乔纳森·考夫曼,马萨诸塞州
教授及主任
617.373.3236
新闻学院旨在为学生在新闻和相关传播领域的职业生涯做准备。该项目在写作、编辑、数字和社交媒体、摄影、视频和音频制作、设计和公共关系方面培养未来的记者和专业传播者。这些技能有广泛的应用。该项目的毕业生还可以继续在政府、商业、法律和教学部门工作。
学生可以在四年内完成两个合作项目。学校强烈建议学生获得合作教育经验。该项目提供了世界上最好的合作实习机会。
毕业生就职于世界上最好的报纸和杂志、广播和电视台、在线出版物、通讯社、公共关系部门和广告公司。
升学标准
新闻专业和辅修专业的学生必须符合大学的要求,才能继续攻读主修或辅修专业。
新闻课程
JRNL 1000。东北大学的新闻。(1小时)
适用于艺术、媒体与设计学院一年级学生。向学生介绍文科;让他们熟悉自己的专业;培养成功所需的学术技能(分析能力和批判性思维);为大学社区的文化和价值观奠定基础;并有助于培养人际交往能力——简而言之,使学生熟悉成为一名成功大学生所需的所有技能。
JRNL 1101。新闻学1:报道基础。(4小时)
涵盖印刷媒体新闻写作的基础,包括线索,故事结构,客观的语气,和归属。介绍基本的报道技巧,如采访、研究和观察。然后,它要求学生在报道中退后一步,分析他们所写的制度和媒体本身,以理解社会及其制度是如何运作的,以及解释这些过程的理论的有效性。
并修课程(s):JRNL 1102
属性(s):NUpath创意表达/Innov, NUpath社会/机构,NUpath写作密集
JRNL 1102。记者的工具箱。(1小时)
介绍记者用来讲述新闻的工具,这些工具将在新闻1及以后的课程中使用。涵盖介绍照片,音频,视频和数据可视化技能。让学生接触其他新闻工具,包括社交媒体和博客。为学生提供一个机会,熟悉照片的组成,记录和编辑非线性软件的音频和视频,以及数据可视化如何增强新闻叙事。
并修课程(s):JRNL 1101
JRNL 1150。理解今日新闻。(4小时)
探讨塑造新闻的媒体机构,以及经济、政治、多样性和全球化的挑战如何改变网站、报纸、新闻杂志和新闻广播的功能。从不同的角度审视故事和新闻决策,以评估美国媒体的国家、政治、地方、外国、体育和科学新闻。主题包括新闻的责任和不断变化的新闻收集、处理和传播方式。探索世界不同地区的其他社会如何看待新闻;新闻自由;以及记者、制作人和编辑的角色。
属性(s):NUpath差异/多样性,NUpath社会/机构
JRNL 1990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
JRNL 2201。新闻学2:中级报道。(4小时)
仍在继续JRNL 1101.这是本科新闻专业学生的第二门写作课程,重点是学习如何报道新闻故事。为学生提供机会寻找资料来源并采访他们,做背景研究,并使用公共记录。利用电脑辅助报道来发展故事构思。研究如何发展一个故事的想法,然后集中和组织它。涵盖了网络新闻的基本原则,包括写作,设计,以及视觉和文本的整合。介绍设计元素和布局。
先决条件:JRNL 1101最低成绩为C
JRNL 2250。聚焦:新闻与民主的故事。(4小时)
提供开创性的故事和新闻方法的概述,用于生产他们。旨在促进广泛理解为什么新闻自由在民主社会中很重要。提供了幕后看的例子,伟大的调查新闻,改变了美国历史,并探讨了媒体的能力,让权力负责。从水门事件到维基解密等,学生们批判性地分析帮助重塑社会的重要新闻故事。回顾主要的故事、电影和互动媒体,并研究用于报道和制作这些故事的方法,包括波士顿环球报道团队使用的方法,以及在奥斯卡获奖电影《聚焦》中看到的方法。侧重于研究文件和采访技巧。
属性(s):努帕特伦理推理,努帕特社会/机构
JRNL 2285。美国和大屠杀。(4小时)
从当时的知识和行动以及对政策和文化的持久影响两个方面考察了美国对大屠杀的反应。从20世纪早期的事件开始,如亚美尼亚种族灭绝,这些事件影响了后来的态度。探讨战前时期,特别是美国的移民和孤立主义政策。评估美国人对灭绝运动展开时欧洲事件的了解,以及随之而来的救援可能性的斗争。研究战后时期由于艾希曼审判等关键事件和流行的电视和电影描绘而出现的对大屠杀的不断变化的描述。最后,考虑对大屠杀的看法如何影响了美国后来对种族灭绝的反应。嘘2285,JRNL 2285,JWSS 2285跨境上市。
属性(s):努帕特伦理推理,努帕特社会/机构
JRNL 2301。新闻中的视觉叙事。(4小时)
仍在继续JRNL 2201.用视频、声音和静止图像讲述新闻故事的基本原则。向学生介绍用音频和视频写作的基础,并探索“融合”的概念,以不同的格式准备故事。达到新闻专业的高级写作要求。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
JRNL 2350。《新闻史:新闻如何成为新闻》。(4小时)
从欧洲和英国开始追溯美国新闻业的发展。主题包括殖民新闻界,十九世纪伟大的个人记者,以及二十世纪大众传播媒体的重大技术变革的影响。
先决条件:最低C级的ENGL 1111或最低C级的ENGL 1102或ENGW 1111最低成绩为C或ENGW 1102最低成绩为C
属性(s):努帕特解释文化,努帕特社会/机构,努帕特写作密集
JRNL 2990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
JRNL 2991。新闻学研究。(1 - 4小时)
提供在教师监督下进行入门级研究或创造性工作的机会。
JRNL 3300。报道冲突:和平、战争和媒体。(4小时)
审查媒体在中东、北爱尔兰、波斯尼亚、卢旺达和其他地方的冲突和和平进程的描述。评估报道的公平性、平衡性和准确性的限度。本书着眼于美国和国际媒体(印刷、广播和在线媒体)以及近年来发生的一些重大事件,并试图将这些事件置于历史、政治和社会背景中。从多个角度分析了对报道的广泛批评。INTL 3300而且JRNL 3300跨境上市。
JRNL 3305。特别的主题。(4小时)
为二十一世纪的新闻提供专门的主题。主题每学期都有变化。可以重复多达8次。
JRNL 3370。播客和广播新闻。(4小时)
在实际操作的环境中涵盖音频新闻的基础知识。为学生提供一个机会,学习如何录制和编辑音频,为耳朵写作,广播采访,并尝试广泛的广播和播客格式和叙事技巧。听力课和作业探讨现场新闻、广播专题、记者汇报、主持人访谈和更长的音频叙事(包括纪录片和连续剧风格的播客)的不同要求。强调新闻原则和道德考量。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
JRNL 3425。公共关系原则。(4小时)
介绍公共关系的原则、历史和方法;影响公众舆论的过程;公关从业人员的职责;以及公共关系项目的分析。通过案例研究和课堂讨论,为学生提供一个面对现实生活中的道德困境的机会,并学习应用道德框架来评估和解决它们。通讯3445而且JRNL 3425跨境上市。
属性(s):努帕特伦理推理,努帕特写作密集
JRNL 3455。体育写作。(4小时)
提供业余和专业体育新闻报道的实践。专注于体育写作在新闻媒体中的作用,并研究诸如比赛报道、特征简介和观点专栏等主题。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov, NUpath Writing Intensive
JRNL 3550。第一修正案和媒体。(4小时)
审查诽谤、侵犯隐私和获取政府信息的法律问题;讨论了私人权利和公众“需要知道”之间的平衡。
属性(s):努帕特顶点经验,努帕特伦理推理,努帕特社会/机构,努帕特写作密集
JRNL 3610。数字叙事和社交媒体。(4小时)
为学生提供学习数字新闻基础知识的机会。强调多媒体技能的实践指导。主题可能包括博客、摄影、视频和音频制作,使用社交媒体作为报告工具,以及地图和数据可视化。客座演讲和对新闻未来的思考也可能是课程的一部分。要求学生完成一个期末项目,包括在一系列平台上讲故事——例如,一篇书面文章,一篇照片故事和一段视频。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov, NUpath Writing Intensive
JRNL 3630。杂志写作。(4小时)
封面写作和自由杂志文章;把杂志作为市场来分析;并选择最佳的特征格式-如何做,概况,个人经验,人类兴趣,解释性片段,等等。需要扎实掌握新闻概念,包括先进的报道和写作技巧;有为学校、网络或专业出版物写作的新闻合作或实习经验者优先。
JRNL 3650。科学写作。(4小时)
探讨新闻在通过印刷和数字媒体向普通受众传递科学新闻和信息方面的作用。通过对各种新闻媒体的阅读和分析,为学生提供一个机会,了解政治辩论如何与科学发展交叉并形成科学发展,以及科学发展如何被夸大或误解。学生也有机会学习和应用最佳新闻实践,在媒体上就科学、健康、环境和技术问题进行有效沟通,无论是前往新闻编辑室、企业新闻办公室还是科学机构。
属性(s):NUpath写作密集型
JRNL 3680。先进的报告。(4小时)
为学生提供学习和应用先进报道技术的机会,这些技术是编辑和制作人对他们最好的记者的期望,特别是那些报道政治、政府、医疗保健、教育、科学和商业等要求很高的领域的记者。研究如何查看和应用数据和数据可视化技术,开发和采访来源,定位和破译公共记录,识别和概念化重要故事,讨论和应用伦理理论报道,以证明可能激怒或对抗来源或读者的选择。这门课程的一个任务是在主要媒体上发表大量的企业报道。
属性(s):分析/使用数据,NUpath伦理推理
JRNL 3700。数据讲故事。(4小时)
探索数据新闻中的选择主题,并支持各种数据驱动的讲故事项目。课程单元培养适度的应用程序和软件技术学习;结合数据可视化和数据科学相关领域的理论;强调面向广大公众讲故事。旨在培养用数据讲故事的经典和前沿形式的知识。为学生提供一个机会,以获得分析和使用数据和统计数据的严谨性,并建立各种工具的知识,以清洁,分析和可视化数据。新闻工作者利用越来越多的开放数据集,利用从社会科学和数据科学借鉴的软件和技术,在处理定量信息方面变得越来越老练。
属性(s):NUpath分析/使用数据
JRNL 3945。实习。(1 - 4小时)
包括新闻实习工作的学分。可无限重复。
JRNL 3990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
JRNL 4650。《新闻伦理与问题》(4小时)
讨论新闻媒体的责任和在各个新闻领域的决策者所面临的道德问题,以及在各种专业协会的守则中所发现的原则。要求学生就他们在媒体工作时遇到的道德问题写一篇论文,并将其置于至少两种道德理论的框架中,例如功利主义和义务论。
属性(s):努帕特顶点经验,努帕特伦理推理,努帕特写作密集
JRNL 4970。初级/高级荣誉项目(1 - 4小时)
专注于学生进行研究或生产与学生专业领域相关的产品的深入项目。结合初级/高级项目2或大学定义的等同8学分荣誉项目。可无限重复。
JRNL 4990。选择性。(1 - 4小时)
为在其他学术机构学习的课程提供选修学分。可无限重复。
JRNL 4991。研究。(4小时)
提供在教师监督下进行研究的机会。
属性(s):NUpath集成经验
JRNL 4992。直接研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
JRNL 4993。独立的研究。(1 - 4小时)
在部门成员的指导下就选定的主题独立工作。课程内容取决于讲师。可无限重复。
JRNL 5250。编辑部的性别。(4小时)
探讨女性在新闻业面临的障碍,并研究缺乏多样性如何损害新闻机构的可信度。研究新闻业性别差距的历史基础,以及在现代新闻编辑室中导航身份政治的实际策略。几十年来,女性在新闻和大众传播专业的学生中占了大多数,但在大多数美国新闻机构中,她们仍然是少数。当然,这种性别差异并非新闻业独有,但新闻编辑室中女性的缺乏对社会产生了负面影响。当新闻叙事主要由男性构建时,这些叙事往往会延续“象征性湮灭”(symbolic annihilation)——这是女权主义者和酷儿学者常用来描述媒体忽视或刻板印象女性和其他边缘化身份的说法。
属性(s):NUpath差异/多样性
JRNL 5309。新闻纪录片制作。(4小时)
为学生提供研究、写作和制作短新闻视频纪录片的机会,并通过放映和讨论了解一系列专业纪录片风格。强调分析和解决纪录片制片人面临的伦理挑战,以及他们在历史上和新媒体时代与主题的互动。
属性(s):努帕特创意表达/Innov,努帕特伦理推理
JRNL 5310。新闻摄影。(4小时)
涵盖相机程序以及裁剪,分配技术,理论,和照片说明方法。让学生了解摄影记者在历史和新媒体环境中报道战争、灾难和社会弱势群体时所面临的道德选择。
属性(s):努帕特创意表达/Innov,努帕特伦理推理
JRNL 5311。为讲故事而设计。(4小时)
涵盖印刷和数字设计的基本原则与讲座,技能培训,和一个制造商的研讨会。向学生介绍排版、颜色、网格和使用图像讲故事的基础。学生设计,原型,并制作印刷杂志和网站。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
JRNL 5314。视频新闻报道与制作。(4小时)
让学生了解记者在历史上和新媒体时代所面临的道德挑战。学生实验电视和电子新闻制作人使用的技术,包括报道、写作、录像和非线性数字编辑设备上的编辑。为学生提供创造和制作新闻故事的机会,并将其上传到他们的网站上,使用各种软件程序通过视频和多个多媒体平台传播,符合新闻和道德标准。
先决条件:JRNL 2201最低成绩C或研究生课程录取
属性(s):努帕特创意表达/Innov,努帕特伦理推理
JRNL 5316。新闻编辑室。(4小时)
让学生沉浸在现实生活中的电视新闻编辑室体验。让学生了解电视新闻制作的各个方面:从新闻采集、制作、在镜头前到操作多台摄像机、现场切换、音频混音和演播室照明的幕后工作。允许学生成为新闻编辑室团队不可分割的一部分,作为记者,主播,摄像师和编辑,收集内容并在工作室工作,以制作东北新闻广播,涵盖校园内外的新闻。包括亲身实践的报道和制作,故事是真实的,截止日期也是真实的。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov
JRNL 5360。全球报告。(4小时)
讨论全球问题和国际公共事务的报道,以及媒体在全球背景下的功能。主题包括新闻是如何被国外的各种媒体收集、处理和传播的,以及媒体如何反映世界各地的文化、宗教和政治。专注于与全球政府,商业和社会领导人的实际,实地经验。这门课程是国外文明对话项目的一部分。研究生奖学金不适用于该项目。希望注册的国际学生需要在注册前与国际学生与学者研究所联系。可无限重复。
属性(s):NUpath差异/多样性
JRNL 5400。媒体与宣传理论与实践“,”(4小时)
研究了通过多媒体平台塑造和呈现信息的久经考验的前沿方法,以有效地传播组织的信息,改变公众对话,或改变公众舆论。研究主流媒体、公共宣传和战略沟通的案例研究,探讨组织的动机和方法以及使用的工具和技术。通过探索和应用政治、广告和行为科学的相关发现,审查数字宣传的实践,这些发现越来越多地被专业人士用于“微观目标”选民、“转换”客户或“推动”公众。该课程的一个主要组成部分是实践研讨会,通过这些研讨会,学生有机会学习如何利用最新的数字工具在社交媒体和在线平台上进行交流。
JRNL 5420。管理商业和政治丑闻的公共关系策略。(4小时)
在基本危机管理原则的基础上,研究预测、准备和应对各种危机场景的公共关系策略和战术。重点介绍如何在危机发生前、期间和之后提供合理的建议,以及如何使用有效的危机应对工具。个人和组织——政治家、高管、公司、非营利组织和政府机构等等——比以往任何时候都面临着威胁他们声誉的严重问题和危机。
属性(s):NUpath社会/机构
JRNL 5460。观点新闻的艺术与工艺。(4小时)
为学生提供一个学习如何在新闻背景下撰写各种观点文章的机会。文章可能包括博客文章、专栏文章、个人文章、评论和杂志风格的故事,将报道与强烈的观点结合起来。学生也有机会了解新闻观点的伦理,熟悉该领域最优秀的从业者,并使用社交媒体来宣传和推广他们的工作。
属性(s):NUpath写作密集型
JRNL 5480。媒体策略研究。(4小时)
提供概念,方法,社会科学研究工具的概述,重点是媒体策略。涵盖了社会科学方法——包括发展收集、组织、解释和展示研究信息的技能,使用称职的和道德上站得住的方法——对深入的媒体倡导研究至关重要。
属性(s):NUpath分析/使用数据
JRNL 5500。为数字故事编写代码。(4小时)
为学生提供一个机会,学习在当今数据驱动、多模式、基于web的讲故事中常用的各种技术中编码的基本技能。专注于建立基本的web开发技能,以及探索其他适合更广泛的数据讲故事实践的主题和技术(JavaScript可视化库D3.js,基本的Python,使用api和数据库)。课程作业主要由基于团队的项目组成,这些项目侧重于逆向工程真实世界的数据讲故事示例,以揭开“他们是如何做到这一点的”这个问题的神秘面纱。揭示了流畅的代码可以改变讲故事的方式。
属性(s):NUpath Creative Express/Innov