由东北大学牵头的东北教师领导计划(Northeastern Faculty Leadership Program)最近庆祝了三年来从地区学院和大学中识别和提拔代表性不足的少数族裔STEM教师。
该项目得到了东北大学从阿尔弗雷德·p·斯隆基金会获得的为期三年的资助。
东北大学教务长兼学术事务高级副总裁说:“我们都很清楚，我们的学术领袖中很少有有色人种教师，学术界也没有现有的领导力项目解决这个重要问题。大卫·马迪根他向该项目的毕业生，以及提名他们的校长、院长和教务长们发表了讲话。
“我们必须变得更加多元化，我们的领导层必须变得更加多元化，”他对聚集在东北大学波士顿校区伊根研究中心(Egan Research Center)的人们说。
该项目是与波士顿其他六所大学合作创建的:波士顿大学、哈佛陈曾熙公共卫生学院、麻省理工学院、萨福克大学、塔夫茨大学和马萨诸塞大学波士顿分校。
马迪根说:“这个项目是独一无二的，特别是在这个国家的这个地区。”
领导力课程于2020年1月启动，首届课程由14名参与者组成，他们被提名是因为他们有成为学术领袖的潜力。
“超过一半的第一批参与者现在已经在马萨诸塞大学波士顿分校、波士顿大学、杜克大学、麻省理工学院、德克萨斯大学和东北大学担任领导职务，”他说黛布拉Franko他是东北大学负责学术事务的高级副教务长，也是该项目的负责人。
此次活动还为参加为期六个月的领导力项目的17名最新学员举行了庆祝活动。除了最初发起该项目的财团外，来自塞勒姆州立大学、惠顿学院、康涅狄格大学和韦尔斯利学院的教师也加入了该项目。
“对于我们的教师领导，我们希望增强他们作为领导者的自我认知，将自己视为领导者，并发展他们的技能，这样他们就更有可能进入学术领导职位，”弗兰科说。
她说，领导力项目还旨在为参与者提供一个机会，通过建立跨学科的联系，扩大他们的职业网络，并提高他们在不同教育机构中作为未来领导者的知名度。
每组参与者都完成了为期四天的研讨会，其中包括与大学领导和管理人员会面，讨论他们如何运作，以及如何激励他们的领导。最后的团队项目要求参与者调查大学面临的一个重要挑战，并向参与机构的教务长和院长提出建议。
在最近的庆祝活动中，团队就学生福利和心理健康、面对变化的适应性、跨学科研究以及增加BIPOC STEM教师的归属感等主题提出了建议，以促进成功。每一次演讲都引起了观众热烈的讨论和建议。
许多参与者表示，在项目开始前，他们不知道会发生什么。
韦尔斯利学院(Wellesley College)数学副教授奥斯卡·费尔南德斯(Oscar Fernandez)对该项目关注STEM和有色人种教师表示赞赏。他说，这确保了该项目的要素符合他们身份的那一部分，并通过这一视角量身定制了领导技能。
费尔南德斯说:“这确实改变了讨论的内容、讨论的方式以及我们集体提出的建议。”
他说，由于有色人种教师在大学校园中仍然是少数，领导力项目消除了障碍。
费尔南德斯说:“我们可以相互交流，做更真实的自己。”“而在其他领域，我们觉得这改变了我们互动、沟通和合作的方式。”
东北大学物理学副教授阿德里安·费金(Adrian Feiguin)表示，他对该项目的深度感到惊叹。它在参与者之间创造了一种社区意识，让他们摆脱束缚，分享自己的优点和缺点。
费金说:“我们了解到很多人是如何根据他们的背景、个人职业道路、来自哪里，以及他们是如何认识到挑战和障碍的。”“这让我大开眼界。”
费金喜欢学习不同风格的领导，如何与人交往，如何处理各种情况和场景。
马萨诸塞大学波士顿分校的心理学教授s·蒂芙尼·唐纳森(S. Tiffany Donaldson)说，尽管她是一名社区组织者，但在参加这个项目之前，她并没有想到自己会成为学术领袖。这让她能够思考自己将如何发挥领导作用，如何获得支持，以及在试图推广一个想法时如何站在他人的角度考虑问题。
“这是我可以在任何地方使用的东西。我可以在我的实验室里用，也可以在我的部门里用。我可以在其他空间使用它，”唐纳森说。
本文最初发表于(电子邮件保护)
摄影:Matthew Modoono/东北大学raybet雷竞技雷竞技app最新版
