多种主题,包括基本的珊瑚生物学,珊瑚/藻类共生,珊瑚白化的机制,珊瑚微生物学和疾病,珊瑚钙化和海洋酸化,以及珊瑚物种形成和杂交。从主要文献中阅读补充课程。通过实验室和现场活动,专注于研究和实践学习的活跃领域。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
并修课程(s):EEMB 5505
属性(s):NUpath分析/使用数据
EEMB 5505。eemb5504实验室。(1小时)
伴随EEMB 5504.专注于相关的研究问题,同时提供珊瑚生物学的实用培训技术。实践学习包括珊瑚礁横断面的目视调查、样方抽样、珊瑚鉴定、用血细胞计枚举虫黄藻、PAM荧光测定、ImageJ分析、珊瑚均质化和弧菌沉积。
并修课程(s):EEMB 5504
EEMB 5506。鱼类生物学与生态学“,”(2小时)
涵盖礁鱼生物学、生态学和保护的基本概念。额外的讲座课程包括在实验室进行的小组和个人研究项目的分析。介绍讲师和客座讲师最近或正在进行的研究项目。讨论以科学文献中的论文为基础,涉及鱼类招募、繁殖、扩散、进化、保护和管理的过程和模式。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
并修课程(s):EEMB 5507
EEMB 5507。eemb5506实验室。(1小时)
伴随EEMB 5506.通过课堂练习和个人研究项目研究暗礁鱼类的研究方法。实践学习包括常用的鱼类样带方法、礁鱼鉴定、抛网和手绳(水肺)捕鱼技术,以及标本解剖。强调分析和展示数据,并通过实验室报告清晰有效地撰写科学研究。
并修课程(s):EEMB 5506
EEMB 5508。海洋鸟类和哺乳动物。(3小时)
研究海鸟和海洋哺乳动物的分类、解剖、生理、行为和进化原理。还涉及动物和基本栖息地的养护和保护。包括实地考察当地物种。
先决条件:(BIOL 2311最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D-)或研究生课程录取
EEMB 5510。新英格兰海洋生物群落。(4小时)
调查西北大西洋的主要生物群落,包括它们的栖息地-岩石潮间带,潮汐河口,海草床,海带森林/岩礁复杂,软沉积物,盐沼和大陆架。研究形成每个栖息地的主要化学、物理、地质和生物力量。调查每个栖息地的生态框架,包括实地和实践练习。研究植物、藻类和动物对各自生态系统的适应性。为学生提供一个机会,培养对每个栖息地和生物群落的人为变化以及目前正在使用的保护和恢复工作的欣赏。
先决条件:(EEMB 2302最低成绩为D-或EEMB 2700最低成绩为D-或EEMB 3460最低成绩为D-或EEMB 3475最低成绩为D-或EEMB 4001最低成绩为D-)或研究生课程录取
EEMB 5512。热带陆地生态学。(1小时)
以牙买加陆地栖息地的群落结构和多样性为例,研究新世界热带地区的动物、植物和生态系统。包括实地考察低地森林、碳酸盐洞穴和蓝山云雾山森林。土地使用和开发与保护的问题是一个反复出现的主题。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
EEMB 5516。海洋学。(4小时)
提供物理,化学,生物和地质过程在世界海洋运作的综合概述。板块构造、大气中的振荡流和波浪、微生物和浮游植物的活动以及大陆中部的土地使用实践等看似无关的主题具有全球影响力,并以令人惊讶但可以理解的方式相互作用。探讨了新技术如何让人们对全球天气和气候、深海、生物多样性有了惊人的了解,以及如何测量和理解海洋的生物地球化学。介绍在海洋科学中使用的数据使用和分析以及形式推理。将海洋视为一个“系统中的系统”,其中整合来自不同学科的经验是关键。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
并修课程(s):EEMB 5517
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath形式/定量推理
EEMB 5517。EEMB 5516实验室。(1小时)
伴随EEMB 5516.提供海洋学的实地和实验室练习。新英格兰的岩石潮间带、潮下、湿地、堰洲岛和沙丘为海洋地质学、物理海洋学和海洋生态学的实地练习提供了机会。研究影响全球海洋变化的过程,如海洋酸化;生物体的温度胁迫;水动力阻力和升力;暂停进食;以及珊瑚礁、北方无脊椎动物和大型藻类的生理生态。
并修课程(s):EEMB 5516
EEMB 5518。海洋和海岸过程。(2小时)
研究珊瑚礁和邻近栖息地的物理和生物过程之间的耦合。专注于生物物理、海洋学和作用于珊瑚礁和相关近岸生态系统的海底-远洋过程。具体的主题包括海洋强迫机制,生物生物力学,水动力学和营养动力学。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
并修课程(s):EEMB 5519
EEMB 5519。EEMB 5518实验室。(1小时)
伴随EEMB 5518.研究技术,如湍流扩散系数的估计,平均速度,和对数层参数使用视频图像分析(NIH ImageJ);部署和回收浮游动物捕集器和渔网,使用重要染料估算死亡率;使用GoPro进行行为分析(珊瑚沉积物脱落);利用染料释放法估算主动悬浮给料机(如海绵)的通量率;使用YSI Exo探空仪测量不同的水质参数。
并修课程(s):EEMB 5518
EEMB 5520。热带海洋生态学。(2小时)
突出并探讨了四个热带生态系统(珊瑚礁、海草床、红树林和热带低地雨林)的生态特征和当前面临的威胁。探讨这些生态系统和各自提供的服务之间的连接性。研究这些生态系统在过去的威胁下是如何变化的,以及在未来的条件下是如何变化的。包括正式讲座,非正式讲座提供的领域,现场演示,和解释徒步旅行。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
EEMB 5522。海洋生态学实验设计。(4小时)
包括三个本地海洋生境观测方法的介绍和应用,实验设计,统计分析,R统计计算和图形软件,海洋生态学原理。结合讲座,动手研究经验,和计算机实验室,包括阅读和分析科学文献和发展研究项目。在学期结束时,学生应该通过写一篇关于课堂实验的科学手稿来证明对课程主题的综合掌握。旨在为学生在新环境中实践生态学做好准备,并为学生提供在实验设计、统计分析和海洋生态学中追求更复杂概念所必需的基础知识。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath写入密集型
EEMB 5525。海洋生态学先进野外方法“,”(3小时)
探索在西北大西洋范围内建立和完成海洋生态学科学研究的方法,从观察到数据分析和解释。通过了解如何以及何时将不同的统计方法应用于一系列生态数据集,为学生提供了建立定量技能的机会。学习如何适当地解释结果,并有效地将解释传达给任何观众。将这些技能应用于西北大西洋海洋环境之外的其他研究系统。
先决条件:ENVR 2500最低成绩为D或研究生课程录取
EEMB 5528。海洋保护生物学。(3小时)
研究了海洋生态系统面临的几个关键问题,包括入侵物种、海洋污染和富营养化、渔业影响、栖息地的物理改变和全球气候变化。为学生提供一个机会,花时间实地调查圣胡安群岛和星期五港海洋保护区的潮间带和潮下栖息地,并进行独立的研究项目。
先决条件:BIOL 2311,最低等级为D-或EEMB 2302最低成绩为D或研究生课程录取
属性(s):分析/使用数据,NUpath伦理推理
EEMB 5533。海洋无脊椎动物动物学和植物学。(2小时)
探讨海洋大型藻类和海洋无脊椎动物的主要类群,它们的生态作用和相互关系。确定这些群体的定义特征以及导致适应的进化和生态驱动因素。强调太平洋西北部栖息地的重要群体,包括海带森林和岩石潮间带栖息地。与共同实验室的实践学习包括现场识别;参观潮间带和潮下海洋环境;以及标本的观察、解剖、准备和编目。
并修课程(s):EEMB 5535
EEMB 5538。海洋系统保护与恢复“,”(3小时)
旨在通过真实的案例研究方法,促进对近岸海洋系统保护和恢复策略的理解。学生收集和分析历史和新收集的数据,并使用这些数据在地方,州和联邦法律的范围内为保护和恢复计划提供信息。使用现实世界的例子(如水产养殖、海草恢复和海岸线硬化)来建立生态目标。努力建立对所有利益攸关方,包括边缘化群体的投入的理解和赞赏。为学生提供一个机会,制作一个高级的和注释的交付物,可以作为现实世界使用的模板。
EEMB 5540。变化中的全球海洋。(2小时)
调查世界海洋短期、中期和长期变化的主要驱动因素。比较了自然和人为变化在海洋系统中的作用。重点领域集中在非人类动物在改变和减缓海洋和大气变化中的作用。通过太平洋西北地区和世界范围内的例子探讨海洋和大气之间的联系。
并修课程(s):EEMB 5541
EEMB 5541。EEMB 5540实验室。(1小时)
伴随EEMB 5540.学生参与日常、专题、论文讨论,进行实验室练习,或在实地练习中探索和收集数据。为学生提供一个机会,获得技能,如使用海洋设备,建模模拟,数据收集和数据分析。
并修课程(s):EEMB 5540
EEMB 5542。海洋空间规划。(4小时)
研究海洋和沿海空间规划(MCSP)的问题,包括海上风力发电选址,渔业和水产养殖管理,自然资源开采,海洋哺乳动物保护,和/或生活海岸线保护和缓解。涵盖从问题到可交付战略的空间规划过程,包括评估利益相关者的需求和潜在的生态系统影响。为学生提供获取和评估数据的机会,应用适当的统计工具,并使用地理信息系统(GIS)和其他软件开发空间地图。还包括如何综合规划过程和发展和评估建议。
先决条件:EEMB 2302最低成绩为D-或EEMB 2700最低成绩为D-或EEMB 3460最低成绩为D-或EEMB 4001最低成绩为D-
属性(s):NUpath Capstone体验
EEMB 5546。陆海界面的可持续性。(3小时)
探讨了陆地-海洋界面(也称为海岸过渡带)管理和保护当前面临的问题。评估用于人类使用陆海界面的缓解、保护和恢复工具。在实地考察中观察这些工具,并与专家讨论这些栖息地可持续性的策略。综合西北大西洋和其他具有紧迫的可持续陆海利用问题的区域CTZ工具的科学文献。为学生提供一个机会,培养优先考虑和倡导特定保护策略的技能,并实践科学传播技能,以有效地接触到广泛的受众。
先决条件:(EEMB 2302最低成绩为D-或EEMB 2700最低成绩为D-或EEMB 3460最低成绩为D-或EEMB 4001最低成绩为D-)或研究生课程录取
属性(s):NUpath写作密集型
EEMB 5589。潜水研究方法。(2小时)
介绍实验设计,抽样方法,统计分析,技术,和使用水下设备进行潮下研究。
地球与环境科学课程
ENVR 1000。东北大学海洋与环境科学学院。(1小时)
适用于理学院一年级学生。向学生介绍文科;让他们熟悉自己的专业;培养成功所需的学术技能(分析能力和批判性思维);为大学社区的文化和价值观奠定基础;并有助于培养人际交往能力——简而言之,使学生熟悉成为一名成功大学生所需的所有技能。
ENVR 1101。环境科学。(4小时)
专注于复杂的主题阵列,共同形成环境科学的纪律。强调当今自然、人为管理和人类/自然耦合生态系统所面临的问题以及这些问题的解决方案。研究环境科学的人类层面,包括文化、政治、世界观、伦理和经济学,特别是在全球气候变化的背景下。为学生提供一个学习分析数据的机会,以探索影响经济、生态和社会经济稳定的社会和生态驱动因素之间的关系;学习如何用科学的方法将事实和数据与观点区分开;并应用这些方法探索全球气候变化的原因和解决方案。
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
ENVR 1103。恐龙时代。(4小时)
利用沉积岩记录的证据来评估和解释中生代地球历史上重要的生物和物理事件。由于气候、板块构造和海平面的变化,地球景观的变化为详细考虑中生代生命提供了背景。强调恐龙的进化史,并提供详细的数据来检验进化机制、古生物地理学、功能解剖学、生态学和群落结构以及灭绝和灭绝模型的假设。
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 1110。全球气候变化。(4小时)
分析了地球45亿年历史上的现代气候系统和自然气候变化。研究正在进行和未来的气候变化。包括所预测的气候变化的预期影响以及缓解和适应办法。
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
ENVR 1120。海洋和海岸。(4小时)
探索海洋和沿海领域以及人与海洋关系所产生的问题。以研究海洋的历史开始,以如何创造一个更可持续的海洋世界结束。涵盖的主题包括海洋和河口环流、气候变化和海洋响应,以及在海洋不同部分蓬勃发展的动植物生命。包括阅读和分析科学文献,开发和展示研究项目,以及小组工作。
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 1200。动态地球。(4小时)
提供了组成地球的物质和系统的系统研究。强调岩石形成、运输、改变和破坏的过程,以及景观的自然和发展。板块构造理论被介绍为地质学的指导范式。
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 1201。ENVR 1200实验室。(1小时)
伴随ENVR 1200.包括有关矿物和岩石鉴定、地形图和地质图解释的练习。环境地质及地质类专业。
先决条件:ENVR 1200(可同时修读)最低成绩为D-
ENVR 1202。地球与生命的历史。(4小时)
利用保存在岩石记录中的证据,追溯过去46亿年地球生物和环境的发展。主要目标是了解地球科学家如何通过学习如何检验假设,并对发生在遥远的地质历史上的事件做出解释来解释地球历史。对主要地球系统,生物圈,岩石圈,大气和水圈的研究,揭示了它们如何相互作用,控制地球的起源,生命的起源和进化,灭绝的原因和影响,板块构造和造山,以及地球历史上的气候变化。
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 1203。解读地球历史。(1小时)
专注于学生使用沉积岩,化石,地质图和地层剖面来记录和解释地球历史上的事件。
ENVR 1400。环境与可持续发展科学基金会“,”(4小时)
介绍了一系列讲座和案例研究,重点关注当今自然、人类管理和人类/自然生态系统耦合所面临的问题。将基础科学与环境挑战的人类层面相结合。这包括对环境变化的基础化学、物理和生态学的理解,以及这门科学是如何被文化、政治、世界观、伦理学和经济学所告知和改变的。检验定量技术来分析数据,作为一种探索影响经济、生态和社会经济稳定的社会和生态驱动因素之间关系的手段。研究如何使用科学方法将事实和数据与意见分开,并应用这些方法探索全球气候变化和其他环境挑战的原因和解决方案。
并修课程(s):ENVR 1401
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 1401。ENVR 1400实验室。(1小时)
伴随ENVR 1400.为学生提供监督的实验室/讨论课程,以开发在人类和自然系统的界面上解决环境问题所需的工具。
并修课程(s):ENVR 1400
ENVR 1500。环境、社会和生物数据导论。(4小时)
介绍环境科学、社会科学和生物科学领域的基本概念。研究每个学科组织和管理可持续发展科学数据所需的专业知识。课程的前半部分涵盖了与可持续性、数据库组织、编码和在数据集中发现错误相关的紧迫问题的数据收集。课程的后半部分涵盖了用于保护和可持续发展的数据集统计分析的基本原理,包括模拟数据,机器学习和分析中的错误。通过学生自己的数据收集项目提供实践经验。适合对生物学、海洋生物学、环境科学、生态学和进化生物学感兴趣的学生。旨在为学生在这些领域的合作和高级课程做准备。
并修课程(s):ENVR 1501
ENVR 1501。ENVR 1500实验室。(1小时)
伴随ENVR 1500.提供有监督的实验课程,演示如何使用各种平台(包括Excel, R和Python)来解决讲座中涉及的主题。
并修课程(s):ENVR 1500
属性(s):NUpath分析/使用数据
ENVR 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENVR 2200。地球的变化周期。(4小时)
介绍了塑造我们环境的生物、化学和物理相互作用,以及工业排放的气体和黑碳,化肥和塑料的使用,以及城市的扩张正在以最近地质记录中前所未有的速度改变地球系统。为学生提供一个机会,建立对环境科学的主要问题的基本理解,包括气候变化、富营养化、生物多样性丧失和城市化。思考我们如何才能建立一个更可持续的未来。
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 2310。地球材料。(4小时)
介绍了常见成岩矿物的物理和化学特征,以及在火成岩、沉积和变质环境中形成岩石和土壤的地质过程。重点介绍常见的矿物、土壤和岩石类型,以及如何用这些来解释过去和现在的地球过程。这是一门写作密集型课程,需要一篇学期论文。
先决条件:(ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
并修课程(s):ENVR 2311
属性(s):NUpath写作密集型
ENVR 2330。全球变化中的野外方法。(4小时)
在东北大学波士顿校区附近的翡翠项链公园系统中,通过一系列实践实地项目,努力教授全球变化科学的基本实地方法。为学生提供一个机会,学习生成初级科学数据的基本技能(即直接从自然界提取数据),从而成为MES专业更高级别课程工作和研究的支柱。让学生了解全球变化科学的基本内容(例如,河流地貌学,自然水域的生物地球化学,环境污染,沉积学/地层学)和技能(例如,假设生成和检验,地形调查,地图制作,沉积取心,自然水域的采样和分析,制作科学插图/图表/视频,科学写作)。
先决条件:ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1110最低成绩为D-或ENVR 1120最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1202最低成绩为D-
属性(s):NUpath集成体验,NUpath自然/设计世界
ENVR 2340。地球地貌与过程。(4小时)
侧重于在地球表面或接近地球表面的过程中景观特征的起源和演变。练习介绍航空照片、地形图、遥感数据和数字高程模型的解释。
先决条件:ENVR 1200最低成绩为D-
并修课程(s):ENVR 2341
ENVR 2401。粮食公正与社区发展。(4小时)
通过阅读、媒体、讨论、服务学习和实地考察,揭示和研究了当今美国食品系统的主要困境。从环境正义和社区发展的基础出发,涵盖生产、获取、分销以及从生产者到零售商、工人和消费者的关键利益相关者。考虑美国食品系统中的利益相关者所面临的与司法相关的问题;哪些政策对美国食品体系中的劳动力影响最大;在这个体系中改善司法结果的机会和杠杆点是什么。
属性(s):NUpath集成经验
ENVR 2420。渔业生物学、政策与保护。(4小时)
考虑我们如何研究和管理有经济价值的鱼类。回顾了我们如何研究渔业物种的基本生物学和生态学,从它们的种群生物学到它们彼此之间和环境之间的相互作用(即它们在群落生态学和生态系统功能中的作用)。涵盖传统的种群评估模型和整合社区和生态系统级信息的最新渔业模型。回顾了人类活动如何影响它们的生物学和经济学,以及过去和正在进行的管理和保护渔业的努力,从传统的单一物种方法到最近的基于生态系统的管理渔业方法。
ENVR 2500。生物统计学。(4小时)
提供了使用免费和开源R编程环境分析生物数据的传统和现代统计方法的概述。讲座描述了核心统计方法,并讨论了它们在理解从细胞过程到整个生态系统的不同生物组织层面上出现的模式方面的适用性。有监督的实验室课程为学生提供了一个机会,培养他们分析复杂数据集所需的R编程技能,这些数据集在解决生物学前沿问题时经常出现。主题包括基本概率和抽样理论、实验设计、零假设显著性检验、t检验和方差分析、相关和回归、似然、模型选择和信息论。
并修课程(s):ENVR 2501
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath形式/定量推理
ENVR 2515。可持续发展。(4小时)
专注于可持续发展的原则和实践,既作为一种看待相互关联的世界的方式,也作为促进经济发展、社会包容和环境管理的总体框架。学生们将学习几十年来当地和全球为发展经济、消除饥饿和疾病、为生活在日益变化的地球上并面临不断变化的气候的大量且不断增长的人口恢复和维持生态系统所做的努力。除了核心概念的讲座和讨论,学生还将通过在线课堂博客和一学期的小组项目,批判性地剖析可持续发展中最棘手的问题和挑战。
先决条件:ENVR 1101(可同时修读)最低成绩为D-或ENVR 1400(可同时修读)最低成绩为D-
属性(s):努帕特社会/机构,努帕特写作密集
ENVR 2900。环境研究专题“,”(4小时)
研究有关环境问题的各种课题。可无限重复。
ENVR 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENVR 2991。海洋与环境科学研究“,”(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行入门级研究或创造性工作的机会。
ENVR 3125。全球海洋变化。(4小时)
探索海洋在地质和人类时间尺度上物理、生物和化学性质的重大变化。包括海洋的起源和早期演化;海平面变化;全球变暖;海洋酸化;板块构造对海洋长期变化的驱动作用大气二氧化碳在推动短期海洋变化中的作用;海洋的临界点;雪球地球理论;海洋污染; oil exploration; and social, economic, and political implications of global oceanic change. Themes include differentiating drivers of change across multiple temporal and spatial scales; evaluating change from different and sometimes conflicting perspectives (social, economic, political, environmental); differentiating local and global change; and establishing linkages between physical, chemical, and biological processes in the ocean. Requires prior completion of one laboratory science course or permission of instructor.
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 3150。粮食安全和可持续性。(4小时)
讨论可持续农业、渔业和水产养殖的科学。用科学的视角审视与营养和饥饿、食品安全和粮食生产有关的问题,以应对气候变化。利用粮农组织的全球粮食安全和战略文件和其他同行评议的文献,将美国的粮食问题与包括撒哈拉以南非洲和东南亚在内的发展中国家的粮食问题进行了比较。探讨了与粮食生产和环境可持续性有关的许多问题,包括化肥使用、转基因生物和污染,以及可持续粮食生产的当地例子。讨论了我们在为全球70多亿人提供食物方面可能解决的许多问题。
先决条件:EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1110最低成绩为D-或ENVR 1120最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-或SOCL会1246最低成绩为D-
属性(s):NUpath自然/设计世界,NUpath写作密集
ENVR 3151。地中海的粮食可持续性-国外。(4小时)
侧重于地中海饮食,这是本课程的框架。讨论支持/反驳这种饮食的科学证据,然后观察构成这种饮食的食物系统。利用博物馆的证据来推断古代饮食的组成,并通过对村庄当地人的采访将其与随时间的饮食变化进行比较。探讨橄榄油、蔬菜和谷物的生产,并讨论工业化农业如何影响传统农业和人类健康。还关注鱼类和贝类生产,参观水产养殖和海洋研究设施,讨论如何在保护多样化海洋环境的同时,最好地将海鲜纳入人类饮食。通过全面的写作和讨论,让学生有机会更清楚地了解这个地区的食物历史。
ENVR 3200。水资源。(4小时)
为希望在水资源领域工作的学生提供一个机会,了解与水在地球表面的可用性和行为有关的问题。涵盖的主题包括(1)水文循环,包括全球和区域的水运动模式;(2)地表和地下水系统的特征,包括溪流、河流、湖泊、湿地、地下水和海洋之间的联系;(三)为控制水作为一种资源的使用而制定的水管理问题和法规;(四)地表水、地下水水质措施;(5)用水冲突和新出现的水问题的例子。案例研究包括来自加州、新英格兰、纽约、美国西南部、中国、非洲和中东的例子。
ENVR 3201。沿海可持续性:东南亚生态与人-自然耦合系统。(4小时)
伴随ENVR 3202.目前,地球上大部分人口居住在沿海城市,人们不仅依赖海洋资源,而且还面临着日益严重的海洋环境威胁,特别是全球气候变化。探讨东南亚沿海社区(香港和马来西亚)面临这些不断扩大的挑战的机制,包括它们对沿海生态系统的影响。采用比较的方法,探讨了沿海社会面临的各种挑战。为学生提供深入了解东南亚人与自然耦合系统的机会。建议先完成生态学或环境科学的入门课程。
并修课程(s):ENVR 3202
ENVR 3202。沿海可持续发展:缅因湾的蓝色经济。(4小时)
伴随ENVR 3201.从科学和社会的角度审视缅因湾(GOM)的现状及其未来轨迹。墨西哥湾是新英格兰和加拿大沿海省份蓝色经济的中心。历史上,鳕鱼推动着墨西哥湾地区的经济发展。现在,龙虾、沿海开发、国际航运、野生扇贝、水产养殖鲑鱼和贻贝以及沿海技术正在改变该地区。但是墨西哥湾正受到全球变暖、海平面上升、富营养化和入侵物种的威胁,因为像波士顿、波特兰和哈利法克斯这样的沿海城市正在寻求有弹性的可持续解决方案来应对这些挑战。建议先完成生态学或环境科学的入门课程。
并修课程(s):ENVR 3201
ENVR 3300。地理信息系统。(4小时)
研究如何使用地理信息系统(GIS)。探索GIS的实际应用,以支持科学和社会调查,分析和决策。主题包括空间数据收集;数据的准确性和不确定性;制图原理与数据可视化;地理分析;以及与使用GIS相关的法律、经济和伦理问题。调查案例研究,从地质学,环境科学,城市规划,建筑,社会研究和工程。提供广泛的实践经验与领先的商业GIS软件包。为学生提供一个机会,设想他们自己的研究问题,可以使用GIS来解决,并得出结论,总结在专业报告中。 Students who do not meet course prerequisites may seek permission of instructor.
先决条件:EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-
并修课程(s):ENVR 3301
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath Creative Express/Innov
ENVR 3410。环境地球化学。(4小时)
为希望在地球科学或环境科学和工程领域(包括陆地、淡水或海洋)工作的学生提供一个了解塑造自然和管理环境的地球化学原理的机会。旨在通过大气、陆地、淡水和海洋地球化学的研究,为理解自然元素循环和环境问题提供一个背景。主题包括基本地球化学原理;环境矿物学;有机和同位素地球化学;全球碳、氮、磷循环;大气污染;环境光化学;以及人类-自然气候变化的反馈。ENVR 3410而且化学3410跨境上市。
先决条件:化学1151最低成绩为D-或化学1161最低成绩为D-或化学1214最低等级为D-或CHEM 1220,最低等级为D-
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
ENVR 3415。环境污染:命运与运输。(4小时)
提供了一个系统的方法来分析自然系统内污染物的命运和运输。使用平衡建模和反应性传输建模来评估控制污染物在水、土壤和空气中的移动和持久性的主要过程。主题包括跨多相传质;物质的物理、化学和生物转化;输运过程(扩散、弥散、平流、间相质量输运);湖泊富营养化;河流和河口的常规污染物;地下水污染;还有大气沉积。
先决条件:化学1151最低成绩为D-或化学1161最低成绩为D-或化学1214最低成绩为D-
ENVR 3418。地球物理学。(4小时)
研究反射折射地震学和地震分析的基本技术;重力和磁测量方法;放射性衰变原理和地球热流;以及如何利用这些方法获得的信息来解释地球表面和内部的性质和年龄。强调近地表勘探,数据收集方法,数据分析,并使用数据约束地下地质单元分布的数学模型。
先决条件:(ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-);(数学1241最低成绩为D-或数学1251最低成绩为D-或数学1341最低成绩为D-)
属性(s):NUpath分析/使用数据
ENVR 3540。环境心理学。(4小时)
结合认知心理学和环境科学的主题,研究人们如何理解环境和他们在其中的位置,以及这种理解如何随着文化、非正式经验和正规教育而变化。考察环境认知、环境态度、价值观和规范与可持续行为之间的关系。
先决条件:ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-或1101年心理学最低成绩为D-
ENVR 3600。海洋学。(4小时)
介绍了在世界海洋中运作的生物、化学、物理和地质过程的综合概述。强调理解海洋系统在面对人类驱动的扰动时的脆弱性和恢复力,如栖息地破碎化、海平面温度升高和酸化、非本地物种、不可持续的渔业和水产养殖以及沿海土地利用。为学生提供一个机会,为海洋生物学和地球、海洋和环境变化的进一步课程工作做准备。
ENVR 3701。沙漠生态系统中的能量。(4小时)
在阿拉瓦沙漠(以色列)的多个机构/组织中,包括讲座、研讨会和访问,以确定在这个干旱和恶劣的地区,能源维持生命的各种方式。涵盖了沙漠生物获取和保存能量的生物需求,以及风能、太阳能、生物质能、燃料电池和混合动力系统等能源利用和储存方面的技术进步,所有这些都是在沙漠环境中生活和开发的。涉及能源转换的环境后果,以及可再生能源如何减少空气污染和全球气候变化。
ENVR 3800。《植物与社会》(4小时)
介绍解剖学、生理学、生态学、多样性和经济相关植物的管理。将植物生物学应用于人类营养,生物燃料,木材,布料和药物。提供深入了解全球植物的文化用途和价值。还讨论了传统的和新的形式的工厂管理技术,以及他们的优点和缺点的可持续性。
先决条件:EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-
并修课程(s):ENVR 3801
ENVR 3801。ENVR 3800实验室。(1小时)
伴随ENVR 3800.每周为学生提供一个与植物互动的机会,同时应用他们的观察、创造、识别和技术技能。介绍基本的植物生物学和生理学原理,以及它们在植物护理中的应用。重点介绍了常见园林绿化、家居、食用、药用等重要经济植物的养护技术。
并修课程(s):ENVR 3800
ENVR 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENVR 4000。科学传播与专业发展。(4小时)
包括专业技能,如写求职信,制作resumés,采访,创建个人简介,并通过与观众的联系建立整体信心。科学传播侧重于与非科学受众建立联系,传达复杂的科学概念,并吸引不同的利益相关者使用科学方法解决紧迫的社会问题。涵盖信息传递的一般原则,基于对人们如何学习和做出决定的理解,使用诸如叙事、可视化、戏剧即兴表演和其他艺术形式等技术。为学生提供一个机会,开发工具来突出他们的优势,推销他们的技能,探索潜在的工作和职业道路,并了解如何为这些职位做最好的准备。设计用于集成ENVR 4050.
ENVR 4050。通过Capstone解决新出现的环境挑战。(4小时)
汇集来自不同环境和可持续发展科学专业的学生,解决各种利益相关者关注的环境问题。学生在一些非营利机构和政府机构进行服务学习,以确定需要解决的具体环境挑战。学生们组成团队,联合社会科学家、可持续发展专家、保护生物学家和生态学家以及物理科学家,将他们在集中研究期间获得的特定专业知识结合在一起,以应对紧迫的环境挑战。
属性(s):NUpath Capstone体验
ENVR 4500。应用水文地质学。(4小时)
涵盖了渗透沉积物和基岩中地下水的起源、分布和流动;含水层水文地质特征;强调岩石结构、地层和其他地质环境方面的区域流系统;水文地质填图与分析原理;并介绍了试井和井水力学。利用收集有关水的物理分布和性质及其与地下地质物质相互作用的数据的方法,包括其化学成分和数学模型,以解释地下水流动的方向和速度。考虑处理地下污染水的补救策略。
先决条件:(ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-);(数学1241最低成绩为D-或数学1251最低成绩为D-或数学1341最低成绩为D-)
并修课程(s):ENVR 4501
属性(s):NUpath分析/使用数据
ENVR 4504。环境污染。(4小时)
介绍用于预测有机污染物在环境介质内部和之间的命运和运输的模型和方法,包括分子扩散、跨边界运输和盒模型。利用化学结构和热力学性质来预测控制污染物在大气、淡水和海洋地表水、地下水、土壤、沉积物和生物群之间分布的物理过程。介绍将环境化学与生态毒理学联系起来的概念,包括生物积累、食物网模型和风险评估。通过案例研究和现实场景来说明重要的概念。为学生提供一个机会,发展必要的工具和技能,以确定有机化学品释放到环境的命运。
先决条件:(化学1161最低成绩为D或化学1214最低成绩为D);(EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-)
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
ENVR 4505。湿地。(4小时)
介绍了湿地的物理、生物和文化方面的跨学科概述。主题包括湿地环境的定义、分类系统、起源、人类使用和自然过程。让学生有机会了解湿地水文、土壤和植被及其与生态系统过程、社会价值和管理的关系。包括阅读和分析科学文献,并进行课堂活动。
先决条件:EEMB 1101最低成绩为D-或ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-
属性(s):NUpath分析/使用数据
ENVR 4900。地球与环境科学顶点。(1小时)
为学生提供一个机会来反思他们在专业、课程和体验式学习中所学到的东西。在教师的帮助下,学生根据自己的兴趣和课程内容确定个人研究的主题。要求写作和修改,以产生最终的顶点论文。
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
ENVR 4970。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学定义的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
属性(s):NUpath Capstone体验
ENVR 4971。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于第二学期的深度项目,学生在该项目中进行研究或生产与学生专业领域相关的产品。可无限重复。
先决条件:ENVR 4970最低成绩为D-
属性(s):NUpath Capstone体验
ENVR 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENVR 4992。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
ENVR 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
ENVR 4996。体验式教育指导学习。(4小时)
利用学生认可的体验活动,并将其与学术专业的学习相结合。仅限于那些使用这门课程来满足他们体验式教育需求的学生。可无限重复。
属性(s):NUpath集成经验
ENVR 4997。毕业论文。(4小时)
为学生提供在教师指导下准备本科论文的机会。
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
ENVR 5115。环境地质学高级专题“,”(4小时)
通过对基本过程、材料和演化的理解,研究地质学中选定的主题。主题包括盆地分析、地貌演化、火山学或区域地质学。可无限重复。
ENVR 5150。《气候与大气变化》(4小时)
提供了驱动地球气候系统变化的过程的深入观点。研究现代气候系统,以及气候如何和为什么随着时间而变化。介绍了用于探索过去气候和变化的工具,并探讨了对气候系统的长期和短期控制。还介绍了气候模式在未来气候预测中的应用。为学生提供分析和解释气候数据和模型输出的实际经验的机会。
先决条件:(ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 2200最低成绩为D-)或(1151年的今天最低成绩为D-;1152年的今天最低成绩为D-;1153年的今天最低成绩为D-)或研究生课程录取
ENVR 5190。土壤科学。(4小时)
提供土壤的物理、化学和生物特性的描述和评价。包括土壤形成、土壤类型和发生在土壤中的过程,包括这些过程对土壤生产力和土壤管理的重要性。还包括土壤和相关的水和空气环境中的化学物种的来源,反应,运输和命运,以及元素和化合物的化学行为和影响土壤中自然和人为材料的现象。
先决条件:ENVR 1101最低成绩为D-或ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D-或ENVR 2310最低成绩为D或研究生课程录取
ENVR 5201。地质领域研讨会。(4小时)
在课堂上研究与特定领域设置相关的地质/环境科学方面,然后进行密集的实地调查。例子包括碳酸盐岩岩石学和珊瑚礁生态学,然后在巴哈马进行实地研究;冰川地质学和火山学,随后在冰岛进行实地研究;或美国西南部的地层学,并在大峡谷进行实地研究。专注于使用现场观测和现场数据来解释现代和古代的地质过程。可无限重复。
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath集成经验,NUpath自然/设计世界
ENVR 5202。国外环境科学领域研讨会。(4小时)
提供与特定校外地理环境相关的密集环境科学实地研究经验,如冰岛,纽芬兰,巴哈马群岛等。为学生提供学习实地研究原则的机会,学习识别和记录重要数据,并就正在研究的一系列基于实地的问题得出结论。可无限重复。
属性(s):NUpath集成体验,NUpath自然/设计世界
ENVR 5210。环境规划。(4小时)
从地貌和水文角度研究地表径流。开发主要河流和流域过程的描述和计算方法,并将结果应用于规划过程。研究人类对这些系统(包括城市化、水坝和河道化)的改造,并将这些信息应用于对监管过程的理解。这是一门写作密集型课程。
先决条件:ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或ENGL 1111,最低成绩为C或ENGL 1102,最低成绩为C或研究生课程录取
属性(s):NUpath写作密集型
ENVR 5220。基于生态系统的管理。(4小时)
介绍基于生态系统的管理原则和实践。涵盖基于生态系统的管理如何从社会、经济和生态原则中汲取,以及这些原则是如何从根本上耦合的。首先介绍资源管理的演变,从单一物种到基于生态系统的方法,包括每种方法的优势和挑战。重点介绍基于生态系统的管理如何应用于陆地、淡水、水生和海洋生态系统,包括采用这种方法的挑战和成功。借鉴了广泛的例子,包括海洋保护区、陆地和海洋空间规划以及栖息地恢复。专为环境科学及相关领域的中高级本科生和研究生设计。
ENVR 5241。ENVR 5240实验室。(1小时)
伴随ENVR 5240.实验室工作使用地质剖面、沉积岩组和薄片、钻孔岩心和钻孔测井来解释和分析沉积盆地的地质历史以及环境和经济潜力。
并修课程(s):ENVR 5240
ENVR 5242。古代海洋生物。(4小时)
开始与调查的主要事件,过程,和重要的无脊椎动物门保存在化石记录。然后利用古生物学的知识来评估进化原则和生命历史中功能和适应的性质。形成古群落的种群组织及其与环境变化的关系可以对地球历史上的古生态学进行评估和评价。
并修课程(s):ENVR 5243
ENVR 5243。ENVR 5242实验室。(1小时)
伴随ENVR 5242.通过研究所有主要类群的化石标本,介绍无脊椎动物的化石形态。通过对化石标本的分析,阐明了古生态学和进化理论的原理。
并修课程(s):ENVR 5242
ENVR 5260。地理信息系统。(4小时)
研究地理信息系统(GIS),这是一种输入、存储、分析和显示空间数据(具有地理位置的数据)的方法。介绍了这个令人兴奋的新工具的主要组件和应用。每周包括两节课和一节实验课。实验练习介绍数据分析的方法,以及如何操作各种GIS软件包的实际问题。
ENVR 5270。冰川和第四纪历史。(4小时)
研究有利于形成冰川的环境条件,冰运动的过程,冰川侵蚀,沉积模式,以及在冰川下和周围形成的地貌。介绍了冰期旋回的自然气候变化和第四纪的主要事件。
先决条件:ENVR 1200最低成绩为D-或ENVR 1400最低成绩为D或研究生课程录取
并修课程(s):ENVR 5271
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath自然/设计的世界
ENVR 5350。可持续能源和气候解决方案。(4小时)
研究可持续能源对能源生产排放的作用及其对气候变化的影响。介绍当前的观测,未来气候变化的预测,以及对生态和人类系统的影响。评估美国过去和现在与能源相关和非能源相关的温室气体来源。审查可持续能源替代方案和减排战略,重点比较中度脱碳战略和深度脱碳战略以及实现零净排放的总体目标。
ENVR 5450。应用社会生态系统模型。(4小时)
涵盖进行社会生态系统(SES)研究的关键框架、理论和方法。涉及主题和论文讨论,重点是发展详细的知识和敏捷性,描述跨学科SES研究的理论和应用基础。包括一个学期的项目,以培养实践技能,进行稳健的,方法论上合理的社会生态系统研究。特别强调参与式建模是科学探究和利益相关者参与的工具。学生完成一个参与式建模项目,包括科学过程的所有步骤,并有机会获得研究设计、数据收集、分析、解释和交流的经验。
ENVR 5500。先进的生物统计学。(4小时)
介绍分析复杂生物数据所需的高级统计概念和方法。检查现代统计方法的理论基础,并讨论其适合解决各种生物领域的问题。研究如何在R编程环境下应用这些方法。主题包括简要回顾一般线性模型,似然和优化,广义线性模型和生存分析,模型选择和正则化,广义混合效应模型,广义可加性模型,贝叶斯建模,约束和无约束排序,监督和无监督分类,集成建模和机器学习。
先决条件:ENVR 2500最低成绩为C或研究生课程录取
属性(s):NUpath分析/使用数据,NUpath形式/定量推理
ENVR 5563。高级空间分析。(4小时)
提供了一个深入的评估理论,数学,和地理信息系统(GIS)的计算基础。研究先进的概念和技术在地理信息系统分析和空间统计方法。主题包括空间信息理论、数据库理论、空间对象的数学模型和基于gis的表示。
先决条件:ENVR 3300最低成绩为D-或ENVR 5260最低成绩为C-或ENVR 5260最低成绩为C-
ENVR 5600。海岸过程,适应和恢复力。(4小时)
介绍人造和自然海岸环境的强迫和响应,包括飓风和热带风暴、风浪、天文潮汐、风暴潮、洋流、沉积物运输和形态变化。旨在提供物理过程和与人类活动在水和陆地界面的相互作用的概述,包括人为、自然和基于自然的海防特征。使用气候适应计划的例子和案例研究来说明增强沿海弹性的替代方案。强调在沿海城市地区制定恢复力解决方案所面临的挑战,在这些地区,人口增长加上海平面上升和极端气候加剧了人们和基础设施面临洪水灾害的风险。
ENVR 5670。全球生物地球化学。(4小时)
研究塑造我们全球环境的生物、化学和物理相互作用。这些相互作用结合在全球生物地球化学循环中。工业废气的排放、化肥和塑料的使用以及城市的扩张正在以地质记录中前所未有的速度改变碳、氮和磷元素的生物地球化学循环。利用国际气候变化专门委员会报告第六章“碳和其他生物地球化学循环”的讲座和最新更新,探讨人类活动、生物地球化学变化和气候之间的主要相互作用。讨论主要文献以深入研究这些相互作用。
属性(s):NUpath自然/设计世界
ENVR 5700。溪流与流域生态学。(4小时)
研究河流和周围流域的物理、化学和生物过程。探索水文、结构、功能、流动水的生物群和支持它们的景观。研究溪流科学和政策的当前和相关问题,包括自然和人为干扰,气候变化,以及溪流系统的管理和恢复技术。提供关于流科学的广泛基础知识,为学生提供学习实验技术并将其应用于该领域的机会。课程的前半部分由讲座和讨论组成,而后半部分主要是在实地教学。
先决条件:EEMB 2302最低成绩为C-或ENVR 1400最低成绩为C-
ENVR 5750。城市生态学。(4小时)
研究自然系统与人类主导的景观相交的无数方式,包括城市水文、营养循环和城市中生物的分布。城市化正在迅速扩大,目前一半以上的人口居住在城市景观中。自然区域向人类主导景观的转变正在导致生物多样性、栖息地连通性和生态系统服务的丧失。它也在改变我们对自然系统的认知和价值。评估生态在城市,还有生态的城市,包括城市如何融入更大的景观;生态系统服务提供;以及城市自然对人们的生物、文化和心理价值。最后通过展望未来城市空间如何适应气候变化、人口增长和其他新出现的问题。
先决条件:EEMB 2302最低成绩为C-或ENVR 1400最低成绩为C-
ENVR 5800。气候适应和基于自然的解决方案。(4小时)
研究衡量生态恢复力、适应能力、适应和减缓战略的方法,并制定向新的稳定状态转变的途径。气候变化的影响正在对人类和自然产生广泛的影响。气候缓解和适应可以减缓或停止气候影响并减轻其严重程度。自然缓解和适应战略(基于自然的解决方案)为应对这些挑战提供了可持续的方法。评估气候变化对自然系统的影响,探讨减少和适应这些变化的战略,包括影响评估;生态系统、生境、社区和种群的生态健康评价;以及反应优先级。为学生提供一个机会,培养在本地、区域和全球范围内了解和评估这些战略潜力的技能,并提供部署这些战略的机会。
先决条件:(ENVR 1101最低成绩为C-或EEMB 2302最低成绩为C-)或研究生课程录取
ENVR 5984。研究。(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行研究的机会。可无限重复。
环境研究课程
env 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
env 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
env 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
env 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
env 4991。研究。(4小时)
提供在教师监督下进行研究的机会。
属性(s):NUpath集成经验
env 4997。毕业论文。(4小时)
为学生提供在教师指导下准备本科论文的机会。
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集