所有模块的活动状况
- 建立融洽的关系/“破冰船”
- 这个活动的目的是创建友情在培训教室以及助教发展的技巧和他们不认识的人说话。开始时的训练,建立做一个活动的规范,然后讨论我们为什么以及如何活动作为一种学习工具。
- 做一个好的助教
- 教学助教前螺母和螺栓与助教等等相关的人际沟通和技能指导助教反思什么是一个好的助教。目标是让助教明确考虑各利益相关者的不同的欲望和需求。
- 反射1
- 示例场景练习之前,助教'自己通过思考他们已经擅长的东西,他们可以使用在他们的工作作为助教。这给了他们“备用”技能,他们可以立即使用在接下来的模块。
- 遇到常见的场景
- 在这个模块中,助教走过,他们可能反应频繁发生的场景。目标不是想出“正确的回应”,但生成给定的场景,可能的反应是合理的和各方的尊重。提前走过这些反应让助教添加这些技能“直到之后”,提供了一个低压力环境中练习。培训讲师的工作之一是帮助监控组和干预如果助教提高问题的反应。
- 分级的编程任务
- 这个模块主要是让助教技能等级作业和后续的与学生的互动。
或者,您可以下载zip文件所有活动的表为pdf。
所有模块的活动状况
- 建立融洽的关系/“破冰船”
- 这个活动的目的是创建友情在培训教室以及助教发展的技巧和他们不认识的人说话。开始时的训练,建立做一个活动的规范,然后讨论我们为什么以及如何活动作为一种学习工具。
- 做一个好的助教
- 教学助教前螺母和螺栓与助教等等相关的人际沟通和技能指导助教反思什么是一个好的助教。目标是让助教明确考虑各利益相关者的不同的欲望和需求。
- 反射1
- 示例场景练习之前,助教'自己通过思考他们已经擅长的东西,他们可以使用在他们的工作作为助教。这给了他们“备用”技能,他们可以立即使用在接下来的模块。
- 遇到常见的场景
- 在这个模块中,助教走过,他们可能反应频繁发生的场景。目标不是想出“正确的回应”,但生成给定的场景,可能的反应是合理的和各方的尊重。提前走过这些反应让助教添加这些技能“直到之后”,提供了一个低压力环境中练习。培训讲师的工作之一是帮助监控组和干预如果助教提高问题的反应。
- 分级的编程任务
- 这个模块主要是让助教技能等级作业和后续的与学生的互动。
或者,您可以下载zip文件所有活动的表为pdf。