Emery A. Trahan博士,临时院长
Jeffery A. Born博士,本科课程高级副院长
本科办公室
617.373.3270
617.373.4804(传真)
雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学的D 'Amore-McKim商学院使学生能够培养在当今技术驱动的商业世界中领导所需的技能。我们提供的课程将技术和数据分析方面的知识与独特的人类技能相结合,如批判性思维、创造力和创业心态。
将所有这些结合在一起就是东北大学以经验为动力的教育方法。学生在通往毕业的道路上探索大量的现实世界经验,包括全球沉浸、本科研究、服务学习项目、跨学科课程和我们标志性的合作项目,从而建立自己的个人品牌。
我们的专家教师对商业理论有深刻的理解,他们将其应用到他们的研究和教学中;许多公司还与企业界进行咨询和合作。他们紧跟行业趋势,会给你带来挑战和启发。专业的学术顾问和合作项目协调员随时待命,帮助学生在整个学术和职业生涯中做出决定。
学院提供以下专业的理学学士学位:
- 工商管理
国际业务
合并专业-请参阅合并专业部分
对于每个学位课程,学生必须选择以下所列的浓度之一:
- 会计
- 会计及谘询服务
- 品牌管理
- 业务分析
- 企业创新
- 企业家的创业公司
- 家族企业
- 金融
- Fintech
- 全球商业与战略(仅适用于国际商业专业的合并专业)
- 医疗保健管理和咨询
- 国际商务(仅作为第二专业)
- 管理
- 管理信息系统
- 市场营销
- 市场营销分析
- 社会创新创业
- 供应链管理
商科课程由科学、人文和社会科学课程加强。除了他们的学术课程,所有的学生都需要完成一个合作教育计划。
合作教育是一种体验式学习,刻意将理论应用与实践相结合。在合作教育期间,学生将在多种背景下(课堂、课外活动、学生领袖和参与研究)学到的知识和技能应用到专业的工作环境中。当学生从合作社返回并参与课堂讨论和话语时,这个应用程序可以激发探究和扩大知识获取。通过参与合作社,学生发展自我意识,目标感,并确定职业抱负,以影响研究生就业机会和终身学习。D'Amore-McKim的学生与他们的学术顾问和合作实习协调员一起工作,计划和准备他们在东北大学期间的合作实习经历,并要求完成一个合作实习经历及其先决条件。参与合作教育的资格和时间表是基于多种因素,并整合到学生的学业计划中。
D 'Amore-McKim商学院的本科课程在师资和学生质量、课程设计和整体大学支持方面符合AACSB国际协会的标准。
毕业后,学生可以在国内和国际商业的各个方面,以及非营利组织和政府中找到工作。
升学标准
除了满足大学升学标准外,学生还必须在商科课程中达到平均2000分。
大一新生必须完成至少32个学时才能升入大二。收入低于32先令的新生必须在毕业前补足差额。超过一年级的学生必须来每学期在校内(非合作)完成至少16个学时,每学期在暑期半学期完成至少8个学时,才能晋级下一届。
不符合升学标准的学生将被留校察看,并可能被学校开除。
通过/失败的选择
D 'Amore-McKim商学院的学生可以根据大学的政策选择通过或不通过的课程,但应该注意,这一政策只适用于被视为公开选修课的非商业课程。商务课程在任何情况下都不能通过或不通过。
在合作学习期间学习课程
在秋季、春季或夏季学期,学生最多可以在线或亲自参加一门课程的合作学习。参与课程不应影响学生在合作课程中的工作表现。D 'Amore-McKim商学院的政策是,在获得合作教育协调员和学术顾问的事先批准后,学生在合作教育期间最多可以注册两门课程或8个学分。
外部转学到D 'Amore-McKim商学院
在秋季和春季学期接受来自其他学术机构的外部转学生。申请和附带材料直接提交到本科招生办公室。
东北大学D 'Amore-McKim商学院获得了AACSB国际协会的认证raybet雷竞技雷竞技app最新版并符合下列有关信用证转让的规定:
aacsb认证机构的课程
学生最多可以转80个学分。非商科课程60学时和/或商科课程28学时的组合将被接受;64sh可以作为学分申请到学位授予所需的总学期时数。
非aacsb认证机构的课程
学生最多可以转60个学分。将接受52学时的非商业课程和/或20学时的商业课程的组合。
部分课程不适合转学。请向本科招生办公室了解更多细节。
毕业要求
学校保留修改课程、课程和学位要求的权利,以履行其教育责任,以应对该领域的相关变化。
理学学士学位的候选人必须完成他们寻求资格的课程规定的所有工作。学位不仅代表所选课程的正式完成,也表明专业或集中的专业学习。毕业要求所有商业课程的平均绩点达到2000,平均成绩为C。
会计
Timothy J. Rupert,博士
教授及小组主席
创业创新
Fernando F. Suarez博士
Jean C. Tempel教授和小组主席
金融
妮可·博伊森博士
教授及小组主席
国际业务与战略
Mark A. Huselid博士
杰出的劳动力分析教授和小组主席
管理与组织发展
Jamie J. Ladge博士
副教授兼小组主席
市场营销
Felicia Lassk博士
副教授兼小组主席
供应链与信息管理“,
吉尔伯特·尼亚加博士
副教授兼小组主席
会计课程
ACCT 1201。财务会计与报告。(4小时)
包括财务报表的基本概念和编制资产负债表、损益表和现金流量表时所遵循的会计原则。为学生提供一个熟悉会计术语和方法的机会,使他们能够解释,分析和评估已发布的公司财务报告。在适当的情况下,本课程将当前的经济、商业和全球事件与会计问题联系起来。分析财务报告概念如何影响投资者、债权人和其他外部用户的行为。强调财务报告中道德准则的重要性。
ACCT 1202。全球背景下的财务会计。(4小时)
涵盖财务报表的基本概念和编制资产负债表、损益表、权益表和现金流量表时所遵循的会计原则。比较和对比其他国家使用的国际财务报告准则(IFRS)与美国目前使用的公认会计原则(GAAP)。将当前的经济、商业和全球事件与会计问题联系起来。强调财务报告中道德准则的重要性。让学生有机会熟悉会计术语和方法,并了解财务报告中传达的信息如何影响投资者、债权人和管理者的决策。
ACCT 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ACCT 2301。管理会计。(4小时)
专注于信息的开发和使用,特别是财务信息,用于公司内部的管理决策。通过课堂讨论、练习和案例分析,介绍管理会计的概念、分析和实践,以支持业务决策。主题包括预算、成本管理和行为、成本-数量-利润分析、决策的相关成本、成本分配问题和绩效评估。强调道德的重要性。
先决条件:ACCT 1201最低成绩为D-或ACCT 1209最低成绩为D-或ACCT 1202最低成绩为D-
ACCT 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ACCT 3304。《商业法与职业道德》(4小时)
涵盖商业法律,职业行为准则,以及道德行为在当今商业环境中的重要性。检查商业交易和商业关系的法律方面。具体而言,将讨论统一商法典、代理法和产品责任法下有关合同和货物销售的法律。不能用作会计集中选修课。
先决条件:ACCT 2301最低等级为D-或最低等级为D-的acct2302
ACCT 3401。财务报告与分析(4小时)
研究财务报告概念,强调它们与财务报表之间的联系。侧重于财务报表的编制和解释,同时向学生介绍财务报表分析的基本工具,如比率和会计分析。让学生有机会了解管理决策如何影响报告的收入、资产和负债价值,以及在做出会计选择时道德的重要性。为学生提供必要的工具,以分析替代报告决策对财务报表的影响。除了会计专业,这门课程也是希望从事企业财务、投资银行、投资管理或咨询工作的学生的理想选择。
先决条件:(ACCT 2301最低成绩达D-或acct2302最低成绩达D-);(engl1111,最低成绩为C或ENGW 1111最低C级或engl1102最低C级或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
ACCT 3402。财务报告与财务报表分析“,”(4小时)
侧重于财务数据的分析、解释、重新编制和预测,包括盈利能力分析、经营与非经营业绩评价、信用分析、财务报表重新编制、财务报表预测、公司间投资分析、现金流分析、基于会计的股权估值、基于现金的股权估值、盈余质量评估和盈余管理以及无形资产评估。强调分析和应用财务报表信息的投资,信贷和管理决策,包括咨询和咨询服务。相当重要的是评估,解释和使用会计数据的决策。这些知识将使人能够参与和管理重要的商业决策。
先决条件:ACCT 2301最低等级为D-或最低等级为D-的acct2302
ACCT 3403。咨询服务和新兴会计系统。(4小时)
提供对会计信息系统的理解,强调技术和风险分析的作用。信息对于任何组织的有效管理都是至关重要的。介绍与会计系统的设计、分析和实施有关的概念和应用。在整个课程中,探讨电子商务和基于互联网的技术的作用,包括它们对道德和隐私的影响。
先决条件:ACCT 2301最低等级为D-或最低等级为D-的acct2302
ACCT 3416。决策的战略成本分析。(4小时)
培养对成本计量和管理在商业决策和管理公司盈利能力中的关键作用的理解。侧重于成本信息的战略使用,用于计划和控制,以及产品、服务和客户的成本计算。强调管理会计师作为决策团队不可或缺的成员和高级管理顾问的作用。研究衡量成本以达到不同管理目标的替代方法,预算作为规划和管理工具的作用,使用成本分析作为控制工具以帮助管理层达到短期和长期利润目标,以及道德在实现所有这些目标中的重要性。除了会计专业,这门课程也非常适合希望从事金融、综合管理、运营管理、供应链管理或创业的学生。
先决条件:ACCT 2301最低成绩为D-
ACCT 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ACCT 4412。审计和其他保证服务。(4小时)
专注于与公共会计专业和私人或政府组织的内部审计师和管理人员有关的问题。主题包括法律责任和道德、业务和审计风险评估、欺诈检测和预防程序、审计业务规划、审计报告、其他保证服务和报告,以及信息技术对审计过程的影响。为学生提供机会批判性地思考审计行业面临的问题。
先决条件:ACCT 3401最低成绩为D-
ACCT 4414。所得税的确定与筹划。(4小时)
提供对联邦所得税制度结构的基本了解。税收会对许多个人财务和商业决策的可行性产生重大影响。重点关注单个纳税人,但也考虑对其他实体的影响。报税项目、研究案例和规划项目有助于展示税收对决策的潜在影响。
先决条件:ACCT 2301最低成绩为D-
ACCT 4501。财务报告与分析(4小时)
仍在继续ACCT 3401通过对财务报表及其背后的财务报告规则的更广泛的研究。高级主题包括债券、养老金、租赁、每股收益和收益管理。介绍更先进的财务报表分析工具。为学生提供机会,继续获得道德意识和必要的知识,以分析替代报告决策对财务报表的影响。
先决条件:ACCT 3401最低成绩为D-
ACCT 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ACCT 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
ACCT 5220。咨询服务的数据分析。(4小时)
介绍如何使用数据分析来解决咨询服务领域的业务问题。研究如何使用Excel、Tableau和SQL以及其他数据分析工具掌握、测试、分析和呈现数据。强调如何通过咨询类项目和实验室将数据分析技能应用于管理分析,财务报表分析和税务分析。
先决条件:ACCT 2301最低等级为D-或acct2302,最低等级为D-或ACCT 6207最低成绩为C
ACCT 5230。联邦税收问题与分析。(3小时)
给出一个广泛的审查税务机关,因为它指导行动的税务问题,包括个人和商业决策。审查税收结构,特别关注个人纳税人的收入和支出。强调财产交易(包括计算基础,收益/损失,以及由此产生的税收处理)。还包括与这些问题相关的税务筹划和研究。不符合课程先决条件或限制的学生可以寻求教师的许可。
ACCT 5232。遗产和赠与税。(3小时)
重点研究财产和财富转移的共同税收。主题包括赠与税减免和排除,遗产估值,州税收减免和豁免,以及税率。还探讨了这些财富转移税的规划机会。不符合课程先决条件或限制的学生可以寻求教师的许可。
先决条件:ACCT 5230(可同时修读)最低成绩为D-或ACCT 5230(可以同时学习),最低成绩为C-(研究生)或ACCT 6230(可以同时学习),最低成绩为C-
ACCT 5255。法务会计。(3小时)
提供职业欺诈的概述和欺诈检查的方法(即,获取书面证据,采访证人和潜在嫌疑人,撰写调查报告,对调查结果作证,和法医文件检查)。为学生提供一个机会,学习如何发现最常见的职业欺诈类型,确定每种类型的欺诈是如何实施的,并实施预防策略。不符合课程先决条件或限制的学生可以寻求教师的许可。
ACCT 5256。内部审计。(3小时)
提供内部审计职能的概述,并探讨内部审计师的职责和责任。为学生提供一个机会,了解内部审计部门的规划和组织及其与外部审计师的协调,并学习分析内部控制审计流程的设计如何减少风险暴露和加强内部控制。不符合课程先决条件或限制的学生可以寻求教师的许可。
ACCT 5976。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题进行独立工作。可无限重复。
工商管理课程
BUSN 1101。《商业概论》。(4小时)
将理论原理与实际应用相结合。介绍在当今充满活力和日益全球化的环境中启动、发展和管理商业风险的基本原理。从多个角度研究多个学科的概念,包括市场营销、技术、金融、会计、信息系统、人员和文化,然后将它们应用于不同类型组织中的新企业。通过批判性思维、创新决策、解决问题和任何企业所需的团队建设,为学生提供发展创业技能和思维模式的机会,无论企业大小。
BUSN 1102。商业个人技能发展。(1小时)
为D 'Amore-McKim商学院(DMSB)的一年级学生提供了一个作为学生和未来专业人士更好地了解自己的机会。探索自我分析,领导特质和风格,多样性和文化意识,专业精神,情商和道德。鼓励学生在课堂教育、课外活动和实践经验之间建立联系,并确定每个组成部分如何适应个人目标的追求。
BUSN 1103。商业合作社的专业发展。(1小时)
向学生介绍合作教育计划,为他们提供一个发展求职和职业管理技能的机会。为学生提供一个机会来评估他们的工作技能、兴趣和价值观,并讨论它们如何影响个人的职业选择。学生们也有机会准备一份专业风格的résumé,学习适当的面试技巧,并了解可供他们合作的机会。介绍职业道路,选择,职业行为,工作文化和职业决策。使学生熟悉与他们的研究领域相关的工作场所问题,并教他们在求职和推荐过程中使用myNEU。介绍合作教育的政策,程序,以及合作教育部门和合作教育雇主的期望。
BUSN 1106。商业要旨。(2小时)
以“商业训练营”的方式考察如何培养商业思维,培养关键的商业技能。重点关注五个主要目标:团队合作,提高演讲和写作技能,培养批判性和创业思维,确定不同商业学科之间互动的价值,并介绍在学生未来课程中更深入覆盖的关键商业技能。
并修课程(s):1106年菲尔
BUSN 1110。商业基础。(4小时)
旨在使学生熟悉当代商业世界。介绍法律,政治,道德和社会公民的基础和理论,企业和非营利组织的建立。让学生了解各种商业学科以及这些学科在组织中所扮演的角色。涵盖了道德和社会责任商业决策的几个量化基础和工具。从国家和国际角度整合影响商业世界的关键问题。为非商科学生提供一个在道德背景下发展基本商业素养的机会。也可以作为基础,“基石”课程,为那些考虑辅修商业。
属性(s):努帕特伦理推理,努帕特社会/机构
BUSN 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
BUSN 2963。的话题。(1、2小时)
为本科生提供一个机会,了解及时的问题,发展新的技能,或探索广泛感兴趣的领域,沉浸式,短期课程形式。不同的课程内容和授课老师各不相同。
BUSN 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
BUSN 2992。研究。(0小时)
提供机会记录学生对研究项目或创造性努力的贡献。
BUSN 3110。咨询环境。(4小时)
旨在为学生提供一个框架和基础知识,使他们能够了解咨询领域,以及在咨询和其他竞争激烈的职业中工作的思维方式。侧重于使用caselets和案例分析复杂的业务情况,并提供框架作为压力情况下分析和批判性思维的基础。此外,各种文章、白皮书、商业案例研究和其他咨询实践将与课程注册的学生以及具有行业经验的专业人士分享,他们将作为客座演讲嘉宾提供见解。
BUSN 3944。初级/高级实习。(1小时)
为学生提供实习工作机会。可以重复两次。
BUSN 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
BUSN 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
BUSN 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
BUSN 4998。研究。(0小时)
提供机会记录学生对研究项目或创造性努力的贡献。
BUSN 5963。的话题。(1、2小时)
为学生提供一个机会,了解及时的问题,发展新的技能,或探索广泛感兴趣的领域,沉浸式,短期课程形式。不同的课程内容和授课老师各不相同。
BUSN 5964。专业人士项目。(0小时)
为学生提供一个应用项目,在其中应用他们的课程学习。与赞助商合作,学生完善应用研究主题,进行研究,提出与合作赞助商共享的建议,并创建实施他们的建议的计划。旨在使学生受益的课程,支持发展关键的商业沟通技能,项目和客户管理技能,以及商业分析框架。为学生提供一个机会,从赞助商的反馈中学习,回顾“吸取的教训”,并从这次审查中吸取建议,以改善和进一步发展他们的职业发展和职业规划。
BUSN 5965。与行业合作伙伴合作,提升专业人才。(0小时)
为学生提供一个增强的应用项目设置,在其中应用他们的课程学习。与合作伙伴赞助商合作,学生完善应用研究主题,进行研究,提出与合作伙伴赞助商共享的建议,并创建实施他们的建议的计划。课程支持学生发展关键的商业沟通技能,项目和客户管理技能,以及商业分析框架。为学生提供一个机会,从赞助商的反馈中学习,回顾经验教训,并纳入建议,以改善和进一步完善他们的职业发展和职业规划。通过技能建设研讨会、小组讨论和面试准备提供职业发展机会。合作伙伴与学生的互动,包括最终的项目演示,允许合作伙伴评估学生与合作伙伴合作、实习或其他就业机会的潜力。
创业与创新课程
ENTR 1201。企业家的宇宙。(4小时)
向学生介绍创业的世界。涵盖了企业家精神的重要性,企业家的特点,以及创业的过程。描述了各种形式的创业精神,包括创业成长风险,中小企业和微型企业。
ENTR 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENTR 2206。全球社会企业。(4小时)
旨在为学生提供深入接触社会部门的创业精神,这是全球经济快速增长的一部分。通过案例法,让学生接触到开发和实施商业模式以解决极端贫困、疾病、文盲、经济和社会错位等社会问题的领先企业家。专注于具有独特创造力和驱动力的人,他们致力于通过基于价值观的创业精神改变他人的生活。
ENTR 2215。理解家族企业。(4小时)
涵盖家族拥有和管理的公司中的业务、个人和家庭问题,包括业务管理、继承计划、权利、招聘、非家族员工、顾问委员会和董事、薪酬、管理冲突和沟通。专为个人谁计划进入家族企业的管理。专注于年收入500万至5亿美元的中小型公司。
ENTR 2301。创新!(4小时)
专为整个大学希望了解创新的学生设计,包括创新过程、不同类型的创新、创新是如何产生的,以及如何将创新转化为商业现实,无论是作为新产品或新服务,还是在初创公司、现有公司和非营利实体中。为学生提供一个机会,以获得了解创新过程所需的基本洞察力,并成为其中的参与者。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
ENTR 2302。通过应用学习创新。(4小时)
探索创新的过程,不同类型的创新,如何创造创新,以及如何通过探索现实生活中的情况和例子将创新转化为商业现实。为学生提供一个机会,通过亲身体验来获得理解创新过程所需的基本洞察力。
ENTR 2303。创业公司的营销策略。(4小时)
旨在帮助有抱负和认真创业的学生产生和评估强大的营销机会,可以作为一个新的企业的基础。一旦一个新的机会被审查,学生们就有机会制定一个创业营销计划。涵盖识别、发现或创造机会并验证这些机会的方法。企业家面临的最大挑战之一是为新企业找到合适的机会。这是一门应用体验式课程,涉及实地研究。两个关键成果是机会评估项目和创业营销计划。
ENTR 2304。行业颠覆与企业转型。(4小时)
为学生提供一个机会,学习一些相互关联的框架、概念和必要的语言,以理解和分析行业中断的起源和影响,以及在任企业在寻求应对变化时所经历的困难。面向希望成为成熟公司的创新领导者并领导项目创建和推出新产品或服务的学生,以及计划自主创业的学生,特别是在高科技领域。
ENTR 2414。不平等时代企业的社会责任。(4小时)
研究企业如何在本地和世界范围内成为社会公益的代理人。在美国和全球社会和经济不平等日益加剧的时代,许多“开明”的企业正在重新考虑他们在为弱势或边缘化人群和社区创造机会方面的角色。重点关注有资源投资创新社会责任项目的企业,这些项目旨在解决日益加剧的社会和经济不平等的影响。考虑了投资者利益最大化和更广泛的利益相关者社区之间的紧张关系。创业的作用和创业思维在学生学习中起着关键作用。这是一门综合性课程,包括业务策略、治理、战略和决策制定等领域。
ENTR 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENTR 3217。全球家族企业领袖。(4小时)
让学生有机会了解不同文化背景下创业领袖所面临的微妙挑战。虽然大多数国家的家族企业在数量上和经济上都很重要,但全球范围内的家族企业都存在许多共同问题。然而,由于具体的制度和文化背景,也存在差异。了解这些差异以及它们如何影响家族企业的领导力,对于全球市场中的家族企业管理者来说越来越重要。由于家族企业在国际扩张中面临独特的障碍,理解国际差异的本质并认识到它们为以增长为导向的家族企业领导人提供的机会尤为重要。要求参加春假国际实地项目。
先决条件:ENTR 3215(可以同时参加),最低成绩为D-或ENTR 2215(可同时修读)最低成绩为D-
ENTR 3220。国际创业创新咨询。(4小时)
为学生提供一个学习海外成长型公司和社会企业咨询的原则和方法的机会。这是通过一组框架来完成的,这些框架侧重于客户细分、产品或服务需求、产品线和服务战略、商业模式设计,然后是国际化战略。学生们以小组为单位,将这些框架应用于不同业务部门的当地公司,然后准备将其应用于后续指定目的地国家的客户公司。课程的最后一部分是为国际实地考察做准备。这包括介绍管理咨询的有效方法,包括目标设定、团队组织和客户管理。
ENTR 3302。管理和发展家族企业。(4小时)
涵盖了成功的多代家族企业的问题和实践,包括家族价值观和文化,管理冲突,兄弟姐妹竞争,权利,雇佣家族和非家族员工,家族企业的管理,促进增长和变革,以及继任计划。
ENTR 3305。企业家的商业模式创新。(4小时)
从三个角度考虑动态创业策略:在动态的、不断发展的产业生态系统中定位企业,其中包括位于价值链各个部分的大公司、初创公司和大学;不同的创新来源,包括开放式创新和全行业技术平台;以及业务模式的设计和实现。通过案例研究和基于网络的公司研究项目,从这些角度探索创业战略,然后要求学生使用课堂上学习的框架制定自己的创业战略。
ENTR 3306。全球创业。(4小时)
提供了一个学习企业家如何开始、融资和管理小企业的机会。包括在南非的实地经验,包括识别初创企业和小企业,以帮助制定商业计划和寻求债务和/或股权融资。学生们有机会考虑经济弱势社区的企业家所面临的独特挑战,以及南非种族主义历史和目前与艾滋病毒/艾滋病的斗争所带来的额外挑战。教授学生与小企业管理相关的基本概念和工具,如准备财务模型和书面商业计划和投资演示,目的是为乡镇企业家提供有意义的咨询帮助。
ENTR 3308。商业南非经济史。(4小时)
涵盖了现代南非的经济史,通过南非合作大学和东北大学教授的讲座。包括该国从种族隔离过渡到目前的经济和政治状况。提供了一个机会,了解南非如何设法克服其最近的过去的斗争,并成为世界领先的新兴经济体之一与繁荣的商界。包括阅读和研究现代南非经济,法律,历史,政治和文化。
ENTR 3330。创业公司的设计思维。(4小时)
专注于小团队如何在创业环境中应用设计思维方法开发新产品和服务。将精益、敏捷开发的管理理念应用于概念创建、客户研究、原型开发和市场验证。为学生提供一个机会,将这些技能应用到他们自己的新产品或服务理念中,并在学期中开发原型。评估学生的不仅是他们的想法和项目执行质量,还包括他们在有限资源的小团队中工作的能力,就像在传统的初创企业中一样。
ENTR 3335。产品创新与投资组合管理。(4小时)
涵盖了项目管理、产品开发和产品组合管理的交叉。关注大公司如何开发、管理和商业化新产品和服务。探讨不同行业的独特属性,如基于互联网平台的公司、基于服务的公司、传统制造公司和医疗保健。
ENTR 3401。中小企业咨询业务与增长。(4小时)
为学生团队提供与中小企业业主协商的机会,以制定项目建议,并针对中小企业客户的需求进行实地案例工作。本课程的一大亮点是中小企业咨询项目。通过项目和课程材料,涵盖如何管理中小企业,从日常运营到战略规划的增长。让学生了解中小企业如何通过建立持久的客户关系、提供模范服务、管理现金流、实施营销策略以及开发新的和重组的产品/服务来开拓新市场,从而实现盈利和增长。
ENTR 3520。影响力投资和社会融资。(4小时)
探索影响力投资,这是一种利用资金实现更具包容性和可持续性经济的变革性方式。大型投资者正在进入影响力投资领域,这是一个迅速兴起的领域,金融的社会和生态效应比股东价值最大化更受重视。社会影响债券和网络交易所等新的投资工具正在改变融资机构的角色,以更好地满足世界各地低收入人群的需求。应用跨学科框架、工具和案例,与实际的团队合作和嘉宾演讲,批判性地研究该领域。为学生提供一个机会,学习开发和测试将社会责任、可持续性和相互责任纳入当前金融和经济体系,同时扩大社会资本市场的概念。
ENTR 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENTR 4225。增长、收购和联盟。(4小时)
分析多业务公司是否、为什么以及如何通过质疑有机增长或通过收购或联盟等机制将业务扩展到新的业务领域。使用严格的基于案例的讨论、专家阅读和主要的当前事件来讨论与选择制造、购买或合作伙伴有关的问题。评估如何使用这些不同的企业创业战略来帮助企业更具竞争力和创新性。
ENTR 4414。弥合冲突,创造多样性。(4小时)
为学生提供一个独特的机会,担任早期创业公司的管理和营销顾问。学生们与来自不同背景(例如,种族、社会、宗教、人口)的企业家一起工作,并有联合创业的经验。当创业公司的联合创始人来自不同的背景时,他们可能需要发展冲突解决和领导力发展技能。学生们亲身体验企业家面临的一些挑战,并支持企业家作为问题解决者的努力,并合作学习企业家精神和营销。
ENTR 4501。创业研讨会。(4小时)
这是一门专为学习创业精神的学生设计的高级课程。涵盖了在创建一家技术企业时提出的问题,该企业要经过多轮融资才能成为一家成功的大公司。主题包括管理增长、撰写商业计划、融资和制定退出策略。专注于从风险资本家、天使投资人和企业投资者那里获得风险融资的项目。
ENTR 4503。业主和家族管理企业研讨会。(4小时)
专为有兴趣启动新企业或发展现有企业的高级学生设计。包括制定商业计划,中小企业战略发展,销售预测,形式发展,债务融资和服务发展。由家族企业中心赞助,重点是获得银行贷款来开办企业或发展现有的中小型企业。
ENTR 4504。企业创新研讨会。(4小时)
为学生提供在课堂上体验企业创新的机会。企业创新包括企业尝试现代实践、技术、战略和机会,使其现有的商业模式在当前市场上更具竞争力。学生作为一个班级,代表一个特定的公司,通过采用一种拥抱新技术的文化,并积极寻求增强公司商业模式的方法,来应对这些企业创新挑战。通过这种积极主动的企业创新方法,学生可以想象企业如何在日益激烈的竞争中保持敏捷。我们的目标是了解企业如何在任何初创企业有机会立足于市场之前就发现新的机会。
先决条件:ENTR 2301最低成绩为D-
ENTR 4505。《创业风险增长战略》(4小时)
专注于帮助技术企业定义和改进他们的战略和战术,以获得外部资金。研究制定以增长为重点的产品和服务战略的框架;培养和发展创业团队的技术,创建可扩展的商业模式;早期阶段,连续轮风险融资。在团队工作中,学生必须应用这些方法来改进早期技术企业的商业计划,并为早期企业创建新的财务预测和投资者方案,具体评估客户关注和需求、知识产权、新产品线和技术战略以及商业模式设计。公司的项目包括web服务、IT、医疗保健和生命科学等领域。本课程是一个关于如何从企业家和投资者的角度为新的风险概念提供资金和规模的实践课程。
ENTR 4506。社会创新与创业研讨会。(4小时)
专注于单个发展中地区。提供机会分析社会驱动型企业或"社会影响企业"在该国减轻贫困及其症状(例如疾病、文盲和长期失业)方面的作用。学生有机会学习这个国家的历史、政治和发展,重点是私营部门的举措在解决普遍贫困方面已经发挥和希望发挥的作用,重点是经济和商业发展、经济增长和扶贫方面的失败和成功。为学生提供一个机会,以这些和/或类似的企业和组织为重点,在发展中国家有重大社会影响的微观投资战略制定计划。
ENTR 4510。国外管理咨询。(4小时)
为不同国家的当地企业提供密集的现场咨询计划。旨在让学生亲身体验企业家在国际化产品和服务以及核心产品管理问题上所面临的挑战。在某些情况下,学生与当地利益相关者一起在跨文化咨询团队工作。项目差异很大,但通常涉及当前产品线和服务战略的评估,营销方法,以及这些必须如何适应外国市场,包括美国。这是一门现场咨询课程,需要与客户进行详细的书面和口头沟通。
先决条件:ENTR 2301(可同时修读)最低成绩为D-或ENTR 3220(可同时修读)最低成绩为D-
属性(s):NUpath Creative Express/Innov, NUpath集成体验
ENTR 4983。企业家精神专题。(4小时)
涵盖创业的特殊主题。可以重复一次。
ENTR 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ENTR 4992。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
ENTR 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
ENTR 5000。新企业发展。(1 - 4小时)
将学生与企业家和教师配对,成为导师。这种体验式学习旨在加速创业项目。利用课堂学习来提高项目价值主张、市场机会、技术开发水平、财务、进入市场战略和推销。
金融及保险课程
1209年国际泳联。个人理财。(4小时)
强调个人重点的财务信息和全面的财务计划的发展,旨在使个人能够管理他或她的财务事务。整合个人目标,如买房、退休、投资和保险需求,以帮助确保财务计划包含个人面临的主要决策阶段。
1990年国际泳联。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2201年国际泳联。管理财务。(4小时)
旨在培养理解和讨论全球经济中的金融政策决策所需的金融技能和逻辑思维过程。具体目标包括:培养对金钱时间价值的理解;在决策中使用财务报表;并了解金融市场的性质、资金成本、股票和债券估值、短期资产管理、短期和长期融资、资本市场和跨国财务管理。探讨法律、社会、技术和伦理因素对有效经济结果的影响。需要一个财务计算器,并提供一个机会发展计算机电子表格技能。
先决条件:ACCT 1201最低成绩为D-或ACCT 1209最低成绩为D-或ACCT 1202最低成绩为D-
2202年国际泳联。全球背景下的财务管理。(4小时)
涵盖了理解和讨论全球经济中的金融政策决策所需的金融技能和思维过程。强调财务经理在国际经营中所面临的回报和风险管理问题。主题包括货币转换和估值的影响;理解金钱的时间价值;在决策过程中翻译、整合和评估财务报表;资金成本的确定;对全球不同市场上的股票和债券进行估值;管理短期资产负债和短期融资。在全球运营的公司中,财务经理所面临的法律、社会、技术和道德因素的影响。需要一个财务计算器。 Offers students an opportunity to develop computer spreadsheet skills.
先决条件:ACCT 1201最低成绩为D-或ACCT 1202最低成绩为D-或ACCT 1209最低成绩为D-
2209年国际泳联。管理财务。(4小时)
不计入商科专业的学分。算得上2201年国际泳联商务未成年人适用。
先决条件:ACCT 1201最低成绩为D-或ACCT 1209最低成绩为D-或ACCT 1202最低成绩为D-
2720年国际泳联。商业环境的可持续性。(4小时)
研究各种环境问题,包括全球变暖,有毒物质的使用和处置,以及水和石油等自然资源的枯竭。其中许多问题的出现是因为这些资源是所有人都可以获得的,因此它们的过度使用是一种外部性,不包括在制造成本中。企业已经参与到识别各自组织的可持续性问题和提供各种创新解决方案的工作中。结合阅读资料和案例分析,评估政府法规(如税收、补贴、建筑规范、使用禁令)和商业解决方案(包括零排放、绿色设计、生产商回收、生命周期评估和企业环境报告)如何解决这些问题。
2730年国际泳联。金融科技与金融创新。(4小时)
从大型金融机构和小型初创公司的角度,对金融科技世界进行了广泛的概述。评估金融服务行业,可能导致行业颠覆的力量,已经成功带来变革的初创公司,可能用于进行变革的技术工具,以及初创公司和成熟公司如何应对持续的变革步伐。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-
2990年国际泳联。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
3301年国际泳联。企业融资。(4小时)
旨在培养在全球经济中制定和执行金融政策决策所需的技能。具体目标包括培养对财务分析的理解;公司估值;资本市场;资金成本;资本资产定价与风险管理;短期和长期财政政策;营运资金管理;跨国财务管理;专题包括租赁融资、债务再融资、并购、破产和重组。 Offers opportunities to consider many broader issues including the relevance of globalization; the world economy; technological advances; and legal, social, and ethical issues related to the practice of corporate finance. Stresses written and oral communication skills and teamwork. Uses cases and spreadsheets extensively.
先决条件:(2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
3303年国际泳联。的投资。(4小时)
专注于投资管理,研究金融证券和实物资产的风险和收益。学生设计和评估模型,评估投资,同时认识到现实世界的限制。探索国内和国际金融市场及其证券交易。讨论金融资产估值的技术。分析定性概念,如市场效率,内在价值和风险。提供建立独特的估值模型的能力,以适应特定的投资选择,学生希望仔细审查。还强调投资组合的构建、管理和保护,以及绩效评估。在本学期,学生有机会创建和管理股票投资组合。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
3990年国际泳联。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4219年国际泳联。投资组合管理。(4小时)
研究了投资风险资产和固定收益的最优投资组合的特征及其形成。理论和模型的讨论与投资组合决策在实际中的应用相关联。为学生提供建立适当的客户投资目标、收集和评估确定投资风格和选择证券所需的信息以及评估投资组合表现的能力的机会。投资组合管理是由投资银行、保险公司和基金等金融机构提供的关键功能。整个学期的课程旨在介绍行业级投资组合分析,从机构和个人投资者的角度探索投资评估的各个方面。
先决条件:3303年国际泳联最低成绩为D-
4220年国际泳联。行为金融学。(4小时)
本课程旨在重新审视基于理性市场参与者的新古典主义经济理论,然后向学生介绍与这些经典模型的基本假设不一致的心理启发式和偏见的理论和证据。行为偏差会严重影响投资和企业环境中的财务决策,对于学生来说,理解这些偏差是如何以及为什么发生是很重要的。该课程材料源于认知心理学和行为经济学领域,旨在帮助学生了解自己在做出个人财务决策时的偏见。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4310年国际泳联。营运资本管理。(4小时)
检查策略和分析方法,以管理流动资产和流动负债。探讨不断变化的货币市场条件下的企业现金管理。讨论利率期货和流动资金管理在跨国背景下的使用。提供创业融资的概述,重点是小企业、企业风险投资和内部创业。将公司财务知识应用于启动、收购、管理和剥离公司内的业务或业务单元。主题包括分析新企业的财务需求,探索融资来源,管理衰退,确定估值,以及审查退出策略。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
4312年国际泳联。公司治理问题。(4小时)
检视公司控制权冲突的性质。将现代金融理论和实践应用于提出的问题,并借鉴影响当前这一领域辩论的金融和经济文献中的开创性著作。讨论在公司控制问题中特别重要的法律和道德方面的考虑。使用案例涉及知名收购,以及当前的敌意收购战,以说明所讨论的理论。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
4320年国际泳联。《国际财务管理》。(4小时)
介绍国际金融市场,包括国际收支平衡、国际货币体系历史、汇率决定、外汇风险对冲策略和国际资本市场。研究跨国公司的财务战略和政策与国内公司的不同,以及如何在国际环境中利用财务管理来实现公司目标。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
4330年国际泳联。新兴金融市场。(4小时)
介绍有关新兴金融市场投资的基本理论背景和实践知识。涵盖新兴市场如何发展,以及证券如何估值和交易。探讨在这些市场投资的主要风险因素,只要基本的制度政策问题会影响新兴市场。最后,提供了一个实用的方法投资于新兴金融市场(包括金融证券的选择,分析和投资组合多元化)。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4340年国际泳联。区块链在金融中的应用。(4小时)
介绍了区块链和加密货币空间的基本概念和概述。提供区块链技术和功能的基本概念的背景知识。探索区块链如何记录和验证信息的基础知识,包括相关的定义和术语。提供区块链在金融应用的深入概述。最后,研究了法律和监管框架,以及区块链技术面临的潜在风险和障碍。
先决条件:ACCT 3401最低成绩为D-或3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4350年国际泳联。应用金融计量经济学。(4小时)
研究如何在金融计量经济学中使用一套分析工具来理解和分析数据,当诸如Excel等应用程序不适合大型数据集或当分析涉及一系列需要重复的迭代步骤时。技术包括几种类型的回归(例如,普通最小二乘,probit, logit,固定/随机效应等);单变量和匹配样本分析;事件研究;最近,还有基于文本的方法。讨论与建立因果关系相关的主题,如工具变量的使用,自然实验和回归不连续,以及使用计量经济学软件应用这些技术。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4370年国际泳联。金融建模。(4小时)
旨在开发学生的量化金融建模技能和技术使用Excel电子表格。通过学习如何使用数值例子和商业案例,学生学习公司估值、加权平均资本成本(WACC)、形式报表建模、投资组合模型和蒙特卡罗模拟方法等。旨在培养学生做出假设、处理不完善信息和现实世界数据问题的能力。为学生提供在现实环境中应用高级公司财务、资产定价和期权定价的理论知识的机会。本课程本质上是高度定量的;虽然它不推导复杂的数学公式,但期望熟悉诸如资本资产定价模型(CAPM)、WACC、投资组合理论和形式财务报表等概念。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4380年国际泳联。金融数据分析。(4小时)
介绍Python及其作为金融数据分析工具的使用。Python已经逐渐成为使用最广泛的开源、跨平台编程语言之一。涵盖了在数据分析中使用的Python编程和关键库(NumPy, Pandas, Matplotlib等)的基础知识。课程的第二部分着重于在Python中实现各种金融模型。涵盖的主题包括但不限于单因素和多因素投资组合模型、投资组合理论和有效前沿、算法交易、期权和期货、风险价值等。随着领域的发展,可能会使用其他编程语言来补充或替代Python。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4390年国际泳联。金融中的机器学习。(4小时)
为学生提供一个机会,为技术创新带来的金融服务世界的快速变化做好准备,并了解ML和AI工具在金融服务行业中的相关性;学习这些工具的基础知识,包括机器学习;并分析在金融服务中使用这些工具的伦理考虑。旨在训练学生使用机器学习和深度学习模型开发数据分析解决方案,使他们能够回答在金融领域遇到的分析性问题。强烈建议具备Excel或其他电子表格程序的工作知识。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4410年国际泳联。估值和价值创造。(4小时)
探讨财务管理和财务分析的最新发展,通过使用现代金融理论,使资本配置决策,导致公司的长期价值最大化。专注于应用程序和财务模型的构建。通过建立评估和风险分析应用程序的电子表格模型来检查风险分析。利用估值分析模型来合并财务、公司和业务战略,以衡量和管理公司价值。发展对估值过程的机制的理解,以及对价值驱动因素和价值创造战略发展的理解。所涵盖的主题与价值顾问、公司经理和证券分析师相关。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
4412年国际泳联。个人财务规划。(4小时)
通过运用财务规划专业人员的技术和观点,强调个人财务管理知识的发展。建立并应用所学的技能2201年国际泳联到个人财务决策,如退休计划,住房抵押贷款,和全面的风险管理。为学生提供一个机会,制定自己的财务计划,并了解该计划将如何随着年龄和生活状况的变化而变化。请注意,虽然这门课程不是为学生参加注册理财规划师考试而设计的,但许多主题,如退休计划,投资和证券规划,以及遗产规划,都在讨论之列。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
4420年国际泳联。并购。(4小时)
提供了一个实际的,基于计划的方法来管理合并和收购(并购)过程。分析并购如何创造或破坏价值;常用的接管战术和防御;并购估值技术;替代性交易结构;以及并购的财务、战略、法律和监管方面。第一部分介绍了如何以及何时应用适当的工具和技能来成功完成事务。第二部分为学生提供了一个应用所学知识解决现实世界商业问题的机会。在一个逻辑过程的背景下讨论采做过程的所有主要要素。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4512年国际泳联。财务风险管理。(4小时)
探讨金融期货、金融期货期权和上市期权市场的概念,以帮助企业和金融机构管理金融风险。首先涵盖金融衍生品和标准对冲技术,然后研究市场风险和管理市场风险的策略。
先决条件:3303年国际泳联最低成绩为D-或3301年国际泳联最低成绩为D-
4514年国际泳联。投资银行业务。(4小时)
审查投资银行业务。投资银行家是资金从储户流向需要投资厂房和设备的企业的最重要渠道之一。提供了一个机会来研究大型投资银行在投资银行、做市和资产管理业务方面的主要功能;运用在早期课程中学到的概念,确定国内外公司、非营利组织和政府实体的融资需求;并学会将这些融资需求与资本市场上可用的产品联系起来,通常是通过投资银行。
先决条件:3303年国际泳联最低成绩为D-或3301年国际泳联最低成绩为D-
4516年国际泳联。房地产金融。(4小时)
调查房地产领域,包括房地产法律原则,交易经纪,管理,开发,估值,税收,金融和投资。提供了房地产金融与投资的理论与实践框架。审查房地产融资的所有方面,包括一级和二级抵押贷款市场,房地产金融机构,法规和抵押贷款支持证券。运用金融方法和技术分析房地产投资的收益、风险和各种策略。通过案例讨论,电子表格分析和投资项目使学习有效。
先决条件:3303年国际泳联最低成绩为D-或3301年国际泳联最低成绩为D-
4524年国际泳联。信用分析。(4小时)
从银行和其他机构的角度探讨信用评估的各个方面。介绍行业级信用分析。信用分析被各种各样的银行和其他机构使用,比如保险公司、对冲基金、私募股权集团,甚至地方、州和联邦政府的一些部门,来评估需要贷款和其他结构性债务产品的客户和潜在借款人。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4526年国际泳联。另类投资的核心主题。(4小时)
涵盖另类投资,包括房地产和房地产投资信托、对冲基金、大宗商品、私募股权和结构性产品等实物资产。本课程是高度量化的,重点是理解这些投资的风险、回报和基准的方法。为学生提供一个机会,以获得这些资产类型的每一个更深入的了解。
先决条件:3303年国际泳联最低成绩为D-或3301年国际泳联最低成绩为D-
4602年国际泳联。转变管理。(4小时)
检查策略,以确定可能失败的公司,并选择和实施补救措施。主题包括商业转型,陷入困境的公司,锻炼,破产,清算,使用案例研究和阅读。学生评估一个周转计划。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
4604年国际泳联。固定收益证券。(4小时)
让学生了解有关高度敏感的利率产品的理论、应用和证据。探讨养老基金管理、资产/负债管理、期限匹配、“缺口”管理以及国内外金融和企业管理面临的其他重要问题的最新发展。为学生提供学习如何定制风险管理程序的机会。
先决条件:3303年国际泳联最低成绩为D-或3301年国际泳联最低成绩为D-
4608年国际泳联。先进的财务策略。(4小时)
涵盖在国内和国际环境中运作的动态和技术驱动型组织的战略财务决策。通过案例研究、与高级财务主管的讨论以及学生项目,学生将深入了解新经济中的资本投资和融资决策。一个连接商业战略、财务管理和估值的分析范式被用来探索整个公司生命周期的财务决策,旨在优化股东价值创造。主题包括基本财务分析,高风险和不确定性条件下的资本预算,创业融资,创造性融资,大型并购,风险管理和估值。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4610年国际泳联。《创业融资与私募股权》(4小时)
涵盖创业融资的定性和定量方面,如风险投资和天使融资。也包括私募股权(即,收购/杠杆收购公司),但不太详细。介绍创业融资中的估值,包括创业公司估值、用实物期权对创新密集型企业估值、分期融资中的估值等。案例研究从金融家和创业公司的角度,强调与风险投资融资、创业和创新相关的定性和定量问题的实际方面。讨论与风险投资行业相关的问题,如有限合伙结构、投资意向书和合同、投资组合公司的退出以及国际投资。需要Excel或其他电子表格程序的工作知识。
先决条件:2201年国际泳联最低成绩为D-或2202年国际泳联最低成绩为D-或2209年国际泳联最低成绩为D-
4970年国际泳联。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学规定的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
4983年国际泳联。“金融专题”。(4小时)
检查当前感兴趣的领域和金融的特殊主题。采用讲座、案例和项目的混合形式。题目取决于老师。可以重复两次。
先决条件:3301年国际泳联最低成绩为D-或3303年国际泳联最低成绩为D-
4990年国际泳联。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4993年国际泳联。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
国际商务课程
INTB 1202。成为全球经理人。(4小时)
涵盖理解全球商业作为一个整体的框架,重点是真正的全球领导所需的能力和解释文化规范和实践的方法。解决现代国际商业困境的伦理理论贯穿整个课程。为学生提供多种机会分析和解释文化,并通过互动,团队为基础的练习发展道德推理。设计为基础,基石课程,框架BSIB的学习计划,并绘制前进的道路。
属性(s):努帕特伦理推理,努帕特解读文化
INTB 1203。国际商业与全球社会责任。(4小时)
向学生介绍我们这个快速全球化时代所面临的力量和问题。管理者必须了解影响公司运营的相互关联的社会、政治和经济国家环境的力量。与此同时,他们需要利用自己的道德基础,跨越国界,处理和履行社会责任。
属性(s):努帕特伦理推理,努帕特解读文化
INTB 1204。生活,学习,引领全球。(1小时)
作为全球参与计划的基础和基石课程,帮助学生规划前进的道路。涵盖文化和伦理框架,以理解全球商业作为一个整体的背景。引入全球领导能力,结合多种评估,帮助培养更强的自我意识,并为后续发展建立基线。为学生提供一个创建四年职业发展计划(PDP)的机会,这是一个生动的文件,旨在指导学生在整个课程中的学习和发展,并培养有效和真实的全球领导所必需的心态。
INTB 1205。全球商业环境。(4小时)
描述了国际商业环境在经济、政治、监管、法律、文化、国际金融体系和地理距离上的差异。讨论它与国内业务环境的不同,并强调国际业务对全球企业的重要性。为学生提供机会学习国际商业环境中的道德推理,政府与企业的关系,以及国家利益的作用及其对国际商业的影响。研究区域一体化(例如欧洲联盟),并介绍外国直接投资的作用。调查国际商业如何促进经济发展。描述了反全球化运动以及保护主义、民族主义和产业政策的兴起。
INTB 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
INTB 2202。全球商业环境分析。(4小时)
分析全球商业环境-政治,经济,社会文化-并使用各种框架来帮助分析和决策。介绍企业必须竞争的全球商业环境。特别研究了市场和产业全球化的政治、社会和经济后果的当代问题。还审查了跨国企业对全球化挑战的反应。为学生提供一个回顾和修改他们的职业发展计划(pdp)的机会。
先决条件:INTB 1202最低成绩为D-或BUSN 1101最低成绩为D-
INTB 2205。发达国家环境中的商业决策。(2小时)
重点关注发达国家的国际商业决策,如欧盟、日本和其他经合组织国家以及电子商务日益增长的重要性。涵盖进出口业务,建立海外合资企业和联盟,并分析外国直接投资作为关键选择。讨论配置全球供应链和建立全球制造业务。介绍国际市场营销和国际人力资源政策。为学生提供一个了解全球团队和评估国际业务绩效的机会。
并修课程(s):INTB 2206
INTB 2206。新兴市场中的国际商业决策。(2小时)
讨论新兴市场如何融入全球经济。提出独特的问题,如缺乏基础设施,有限的负担能力,不稳定的经济,政治风险和扶贫。描述贸易和外汇政策如何影响新兴市场。专注于投资哪些新兴市场,为什么投资,以及使用什么市场进入策略。强调为新兴市场的穷人服务的商机。涵盖新兴市场数字商务的兴起。为学生提供了解新兴市场前景及其对发达国家和全球经济的影响的机会。
并修课程(s):INTB 2205
INTB 2501。在新兴市场竞争取胜。(4小时)
介绍新兴市场,重点介绍巴西,俄罗斯,印度和中国的金砖四国。这本书从美国公司的角度出发,告诉他们如何在新兴市场取得成功。讨论在新兴市场和国内市场做生意的区别,新兴市场的机会和潜力,以及在这样一个市场经营的风险。然后,从新兴市场的角度看世界,讨论他们的政府、公司和企业家在世界经济中取得成功所必须采取的步骤。分析新兴市场在提高工资和收入、加速财富创造和减少贫困方面必须采取的措施。
INTB 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
INTB 3202。管理国际任务。(4小时)
旨在帮助学生准备并成功完成国际任务。从学生出国前一学期的课堂工作开始,继续在海外学习一整年,并在返回时以汇报会议结束。要求学生在海外学习时每月报告,记录他们的学术和合作学习,让学生了解文化多样性,以及文化对人们如何生活、工作和管理的普遍但隐藏的影响。为学生提供一个机会:(1)发展在文化多样性的情况下有效运作所需的能力;(2)培养对他们可能面临的问题的认识;(3)当他们在国外生活和工作时,让他们意识到国际任务对个人的影响。
INTB 3205。理解和管理文化差异。(4小时)
强调国际商务中文化差异的重要性。描述了在全球职业生涯中发展文化灵活性的价值,并讨论了不同文化背景下的创业。专注于从国际经验中学习,并强调在不同国家和不同文化背景的人之间取得成功的科学原因。讨论如何使用这一科学来促进文化敏捷性的发展。展示理解文化价值观的框架;解释文化好奇心和对歧义的容忍;强调文化反应,如适应、最小化和融合;并在东道国学习生活和工作。为学生提供在不同文化环境中发展自我管理和关系管理能力的机会。
INTB 3310。国际商务的文化层面。(4小时)
帮助培养文化对行为的潜在影响的意识,特别是在管理和管理实践方面。随着商业的日益全球化,许多管理者发现自己被来自不同国家和文化的人管理或与之合作。培养识别、理解并与影响跨国家和文化边界业务的文化多样性合作的能力。
先决条件:intb1201,最低等级为D-或INTB 1203最低成绩为D-或INTB 1209最低成绩为D-或INTB 2202最低成绩为D-或INTB 3320最低成绩为D-
INTB 3320。国际商业管理与环境“,”(4小时)
探讨当今全球经理人所面临的当代问题。探讨跨国企业应对全球化挑战的对策。寻求建立对国际商业环境的理解,同时解决全球管理人员所需的能力。为学生提供一个机会,制定一个为期四年的职业发展计划,以指导他们的学习,并帮助他们发展成为一个有效的全球管理者所必需的全球思维。分析全球企业所处的政治、经济和社会文化环境。
INTB 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
INTB 4202。执行全球战略。(4小时)
强调全球战略和执行,以及执行全球战略所必需的领导要求。提供一个顶点,“大图景”课程,借鉴和整合所有业务领域,并呈现一个全球经理人的视角。运用在核心课程中获得的知识,如财务、会计、运营、市场营销和组织行为学,以及它们的国际维度,研究全球管理者如何为公司及其在社会中的角色制定战略管理决策。为学生提供一个机会,在他们从海外经验中返回后,审查和修改他们的职业发展计划(pdp),并开始制定后东北pdp。
属性(s):NUpath顶点经验,NUpath写作密集
INTB 4970。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学规定的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
INTB 4983。国际商务专题“,”(4小时)
在国际商务领域研究当前感兴趣的领域和特殊主题。可以重复一次。
INTB 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
INTB 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
INTB 4998。国际商务本科论文续篇。(0小时)
为BSIB项目的学生提供论文续写,作为双学位要求的一部分。可以重复一次。
INTB 5978。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
管理课程
管理1990人。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
管理2115人。非营利组织领导与社会创新。(4小时)
旨在帮助学生了解非营利组织如何在社会中发挥领导作用,以及如何在玻利维亚科恰班巴参加文明对话体验时发挥领导作用。探索理论,政策,管理,并通过领导的镜头非营利组织的社会创新。
属性(s):NUpath集成经验
管理2990人。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
管理3302人。商务谈判。(4小时)
侧重于冲突的性质,冲突的解决,以及谈判的结构和过程,谈判道德,以及处理“困难”谈判者的技巧。谈判是一项终身技能,我们每天都在使用,而不仅仅是一种获得更高薪水或更好交易的策略。无论一个人的职业生涯走向何方,谈判都是一个人工作和生活中必不可少的一部分。要想取得成效,必须善于谈判。虽然有些人天生就有谈判的天赋,但大多数人都不是;技巧谈判的概念和技巧可以在课堂上学习和练习。为学生提供大量发展和练习谈判技巧的机会。
管理3305人。权力和影响力。(4小时)
为学生提供一个机会,学习如何使用权力和影响力作为有效工具,以了解他们的工作环境,与人合作和管理,并实现自己的职业目标。研究概念模型、战术方法和实用工具,以帮助理解在职学习经验。旨在使学生具备基本的诊断和行动计划技能,可用于了解任何组织中展开的权力动态,以及如何最好地利用这些动态。以前的工作经验(例如,兼职工作或合作)是推荐的,但不是注册课程的必要条件。
管理3315人。管理组织变革和中断。(4小时)
涵盖了作为一套综合技能的变革领导力的基本原理,重点介绍了主动变革(利用成长和改进的机会)和被动变革(在危机时期领导)的例子。通过案例研究、媒体报道、模拟和嘉宾演讲来研究近年来商业领袖遇到的一些最戏剧性的变化,并评估在组织各级管理变化的不同方法。研究变化的心理学,包括克服对变化的恐惧和抵抗,并介绍了学生可以在自己的变化努力中利用的实际框架。需要一个学生主导的改变项目。
管理3340人。医疗保健管理、创新和设计。(4小时)
概述美国卫生系统的主要组成部分和要求,以及如何在系统内进行管理和创新,以提高性能和客户体验。专为对医疗保健职业感兴趣的学生设计,这些职业可能具有有意义的管理,分析或咨询类型的责任。涵盖医疗保健服务如何组织和提供的基本要素;如何在医院和医生办公室等医疗保健组织中实施变革和创新;以及业务各方面之间的相互关系,如对价值和效率的驱动,促进高质量的护理,增强患者的体验。分析和批评行业的前沿变化。为学生提供学习和使用流程改进、绩效管理、人才管理、质量改进和工作重新设计技能的机会。
管理3350人。管理多元化的员工队伍。(4小时)
研究在日益多样化的劳动力中管理自己和他人的相关问题。组织如果要在全球经济中有效竞争,就需要以某种方式解决多样性问题。涵盖与管理影响的多样性相关的问题,包括宗教,社会认同,社会化,申请人和组织的就业决策,团队动态,领导力,性骚扰,职场浪漫,职业发展,工作和家庭,残疾人的住宿,以及促进机会平等和多元文化多样性方法的组织战略。为学生提供一个进行自我评估的机会,以监测他们自己的劳动力需求,因为他们涉及到多样性,职业和工作-生活一体化的问题。
管理3360人。《法律与法律程序》。(4小时)
介绍美国法律和法律体系,重点介绍个人和商业组织的合法权利以及他们各自对他人的法律义务。考虑法律制度在制定和执行法律和解决纠纷方面的作用。通过练习、团队项目和演示,为学生提供一个识别和理解不同活动和情况的特定法律环境的机会。探讨法律环境对互联网的影响;就业;创新;以及与卖家、客户和竞争对手的关系。包括考虑合同,知识产权,过失,公司,以及刑事和代理法律。
管理3380人。用个性领导。(4小时)
旨在帮助培养学生的领导技能,并为自己的诚信领导做好准备。通过讨论、案例研究、练习和视频/音频来探索领导的科学和艺术。主题包括领导理论、权力和政治、咨询、沟通和追随。此外,这门课程还非常注重伦理哲学及其在领导力中的应用。
先决条件:鸡笼3945最低成绩为S或鸡笼3948最低成绩为S
属性(s):伦理推理
管理3420人。人力资本管理。(4小时)
提供人力资源管理(HRM)功能的概述,包括招聘和雇用新员工,监督薪酬和福利,改善员工关系,并确保遵守劳动法。关注(非人力资源管理)管理者需要了解的人力资源管理知识,并为人力资源管理专业人员提供基础。
管理3435人。社会网络和组织。(4小时)
向学生介绍社会网络分析。识别和评估个人社会网络的关键要素,包括学生自己的网络,并使学生熟悉管理组织网络的一些工具和技术。考察社会关系的不同类型和组合,这些关系的网络结构,以及影响它们的制度环境。该课程结合了讲座、基于案例的课堂讨论和个人/组织网络分析应用。
管理3520人。咨询基础和框架。(4小时)
向学生介绍咨询的框架和核心管理技能,这些技能在所有咨询角色中都有用,而不仅仅是作为顾问。内容包括设计一个基本的咨询业务和模板,用于未来的业务或咨询企业。为学生提供一个学习批判性和分析性思维的机会,如何在一个正在进行的业务中挑战假设,如何在咨询公司和客户中获得和行使影响力,以及咨询业务的基本原理(从客户公司的角度)。
管理3530人。项目管理。(4小时)
讨论为什么良好的项目管理技能是必不可少的各种各样的商业生涯。包括为什么许多重要的商业项目由于糟糕的计划、糟糕的时间管理、超出预算和/或无效的沟通而失败。包括项目管理中的战略、技术和行为问题的平衡。
管理3990人。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
管理4310人。伟大组织的管理实践。(4小时)
专注于广泛的管理实践,其中许多是“激进的”,代表了“敢于与众不同”的组织。这门课程使用了许多教学方法,包括案例研究、课堂练习和“竞赛”,这些方法要求学生——并寻求提高他们的能力——辩论、陈述、独立思考和提出尖锐的问题。一些组织似乎“有效”;他们提供高质量的产品和服务,他们尊重员工,他们的行为合乎道德,他们的财务实力雄厚,等等。学生们研究和讨论一个伟大组织的标准,以回答本课程的关键问题:他们是如何做到的;也就是说,为什么它们工作得这么好?
管理4410人。工作分析。(4小时)
引入劳动力分析,包括确定执行战略真正必要的战略工作,投资于支持该工作的差异化管理系统,并为战略人才设计和实施有针对性的测量系统。强调从层次或指标(例如,我们的每次雇佣成本是多少?)转向分析和影响(例如,我们项目经理质量的提高如何影响新产品周期时间?)适合公司财务、管理、市场营销和国际商务专业的学生。许多公司将超过50%的收入用于员工,但这些投资很少得到很好的衡量或管理。
管理4550人。组织管理咨询。(4小时)
为学生提供一个机会,通过结构化的课程和频繁的课堂指导课程,为复杂和动态的客户组织问题找到合适的解决方案,从而获得实践经验。学生在现场和虚拟组织中担任无偿顾问,帮助解决管理和领导组织中的实际客户挑战。学生将管理咨询作为一个框架,在管理和咨询的广泛知识和技能领域展示熟练程度。通过与学生选择的咨询(Pod)小组合作,并通过个人作业,将课程可交付成果作为具有挑战性的目标,在设定的时间框架内实现。
先决条件:鸡笼3945(可同时修读)最低成绩为S或鸡笼3948(可同时修读),最低成绩为S
管理4983人。管理专题“,”(4小时)
提供管理方面的专题。可以重复一次。
管理4990人。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
管理4993人。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
管理信息系统
1990年乐观主义。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
2301年乐观主义。管理信息系统。(4小时)
探索世界各地的各种企业如何使用信息和信息技术来创建管理更好、更具创新性和成功的组织。21世纪的企业以信息为基础,企业的每一部分都因信息技术的使用而发生了变化。因此,今天的商业领袖必须随时获得及时、准确和相关的信息,以便在全球经济中进行有效管理。
2510年乐观主义。信息分析基础。(4小时)
关注受过教育的信息分析师、设计师和消费者在当代信息时代领导组织所需的信息分析概念和技术。包括用于整个信息生命周期的概念、技术、方法和策略——业务信息的收集、组织、探索、分析、操作、可视化、解释和表示。每一个主题都介绍了现实世界的例子和数据集,以相关的理论和原则为基础,并使用各种用户友好的软件工具来加强,以获得必要的分析技能和知识。
2990年乐观主义。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
3403年乐观主义。企业中的数据管理。(4小时)
为学生提供数据管理解决方案的设计、开发和实现的方法框架和工具集的介绍和概述。今天,几乎所有的商业运作都离不开信息流。即使是小型企业也要跟踪大量数据,从销售交易、供应链活动到网站流量。组织内所有级别的知识工作者和管理人员都需要了解数据管理、数据库设计和操作,以及相关的决策支持和数据分析工具和系统,以完成日常任务。为学生提供实践的机会,应用这些方法和工具来解决实际的业务问题。
先决条件:(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
3405年乐观主义。业务分析的数据争论。(4小时)
涵盖业务分析的数据争论原则和新技术。主要主题包括数据概要分析、数据检索、数据清理和数据集成,以及通过api进行数据提取和探索。使用行业工具(如Oracle、SQL、统计编程语言(R/Python)和可视化工具(Tableau)对结构化和非结构化数据应用数据争论原则。为学生提供学习数据争论技术的机会,以识别和解决现实世界的数据挑战,从大量和类型的传统和大数据中创造商业价值。
3501年乐观主义。商业信息可视化。(4小时)
介绍如何使用设计、交互和可视化技术和策略来支持业务信息的有效表示和操作。基于艺术、设计、心理学和信息科学的原则,为学生提供机会,学习如何成功地选择适当的方法来表示各种业务数据,以支持分析、决策和与组织利益相关者的沟通。
3515年乐观主义。商业数据挖掘。(4小时)
涵盖业务上下文中数据挖掘的关键概念、技术、方法和应用。为学生提供机会,学习如何从大量未知数据中提取关键见解,选择哪些技术,如何应用技术和方法从数据中获得答案和见解,以及如何解释分析结果。例如,预测分析技术包括市场篮子分析和主成分分析。使用业务示例和用户友好的工具涵盖所有技术。
先决条件:MGSC 2301最低成绩为D-或经济2350最低成绩为D-或数学2280最低成绩为D-或数学3081最低成绩为D-或政客们2400最低成绩为D-
3525年乐观主义。为业务分析建模。(4小时)
专注于商业分析中的现代决策模型,应用于业务流程设计,收益管理,定价,库存控制,业务网络规划和其他主题。介绍包括优化、动态规划、聚类分析和消费者选择模型在内的概念。强调数据驱动,实际应用的数学决策工具和概念在课程中提出。
先决条件:通讯2301最低成绩为D-或经济2350最低成绩为D-或数学2280最低成绩为D-或数学3081最低成绩为D-或MGSC 2301最低成绩为D-或PHTH 2210最低成绩为D-或政客们2400最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-
3990年乐观主义。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4501年乐观主义。业务系统集成。(4小时)
检查业务绩效的显著改进,这些改进可以通过在企业内部以及与客户和供应商共享信息来实现。实现共享信息的全部业务利益需要改变流程和组织结构。这门以团队和项目为基础的课程为学生提供了一个设计和实施这些策略的机会,并研究了业务绩效的显著改善。
先决条件:(乐观主义3403年最低成绩为D-或是3500最低成绩为D-或CS 2510最低成绩为C-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
4983年乐观主义。管理信息系统专题“,”(4小时)
提供管理信息系统方面的专题。可以重复一次。
4990年乐观主义。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
4993年乐观主义。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
管理科学课程
MGSC 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MGSC 2301。业务统计数据。(4小时)
为学生提供收集、总结、分析和解释业务相关数据的必要技能的机会。涵盖描述性统计,抽样和抽样分布,统计推断,变量之间的关系,制定和测试假设,以及商业背景下的回归分析。使用SPSS统计编程包是课程的一个组成部分。
属性(s):NUpath分析/使用数据
MGSC 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MGSC 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MGSC 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MGSC 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
市场营销课程
MKTG 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MKTG 2201。市场学概论。(4小时)
提供市场营销在商业和社会中的作用的概述。考虑在消费者和企业对企业公司,在服务和商品公司,在营利性和非营利组织的营销努力的计划,实施和评估。还研究了影响组织成功的当代市场营销问题。一个学期项目是用来让学生应用他们所学的市场营销的基础知识。
MKTG 2202。全球背景下的市场营销概论。(4小时)
涵盖了市场营销在商业和社会中的作用。考虑在消费者和企业对企业公司,在服务和商品公司,在营利性和非营利组织的营销努力的计划,实施和评估。专注于全球公司在进行市场研究和开发和不同的营销策略时所面临的文化,社会和政治挑战,以在国际多个市场取得成功。还研究了影响组织成功的当代市场营销问题。要求学生在一个学期项目中运用他们所学的市场营销基础知识。
先决条件:ACCT 1201最低成绩为D-或ACCT 1202最低成绩为D-或ACCT 1209最低成绩为D-
MKTG 2301。《市场与社会》(4小时)
检验市场营销和商业在社会当代核心问题中的作用,以及市场营销在解决这些问题的努力中可以发挥积极和有影响力的作用的方式。回顾我们社会的一些主要问题,以及对当今世界营销和商业的批判性观点。还研究了随着公司和机构变得更有社会责任感和道德意识,不断变化的营销实践和企业角色。最后,介绍和分析了亲社会营销的作用,营销如何影响人们的行为,促进社会可取的变化。为学生提供一个机会,更好地了解我们的社会,提高道德思维模式,同时强调营销人员可以为社会福祉做出贡献的方式。
属性(s):努帕特伦理推理,努帕特社会/机构
MKTG 2602。消费者数据的定量分析。(4小时)
介绍了市场营销环境中定量数据分析和可视化的基本技术。强调使用r的真实消费者数据和应用程序,为学生提供学习各种基础数据驱动推理方法的机会,并向更高级的课程学习,深入分析和理解复杂的行为数据。不要求有数据分析或编程经验。
MKTG 2720。促进消费者参与的技术。(4小时)
介绍组织如何使用最新的技术来提高消费者的参与度。通过案例研究和练习,提供跨多个行业和接触点的创意营销应用程序的广泛概述。例如增强现实、虚拟现实、混合现实、物联网、实时交互性、地理定位工具、可穿戴设备、动态内容个性化、自动化、社交媒体、聊天机器人、语音助手和人工智能。
MKTG 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MKTG 3301。营销管理。(4小时)
通过模拟实际商业环境和营销挑战的案例研究,专注于营销过程。发展营销决策、批判性分析和沟通技巧。主题包括进行市场分析的技术,营销策略(细分和定位),和营销实施(4ps)。通过一个营销计划项目,让学生运用他们对营销过程的理解。
先决条件:(MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
MKTG 3401。市场营销研究。(4小时)
为学生提供一个在市场调研过程中获得经验的机会,同时从事基于客户的项目。课题包括问题定义、二次研究、探索性研究、实验设计、问卷设计、抽样与招募、数据分析与可视化。锻炼项目管理、团队合作和客户关系管理技能。旨在为学生的职业生涯做好准备,利用消费者的洞察力来告知管理决策。
先决条件:(MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-);(mgsc1201,最低等级为D-或MGSC 2301最低成绩为D-或数学2280最低成绩为D-或经济2350最低成绩为D-或数学3081最低成绩为D-或政客们2400最低成绩为D-或是3500最低成绩为D-或2320年心理学最低成绩为D-或PHTH 2210最低成绩为D-)
MKTG 3402。从消费者数据中获得见解。(4小时)
研究如何捕获、管理、分析和应用消费者数据,以更好地了解消费者的态度、偏好和思维过程,以帮助组织改善客户体验。专注于定义,设计,并通过数据分析和实验设计解决营销问题。
先决条件:(CS 2500最低成绩为D-或DS 2000最低等级为D-或MKTG 2601,最低等级为D-);MKTG 2602最低成绩为D-
MKTG 3501。营销分析。(4小时)
考查广泛的分析方法,以支持营销决策和绩效测量的组织。为学生提供一个学习如何在实践中实施这些方法的机会。专注于识别和获取相关数据,以解决不同的营销挑战,进行相关的定量分析,并在整个组织中沟通获得的见解,以做出更好的营销决策。
先决条件:MKTG 3401(可同时修读)最低成绩为D-或MKTG 3402最低成绩为D-
MKTG 3720。品牌管理。(4小时)
向学生介绍品牌经理的多方面职责,包括了解市场趋势和竞争格局;发展品牌故事;进行和分析消费者调查,以确定品牌机会;制定和维护品牌预算;建立并实施跨平台品牌传播策略;衡量品牌绩效;执行市场营销和广告活动。技术、消费品包装(CPG)和服务组织的品牌经理塑造了全球品牌和产品的轨迹。
MKTG 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MKTG 4120。本科市场营销研究实习。(4小时)
为学生提供一个高级体验式学习机会,直接与教师导师在学术营销研究项目上工作。根据学生和教师的共同兴趣,研究在本质上可能是行为/实验或定量/分析。让学生参与研究项目的多个方面:文献综述;理论发展;假设一代;研究设计;数据分析与可视化;并为管理人员、研究人员和政策制定提供见解。学生每周与课程教师会面,进行技能培训课程和实验室会议。
MKTG 4220。亚洲市场营销。(4小时)
研究与印度和亚洲市场日益全球化相关的机遇和挑战。在这次文明对话中,学生将学习形成消费者需求和偏好的关键环境因素,外国政治和经济因素对进入公司的影响,国际竞争的影响,市场细分,以及针对亚洲营销的战略决策。分析文化、社会、政治和经济因素对营销策略的影响。为学生提供一个机会,学习如何确定何时使用不同的市场进入和渗透战略,以及如何检查在印度和更广泛的亚洲实施营销战略所需的不同技能和系统。
MKTG 4420。销售管理。(4小时)
专注于整个销售工作。为学生提供应用成熟销售流程的机会,并为客户提供令人信服的解决方案。主题包括如何将产品特性转化为买方利益,如何处理客户异议,以及如何完成销售和交易。包括团队销售和关系营销。适合对销售职业感兴趣的学生,以及必须依靠销售队伍介绍新产品和促销的未来产品经理。
先决条件:MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-
MKTG 4502。在服务世界中管理客户参与。(4小时)
研究为什么人对成功至关重要,为什么期望对消费者很重要,以及物理和虚拟环境如何影响向客户交付价值。专注于积极的技能建设和工具开发,以实践为导向的方法,快速和直接适用于学生未来的职业生涯。课程的主要主题是,在当今世界,所有组织都越来越依赖于卓越的服务和客户参与来获得竞争优势,服务组织和产品组织都需要独特的营销战略方法。
先决条件:MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-
MKTG 4504。广告与品牌推广。(4小时)
专注于开发创意广告策略和品牌计划,与公司的整体营销目标保持一致。主题包括品牌的业务,营销策略,广告中的道德和法律因素,广告策略开发,媒体策划和购买,创意开发和测试,识别和衡量关键绩效指标的成功,广告的历史基础,以及行业的下一步。学生运用课程概念开发创意广告策略,以解决活动目标。
先决条件:MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-
MKTG 4506。消费者的行为。(4小时)
结合市场营销,心理学和其他行为科学的最新研究,以帮助学生制定基于证据的策略来预测和影响消费者行为。消费者处于商业价值创造过程的中心;因此,了解消费者的想法、感受和行为对商业成功至关重要。为学生提供一个机会,学习如何通过进行和解释市场研究,成功地瞄准正确的受众;通过吸引消费者的注意力和留下持久的印象来塑造思想;通过运用说服原则和社会影响力来影响态度;并通过控制行为的动机和驱动因素来影响消费者的决策。
先决条件:MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-
MKTG 4508。数字营销。(4小时)
研究技术对商品和服务营销的影响。专注于互联网和万维网。调查电子商务的最新趋势,并确定在这种新环境下工作的营销策略。向学生介绍有助于解释当前电子营销问题的框架。虽然重点是互联网营销策略,但也探讨了电视家庭购物和数据库营销等现象。阅读资料、案例、讨论、讲座、嘉宾演讲、学生报告和万维网上的练习都被利用了。
先决条件:MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-
MKTG 4510。新产品开发。(4小时)
提供新产品开发过程的概述,重点是客户在此过程中的参与。详细的见解提供了诸如新产品战略,创意生成,创意选择和评估,概念开发和测试,产品开发和测试,市场测试和产品推出等主题。
先决条件:MKTG 3401(可同时修读)最低成绩为D-
MKTG 4512。国际市场营销。(4小时)
在市场营销的传统功能领域的框架内,介绍了国际业务所特有的市场营销方面。重点关注环境以及环境差异所必需的营销概念和实践的修改。主题包括国际市场的文化动态、政治和法律环境约束、教育和经济约束、国际营销研究、国际营销机构和海外营销实践。
先决条件:MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2202最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-
MKTG 4520。b2b营销。(4小时)
为学生提供一个机会,在商业买家行为和沟通,客户关系管理(CRM)和营销,销售电话计划和演示,谈判,定价,网络和入站营销策略等领域获得市场技能。企业对企业(B2B)营销涉及向组织(例如,营利性公司,政府机构和机构)销售产品和服务,并专注于深入上下文关系的发展,以有效地吸引,开发和保留商业客户。包括互动讲座,边做边学练习,角色扮演,嘉宾演讲和培训课程。
先决条件:MKTG 2201最低成绩为D-或MKTG 2209最低成绩为D-
MKTG 4604。利用数据和人工智能技术创造商业价值。(4小时)
该课程旨在为学生的职业生涯做好准备,这些职业需要理解日益增长的数据驱动和技术支持的可能性之间的交集,以及他们可以创造性地利用各种方式来设计更好的数字产品和市场。快速涌现的新型数字生态系统、平台、产品和服务已经从根本上改变了几乎所有行业的商业实践和市场格局。通过现实生活中的案例研究和项目,学生们研究和应用基本的经济学原理和概念商业框架,这对于理解新兴数据机会和新的计算技术如何用于价值创造至关重要。考虑建立公平和适当的规则、法规和政策的各种方法,以减轻由于数字化转型而产生的潜在偏见、道德挑战和歧视。
MKTG 4720。理解平台经济。(4小时)
本文探讨了数字业务转型的关键驱动因素和构建模块,这些因素是平台经济最佳营销实践的基础,并讨论了企业如何成功地利用新兴的多边平台和市场驱动的网络外部性。为学生提供学习平台如何改变企业和消费者交易方式的机会;识别与平台联系最密切的客户群体;了解基于平台的网络效应的动态和局限性;设计具有竞争力的平台营销策略;制定计划,将产品和服务转变为可持续发展的平台。探索基于消费者的视角,突出平台经济中出现的潜在偏见和歧视。考虑建立公平和适当的法规和政策以减轻此类问题的各种方法。
MKTG 4983。市场营销专题“,”(4小时)
提供市场营销方面的专题。可以重复一次。
MKTG 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
MKTG 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
组织行为学课程
ORGB 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ORGB 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ORGB 3201。组织行为。(4小时)
提供组织中人员的操作和行为的概述。通过案例研究、视频、体验练习、讲座和讨论来探索个人、人际、团体、组织和跨文化因素对人类行为的影响。主题包括小组和团队、动机、领导、组织变革、组织文化、结构、冲突解决和沟通。这些主题的基本理论和原则,以及它们的实际应用和对组织的影响,都包括在内。
先决条件:(鸡笼3945(可同时修读)最低成绩为S或鸡笼3948(可同时修读)最低成绩为S);(ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C或engl1111,最低成绩为C或engl1102,最低成绩为C)
属性(s):NUpath写作密集型
ORGB 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
ORGB 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
供应链管理课程
SCHM 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
SCHM 2301。供应链和运营管理“,”(4小时)
专注于商业活动的整合管理,内在的商品或服务,信息和金融交易的顺利流动,从原材料到最终客户的公司。这种协作方式为供应链的所有成员创造了竞争优势。强调管理者在供应链和运营的设计、操作和控制决策方面的责任。考虑客户、全球化、公司战略、资源、可持续性、道德和多样性。主题包括以客户为中心的管理;供应链和运营策略;工艺结构与控制;以及供应、库存和质量管理。强调信息技术、物流网络设计、供应链关系和过程演变的关键作用。
SCHM 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
SCHM 3301。全球供应链战略。(4小时)
专注于那些参与供应链管理运作的管理活动,并为从事国际商务的公司进行规划。分析影响国际供应链系统设计的当代问题,包括采购、物流、交易、风险、可持续性和伦理考虑。不仅从公司的角度,而且从政府政策的角度,审查国际运输方式以及国际贸易和发展问题的现状和未来前景。
先决条件:SCHM 2301最低成绩为D-
SCHM 3305。采购,采购和谈判。(4小时)
解决采购和采购的战略和业务作用,以及它对供应链的影响,因为它涉及到整个组织。在正确的地点选择、签约、开发和监控/管理正确的供应商通常是竞争优势的来源,也是公司利润的主要贡献者。本课程侧重于这一职能的各个方面——战略发展、组织、程序、供应商选择、谈判、买方-供应商关系管理、数量、质量、及时性和购买商品和服务的成本/价格考虑。
先决条件:SCHM 2301最低成绩为D-
SCHM 3308。供应链分析与新兴技术。(4小时)
研究最先进的分析能力,以及他们如何推动供应链,从营销到采购。研究组织如何使用分析来满足他们的战略目标,为业务提供价值,并做出决策。为学生提供一个机会,以最新的分析能力为推动力量,发展战略供应链决策技能。重点关注行业最佳实践,包括一些领先的公司。
先决条件:SCHM 3301最低成绩为D-或SCHM 3305最低成绩为D-或SCHM 3310最低成绩为D-
SCHM 3310。物流与运输管理“,”(4小时)
检查物流和运输业务,包括结构,挑战和国内运输的主要模式的潜力。关注物流供应商和托运人在市场上的互动。探讨物流市场的主要动态及其对供应链管理的影响。旨在为学生提供一个管理的角度来控制供应链管理中通常最昂贵的组成部分,运输支出。
先决条件:SCHM 2301最低成绩为D-
SCHM 3315。管理医疗保健运营和供应链。(4小时)
专注于与医疗保健部门运营和供应链的设计和管理相关的概念和主题。为学生提供一个机会,了解医疗保健组织中有效管理运营和供应链的实践和策略,包括库存、运营流程、容量、采购、物流、IT系统和相关关系的管理,以及各种优化工具和技术。
SCHM 3330。可持续供应链管理。(4小时)
专注于如何创建可持续的供应链,在不中断供应的情况下,生产高质量、安全的产品,同时为员工、社区和环境创造净效益。研究公司如何衡量环境绩效,并使用数据来激励员工、供应商、客户、政策制定者和公众。还讨论了全球可持续发展框架和措施的影响。
先决条件:SCHM 3301最低成绩为D-或SCHM 3305最低成绩为D-或SCHM 3310最低成绩为D-
SCHM 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
SCHM 4401。当代供应链管理主题“,”(4小时)
识别和检查对参与供应链管理的高管具有战略重要性的重要问题。强调在企业战略管理的背景下,这些高管所采用的决策过程和工具。虽然案例研究被广泛采用,但在课程中有一个重要的独立研究组成部分,研究结果会在课堂上讨论,并通过演讲分享。供应链服务提供商的公司和高管也参与其中。
先决条件:(SCHM 3301最低成绩为D-或SCHM 3305最低成绩为D-或SCHM 3310最低成绩为D-);(最低成绩为C的engl1111或最低成绩为C或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C)
SCHM 4970。初级/高级荣誉项目(4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学规定的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
SCHM 4983。供应链管理专题“,”(4小时)
提供供应链管理专题。可以重复一次。
SCHM 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
SCHM 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向独立研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。
战略课程
开始于4301年。战略分析与决策“,”(4小时)
深入研究战略决策的关键组成部分。战略决策涉及解决复杂的业务问题,以在竞争环境中实现公司目标。涵盖的主题包括了解竞争环境,管理不确定性,识别和评估资源分配方案,并创建行动计划来实施战略决策。强调批判性思维和在竞争环境中不完全信息的情况下做出决定。
开始于4501年。战略在行动。(4小时)
提供管理理论、知识、技能和经验的整合和应用,以在组织中实现有效的战略绩效。在制定和实施战略决策时,为学生提供一个更好地理解业务和管理概念和技术的相关性和局限性的机会。
属性(s):努帕特顶点经验,努帕特社会/机构,努帕特写作密集
开始于4993年。独立的研究。(1 - 4小时)
允许获得批准的学生进行独立学习,以取代各种浓度所需的任何课程。学生向一个独立的研究委员会提出建议,以供评估和批准。每一项提案都需要一份详细的研究目标和计划大纲,并必须附有指导教师的支持声明,该研究在其指导下进行。由学生准备的最终报告副本提交给适当的独立研究委员会。关于独立学习计划的进一步信息可以从浓度协调员获得。可无限重复。