另一群来自全国各地的大学生正在东北部的校园今年夏天参加东北生物学研究经验的本科生(活)第三年。这个同意程序的目的是提供一个深入研究经验每年夏天大约10本科学生与教师合作研究人员。

后两年成功副教授的指导下温迪·史密斯和Rebeca Rosengaus,拉项目已经变得非常成熟,竞争和多样化。像斯密描述的那样,他们的项目的总体目标是培养学生成为更加成熟和独立的科学家比当他们开始。

“我们想要引进的角度为学生理解它与一组科学家的工作,以及他们自己的行为作为团队的一部分,”史密斯说。“它不仅仅是移液或数据输入——强调团队合作已成为一个独特的组件的程序,增加了整体的格式塔成熟的科学家。”

与各种各样的研究机会参与拉学生,许多东北生物学教师形成五个不同研究团队为学生。研究主题包括抗生素的发现,线粒体在生殖系统的作用,紫外线损伤和修复再生的脊椎动物,在卵母细胞线粒体DNA继承和存在,继代免疫力和两代人的pathogenically-induced产妇影响昆虫模型。

“活计划帮助我成长一个专业,一个人。它教会了我,尽管科学并不总是工作(相信我当我说没有),你必须保持努力的问题,“活学生Yamilex Acevedo说。“我也学到了重要的和有用的分子和遗传技术,将给我进一步理解微生物学和生活作为一个整体的奇迹。东北部和人民将永远在我心中!”

史密斯和Rosengaus希望招生程序从干细胞领域的弱势人群,和/或从学校缺乏博士水准研究项目。他们的努力创造了一个非常多样化的学生团体,包括军队的成员,第一代大学生,母亲和学生代表来自全球各地,甚至到波多黎各和关岛。程序中超过60%的学生是女性和近70%的学生来自社会的弱势群体。

程序的多样性大大促成了其进步和扩大学生的知识范围。

“今年我们有两个军事学生实际上是参军,现在回到学校。他们丰富了我们的对话,因为他们将经历塑造;经历,没有其他的参与者有经历,”Rosengaus指出。

史密斯和Rosengaus感到成功他们的目标给机会学生对科学研究充满激情。有近400名申请者在过去的两年里,竞争选拔过程主要是识别学生能够获得最大的活。

“这是不寻常的,你制定一个计划,三年后完成了很多我们想要的东西…火箭开足马力!它是如此令人兴奋的跑,我们喜欢看到有兴奋的人,”史密斯说。