在我的实验室里，我们研究了大量有关知识结构、推理和概念发展的相互关联的问题。我们如何组织我们所知道的?我们如何用已知的知识去猜测未知的知识呢?人们如何决定在特定情况下什么样的知识是相关的?专业知识的获得如何影响人们组织和使用知识的方式?知识和推理是如何随着儿童的发展而变化的?在不同的环境中成长如何导致对世界的不同思考和推理方式?

我们采取实验方法，通过系统地研究儿童和成人的公开推理行为，以及这种推理背后的过程，来回答这些问题。通过观察人们如何思考丰富的现实世界知识领域，如植物和动物、食物和人，我们努力刻画人类认知的广度、深度和灵活性。