诊断格兰特允许你看深入坚持和保留数据来评估你的本科机构是如何做的,特别是你在哪里失去或获得学生。这个资金支持收集和分析人口统计数据了解女性状况,并确定干预是必要的。我们致力于与您使用这些数据做文化和制度变迁。
学校必须每年100或更多计算本科生毕业,所定义的类别11从国家教育统计中心的分类教学程序(CIP)。
对于本格兰特,请参考爱浦多CIP代码11分类。
使用CIP代码11允许我们使用一致的数据,我们可以学习和衡量成功。请注意那不包括计算机工程和数据的科学可能不数计算的这个定义。
关于11 CIP代码的问题吗?电子邮件我们khoury-cic@northeastern.edu。
在两年内60000美元。
请注意有15%的限制在总直接成本间接成本回收。
学校收集和提交历史和当前持久性、保留和毕业数据数据收集的门户。具体地说:
每一项,你收到报告持久性、保留和毕业,quasi-cohorts和整体计算人口。这些报告提供了一个更深层次的了解,您可能正在失去或获得学生和一束光照耀在你的学校也许需要深入挖掘数据。
学校使用的资金来支持数据收集和提交,如释放时间或预算援助。
的最后两年,欢迎你继续收集、提交和分析数据中心。鼓励符合条件的学校申请实现格兰特。
诊断拨款不能提供所有的答案。他们帮助你问正确的问题和可以改进的地方。
中投目前不接受诊断拨款申请。
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学校必须每年100或更多计算本科生毕业,所定义的类别11从国家教育统计中心的分类教学程序(CIP)。
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请注意有15%的限制在总直接成本间接成本回收。
学校收集和提交历史和当前持久性、保留和毕业数据数据收集的门户。具体地说:
每一项,你收到报告持久性、保留和毕业,quasi-cohorts和整体计算人口。这些报告提供了一个更深层次的了解,您可能正在失去或获得学生和一束光照耀在你的学校也许需要深入挖掘数据。
学校使用的资金来支持数据收集和提交,如释放时间或预算援助。
的最后两年,欢迎你继续收集、提交和分析数据中心。鼓励符合条件的学校申请实现格兰特。
诊断拨款不能提供所有的答案。他们帮助你问正确的问题和可以改进的地方。
中投目前不接受诊断拨款申请。