学习与教学集中
MEd课程的学习和教学集中是为k - 12重点学校和社区组织的教师和领导者设计的,他们希望在教室、学校或教育社区中领导变革和扩大公平。研究生研究地方、国家和全球变化对教育政策和实践的影响。他们通过专注于课程和评估、教与学以及体验式教育的课程作业,深化了有效地吸引不同学生进行有意义学习的能力。
特殊教育专区
由于学位要求的提高和有执照的合格教师的短缺,对研究生水平的特殊教育从业人员的需求正在上升。作为回应,专业研究学院很高兴提供专门研究特殊教育的教育硕士学位。这一创新的硕士学位课程专为在另一学科的初始或专业水平获得许可的教育工作者设计,旨在为满足各种学校环境中学生的特殊需求做好准备。
该课程符合马萨诸塞州中小学教育部的标准,并具备作为中度残疾学生,PreK-8和5-12学生教师的额外执照。
在这个高级课程中,您有机会探索关于修改课程、设计基于课程的评估、管理严重行为、开发个性化教育计划、利用社区资源和提高读写能力的特定主题。因此,你有机会提高自己的能力,以满足不同学生群体的需求,并达到这个专业执照所需的能力。
除非另有说明,请完成以下列出的所有课程和要求。
必修课程
代码 | 标题 | 小时 |
---|---|---|
EDU 6050 | 教育作为一种高级研究领域 | 5 |
EDU 6051 | 教育环境中的社会正义导论 | 4 |
浓度
完成以下浓度之一:
课程学分/GPA要求
总共需要45个季度小时
GPA要求不低于3.000
学习与指导
代码 | 标题 | 小时 |
---|---|---|
必修课程 | ||
EDU 6319 | 人们如何学习 | 4 |
EDU 6336 | 数据驱动决策的数据素养 | 4 |
EDU 6328 | 政策与领导 | 4 |
EDU 6520 | 学习与大脑:将研究转化为实践 | 4 |
顶石 | ||
EDU 6225 | 顶石(最后取) | 4 |
选修课 | ||
在EDU 6000等级完成16个15小时。以下是可选选项列表: | 16 | |
体验式教学选修课 | ||
体验式学习理论与实践 | ||
文化响应式体验式教学 | ||
体验式教学的应用研究 | ||
引领体验式教学 | ||
学习体验设计技术选修课 | ||
电子学习设计是一个合作的职业 | ||
开放的学习 | ||
社交媒体及其他领域 | ||
学习体验设计工作室 | ||
多面手的选修课 | ||
教育统计 | ||
理论联系实际 | ||
学习分析概念和理论 | ||
教育问题 | ||
ESL许可和非许可途径 | ||
语言与语言学概论“, | ||
文化发展与学术领域 | ||
受保护英语教学与评估 | ||
英语第二语言教学的基础:研究与实践 | ||
实习,作品集和小组审查 |
特殊教育
代码 | 标题 | 小时 |
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必修课程 | ||
EDU 6425 | 特殊教育:特殊教育者在全纳学校中的角色 | 4 |
EDU 6426 | 发展语言、读写和写作:评估和教学 | 4 |
EDU 6438 | 教师作为课程领导者 | 4 |
EDU 6528 | 适应性学习/行为管理策略:咨询与协作 | 4 |
EDU 6569 | 数学差异化教学与评价 | 4 |
EDU 6874 | 实习,作品集和小组审查 | 4 |
选修课 | ||
在EDU 6000等级完成12个15小时。 | 12 |