全职1教师申诉程序2

不时地在社区大学教员之间可能出现纠纷和系主任(或同等)院长、教务长,或其他管理员的指控,其中有不公平的待遇,违反了学术自由,或违反了大学的政策或程序在某些行动影响教员。管理员应认真合作,避免这样的情况,他们应该发生,尽一切努力来解决之前他们成为正式的不满。同样,教师应当明白,调解一个正式的申诉将涉及重大投资他们的同事的时间,应该只使用程序解决重要问题。当这样一个争议,重要的是,双方在诚信非正式的解决情况,尽快。愤愤不平的教员应该试图会见人的行动是为了讨论和争议的焦点解决情况。如果决议没有实现,他们应该尝试第一次会见院长,如果院长无法解决争端,然后与院长(或教务长代表)让他们了解情况并讨论解决路径。后这些非正式的尝试解决,如果教师不满意,他们可能在定期进行正式申诉程序,包括早期的选项Provostial审查。3

  1. 定义和资格

    1. “委屈”的定义
      不满是定义为一个由教员,他们抱怨:

      1. 被违反,误解或不公平的程序规定的教师手册或其他大学或出版单位政策或程序;或
      2. 否则被不公平对待或并不是。
    2. 资格和适用性
      这个过程是可用的所有全职教员。不适用这个申诉程序对任期或任期的决定也不适用于初解雇诉讼或任何最终的行动依据。如果申诉人使索赔法律禁止歧视行为或大学的政策,不满首先应追求通过大学办公室的股本和遵从性和过程。当这个已经完成,任何方面的不满仍未解决的可能会被带到申诉程序。

  2. 常规的申诉程序

    1. 第一步:提起申诉
      1. 必须在三个月内提交申诉后的教员意识到grievable事件。在此期间,申诉人必须尝试非正式地解决这件事。
      2. 一个正式的申诉与参议院议程委员会书面提出。参议院的不满协调员将副本发送给系主任(或同等)院长、教务长,和(如果不是其中之一)的人行动引起不满。
      3. 在正式申诉,申诉人将国家的确切性质不满,对谁提起,和寻求救济。在这一点上他们可以通过早期Provostial请求解决审查选项。
      4. 在非正式的步骤来解决这个情况正在进行,申诉人的要求,在写作,参议院议程委员会自动授予延期第二步的一个额外的两个月。在任何时候,申诉人非正式步骤的进度不满意,他们可以在写作,取消该请求而恢复正常申诉流程
    2. 第二步:由一个临时教员委员会中介
      1. 尽快参议院议程委员会已收到通知后不满,或者注意到早期Provostial审查没有解决申诉,应当任命一名特别的调处委员会由三个教员,至少有一个成员来自同一个教师类别。4在这个委员会任命,议程委员会通常会指定教师没有参与申诉人或部门。
      2. 的特别的仲裁委员会应当保持中立和公正的,因为它试图调解纠纷。在这个阶段的程序委员会可能建议的方式来解决争端,但不得制定正式的结果对申诉除了确定不满归不满的定义,和/或脆弱的还是轻浮。的特别的调处委员会进行步骤2和3的会议。然而,一个委员会成员无法参加这样的会议将不会改变任何规定的时间限制。
      3. 尽快成立后合理可行特别的调处委员会,主席应当安排一个或多个会议与有关各方为了解决申诉。申诉人在哪里现在在任何会议上,申诉人可能伴随着东北大学社区的一员。raybet雷竞技雷竞技app最新版
        1. 首次会议后与申诉人,特别的调解委员会可以在任何时候,通过多数投票,确定中介的不满达到一个阈值:它既不空洞,也不轻浮,属于一个不满的定义。
          1. 如果整个申诉委员会的规则,不满足这个阈值时,应当通知申诉人,其他有关各方,教务长和参议院议程委员会。
          2. 如果委员会规则,只有一些问题的不满不符合这个阈值,应当通知申诉人,其他有关各方,教务长和参议院议程委员会,还规定仍有待介导的问题。在这种情况下,中介将继续对剩下的问题。调解和仲裁视为non-grievable仍将可用的问题。
        2. 随着中介过程的继续,如果委员会认为这是明智的,它可能需要出席的人的行动引起的不满和任何其他的人可能会帮助解决不满,如办公室主任大学股本和遵从性或残疾资源中心的主任。
      4. 如果调解不成功没有院长的参与,委员会应要求出席的院长至少有一个会议,试图达成一项决议。
      5. 如果没有正式的决议在10个工作日的最后一步两个会议,或者特别的调处委员会认为没有即将到来的决议,如果申诉人希望追求的不满,椅子的特别的调处委员会应当安排会见教务长(或他或她被指派者),申诉人,特别的仲裁委员会解决申诉的目的。如果特别的调处委员会认为它明智的,它可以请求出席晚会的行动引起了他们的不满和/或其他涉及个人。申诉人可能伴随着东北大学社区的一员。raybet雷竞技雷竞技app最新版
      6. 如果这个会议之后,决议尚未到达,特别的调处委员会可以向党提出的决议不满。
    3. 第三步:申请仲裁
      1. 如果申诉人不满意处理申诉的第二步,或者如果没有决定呈现后10个工作日内会见教务长(第二步)或者10个工作日内收到提议决议正式提交的特别的当事人调解委员会,申诉人的要求,书面的主席特别的调处委员会的申诉提交仲裁。如果申诉人不提起仲裁请求后30个工作日年底第二步性格和/或会议,或传送该委员会提出的决议,不满关门了。
      2. 的特别的调处委员会,后10个工作日内收到的仲裁请求,由多数票决定如果申诉仲裁。在这一过程中,委员会将不确定是否申诉应当维持原判,但只有是否申诉仲裁。委员会应确定(a)索赔的定义属于不满,b)剩余问题超出任何解决目前提供的教务长既不是明显脆弱的也不是轻浮和(c)寻求救济在仲裁员的力量。如果这些条件都得到满足,委员会决定支持仲裁。
      3. 如果特别的调处委员会决定仲裁申诉不满足条件,不满关门了。
      4. 如果特别的调处委员会认为,申诉显示需要改进政策,实践,大学或过程,应当推荐这种变化参议院通过转发这样的参议院议程委员会建议,或适当的监管单位。
      5. 如果特别的调处委员会决定的申诉仲裁,该委员会将指导教务长办公室的机构仲裁程序。
    4. 步骤四:仲裁
      1. 如果申诉仲裁,特别的调处委员会将通知院长,申诉人。
      2. 后15天内通知的教务长,教务长(或被任命者)与申诉人应当符合的目的解释需求申请的过程与美国商务仲裁协会仲裁。申诉人的要求或教务长,特别的调解委员会的主席也会出席这次会议。大学必须提交需求后十五天内这样的会议,只要分段5 (d)的托管要求已经满足,或大学顾问收到后5天内通知申诉人已经会见了托管要求,反正那是后来的事情。如果申诉人没有满足的托管需求90日历天内要求仲裁,申诉将被视为撤回。
      3. 仲裁员应当从列表中选择仲裁员由美国仲裁协会,或类似的仲裁机构可接受申诉人和大学。仲裁员必须胜任学术仲裁由于当前或之前的服务当教员或学术管理员的学院或大学。诉讼的行为应当由美国仲裁协会的规则。
      4. 仲裁员的决定,在其管辖范围内的范围,是终局的,对双方均具有约束力的争端和大学;然而,仲裁员应断电:
        1. 做决定需要法律禁止行为的委员会,
        2. 替代他们的判断在教员的专业资格的判断相关的学术委员会,或
        3. 加,减,或修改员工手册的规定或其他有关大学的政策和程序。
      5. 服务的成本的仲裁员或仲裁员的副承担如下:
        1. 如果仲裁员奉行不满(由申诉人是否寻求救济授予),这些费用将由大学承担。
        2. 如果仲裁员否认了申诉,申诉人将支付费用的1/3的美国仲裁协会(或类似的仲裁机构接受申诉人和大学)及其仲裁员,大学应当承担余下的这些费用。
        3. 每一方将支付自己的费用,服务和费用以外的费用美国仲裁协会(或类似的仲裁机构接受申诉人和大学)和仲裁员。
        4. 确保节(b)的条件可以满足,申诉人将进入不计息托管账户在东北大学联邦信用合作社,一笔相当于美国仲裁协会的一半(或类似的仲裁机构接受申诉人和大学)手续费+ 1/2一天的仲裁员的费用。raybet雷竞技雷竞技app最新版具体说明建立托管账户由参议院议程委员会设定和教员参议院的办公室。托管账户将由参议院议程委员会的主席。在完成仲裁,议程委员会主席的签名和仲裁员的决定的一个副本,存入资金将返回到申诉人如果不满,或者转移到大学如果申诉被拒绝。如果仲裁员达到分割决定多种元素的不满,仲裁员将决定AAA /仲裁员的按比例分配成本和沉淀资金的分布。
    5. 杂项
      1. 及时性
        1. 提起申诉期限规定在第二节。可以延长超出三个月以书面协议的教务长,申诉人和参议院议程委员会申诉官。
        2. 重要的是不满尽快进行处理。每一步的天数表示应当被认为是最大的,并将尽一切努力加快这一过程。然而。指定的时间限制可能会延长如果很难形成一个共同协议特别的调处委员会的时间。
        3. 因为它是难以形成一个特别的调处委员会在夏季,步骤2和3的时钟将通常在夏天被暂停。然而,不满的申请仍在第一步必须发生在三个月后,申诉人的意识到grievable事件(s)。
        4. 申诉人应当有两周后每一步做出反应。如果他们不应对年底前两周的申诉将被视为放弃。一种无意识的延误等疾病或失败的邮件将不得被解释为放弃申诉。
      2. 如果在处理投诉的过程中有一个纠纷申诉是否已经放弃,双方将继续跟踪过程,如果仲裁申诉人所得,仲裁员将决定是否申诉已经放弃。
      3. 除非不满已经解决,撤销或终止,特别的调处委员会应当没有正式的结果或报告结束前两步。
      4. 仲裁决定的副本发送给申诉人,教务长和参议院议程委员会的主席。
      5. 没有外部法律顾问(申诉人或任何其他方不满)可能出现的第二步调解会议。然而,各方可能代表律师在仲裁程序。
      6. 大学应提供给申诉人与本案有关的相关资料。然而,文件在任职和晋升程序开发的理解,他们是机密没有可用申诉人。5
      7. 参议院议程委员会将根据要求提供申诉人和/或行动引起不满的人的名字教员或其他可能的援助的准备和展示案件的申诉程序。
      8. 是很重要的证词和讨论发生在这个过程应当由当事人保密和那些参与解决申诉。
      9. 如果在任何时候申诉人决定撤回投诉,他们必在给参议院议程委员会写信。
      10. 过程中,如果不满,申诉人的大学就业由于任何原因终止,应当停止抱怨,除了申诉涉及续聘合同时申诉人请求,在参议院议程委员会写信,继续申诉。

  3. 早期Provostial评审选择使用所谓的程序性违法行为

    1. 当时作为上面定义提出申诉,早期检查的申诉人可以请求该选项的教务长。在这种情况下,及时性的进一步措施规定定期申诉程序的申诉人收到书面通知暂停,直到这个可选过程的结果。
    2. 申诉人和参议院议程委员会的代表将授予在十个工作日教务长的代表。如果院长代表承认绩效申诉,应当通知教务长。否则,他们应当以书面形式通知申诉人,,,申诉被拒绝。
    3. 如果教务长识别绩效申诉,教务长应委派一名代表与适当的院长或椅子对纠正有缺陷的过程。这个过程,可能涉及任何步骤包括全面复议原决定的不满,利用修正程序,应在两周内完成。当时申诉人将被告知他们的身份由院长或椅子。
    4. 不管这个provostial审查过程的结果,申诉人应仍能获得标准的教师申诉程序。
  1. 全职教员包括两类-终身/终身教职员工和非终身教师。对职位的描述每个类别,看到一般的大学教师和规章制度。
  2. 教师通过参议院2/15/17;董事会通过的4/14/17。老师参议院批准6/11/1993 11/2/1992和董事会。修改教师参议院于6/7/1994 6/10/1994经董事会批准。这是基于原来的教师申诉程序于1973年通过的董事会。当前的语言老师参议院批准2/15/2017 4/14/2017经董事会批准。
  3. 见下面的第三节早期Provostial审查。
  4. 参见脚注1两类教师。
  5. 1974年仲裁决定日期为11月11日,以下准则建立了相关保密:
    ”文档开发的任期过程涉及…的理解和期望,他们保密
    必须提供(申诉人)的大学。包括在这些文档的推荐信,
    评价形式,和促销和任期委员会会议记录…”