项目概述
东北大学心理学博士课程雷竞技app最新版raybet雷竞技的目的(SPDP)是培养卫生服务心理学家学校心理学专业的准备工作在各种设置(如学校、大学、诊所、医院)。通过课程、研究和实地考察的经验,学生在研究开发能力,干预,评估、咨询和interprofessional /跨学科技能,个人和文化多样性,道德和法律的标准,监督,职业价值观,态度,行为,沟通和人际关系技巧。(见下文)
学校心理学(博士)
Profession-Wide能力
(我)的研究
- 证明实质上独立能力制定研究或其他学术活动(例如,重要的文学评论、论文、功效研究,临床案例研究、理论论文,项目评估项目,计划开发项目)足够的质量和严谨的有可能有助于科学、心理或专业知识基础。
- 进行研究或其他学术活动。
- 批判性评估和传播研究通过专业刊物或其他学术活动和表示在当地(包括主机机构)、区域或国家层面。
(2)道德和法律标准
- 是知识渊博的,按照以下:(1)当前版本的APA心理学家和行为准则的伦理原则,(2)有关法律、法规、规则和政策管理卫生服务心理学在组织、地方、国家、区域、和联邦水平,(3)和相关的专业标准和指导方针。
- 承认道德困境是他们出现,并应用伦理决策过程,以解决困境。
- 在一个道德的方式进行自我的专业活动。
(3)个人和文化的多样性
- 了解个人的/文化历史,态度和偏见可能影响他们如何理解和与人不同于自己。
- 当前的理论知识和经验知识基础与解决相关多元化专业活动包括研究、培训、监督、咨询、和服务。
- 集成能力的个人和文化差异意识和知识进行专业的角色(例如,研究、服务和其他专业活动)。这包括的能力有效地应用框架的工作领域的个人和文化的多样性而不是以前遇到了在他们的职业生涯。还包括是有效工作的能力与个人的组成员,人口学特征,或与自己的世界观产生冲突。
- 证明必要的知识基础,能够表达一种方法有效地与不同的个人和团体工作,和有效地应用这种方法在其专业的工作。
(iv)职业价值观、态度和行为
- 表现的方式反映了心理学的价值观和态度,包括完整性、举止、专业身份,问责制、终身学习,和关心他人的福利
- 进行自我反省关于个人和专业的功能;参与活动,维护和提高性能,幸福,和专业的有效性。
- 积极寻找并展示开放和响应性的反馈和监督。
- 回应专业在日益复杂的情况下,更大程度的独立,因为他们进步的训练水平。
(v)沟通和人际关系技巧
- 开发和维护有效的和广泛的个人关系,包括我的同事、社区、组织、监督、监察对象,接受专业服务。
- 生产和理解口头语言,书面通信信息和完整;演示全面掌握专业的语言和概念。
- 证明有效的人际交往能力和管理困难的沟通的能力。
(vi)评估
- 展示当前知识的诊断分类系统,功能和不正常的行为,包括考虑客户优势和精神病理学。
- 证明的理解人类行为在其上下文(例如,家庭,社会,社会和文化)。
- 演示功能的应用知识的能力和功能失调的行为包括环境评估和/或诊断过程。
- 证明的理解人类行为在其上下文(例如,家庭,社会,社会和文化)。
- 演示功能的应用知识的能力和功能失调的行为包括环境评估和/或诊断过程。
- 选择和应用评价方法,从最好的实证文献,反映了科学的测量和心理测验学;收集相关数据使用多个来源和方法所确定的目标和问题的适当的评估以及相关服务接受者的多样性特征。
- 解释评价结果,目前的研究和专业标准和指导方针后,通知概念化,分类,和建议,同时防范决策偏见,区分方面主观从那些客观的评估。
- 口头沟通和书面文档的结果和影响评估准确、有效地对一系列敏感的观众。
(七)干预
- 建立并保持有效的与心理服务的接受者的关系。
- 制定以证据为基础的干预计划的服务交付的目标。
- 实施干预措施,目前的科学文献,评估发现,多样性特点,和上下文变量。
- 演示的能力相关研究文献应用于临床决策。
- 修改和调整以证据为基础的方法有效地缺乏一个明确的方向有所帮助。
- 评价干预效果,符合和适应干预的目标和方法进行评价。
(八)监督
- 监督模型的展示知识和实践。
- 应用监督知识与心理学学员直接或模拟练习,或其他卫生专业人员。的例子直接或模拟实践监督的例子包括,但不限于,酒柜与他人监督,与其他学员和同行的监督。
(九)咨询和interprofessional /跨学科技能
- 展示知识和尊重其他职业的角色和视角。
- 演示了咨询的知识模型和实践。
信息
认证信息
东北的学校心理学博士课程认证委员会认证的美国心理协会(APA)。毕业的学生有资格获得许可认证程序。
问题相关程序的认证状态应该针对认证委员会:
项目办公室咨询和认证
美国心理学协会
750第一大街,NE
华盛顿特区20002
电话:(202)336 - 5979 /电子邮件:(电子邮件保护)
网络:www.apa.org/ed/accreditation
东北的学校心理学/ cag女士计划也完全由学校心理学家协会的认可。点击以下链接的更多信息:NASP批准程序
应用程序的到期日期
2022年12月6日
会话信息
11月30日,3 pm-4pm
注册在这里
联系信息
罗宾博士鳕鱼
项目负责人
404年国际村
电话:617.373.2485
(电子邮件保护)
计划能力
未来的学生信息
程序的事实
学分
97学期小时
项目的长度
通常5 - 6年英航入学
入学要求
- 强大的本科记录
- 强烈的研究生入学,如果适用的话
- GRE(可选),托福或雅思考试
- 经验和专业的个人陈述
- 三封推荐信
- 与教师和当前学生面试
毕业要求
- 平均绩点3.00或更好;
- 指导研究项目;
- 通过成绩在所有全面组合部分;
- 完成实习;和
- 完成论文。
令人满意的进步的措施
- 平均绩点3.00或更好;
- 令人满意的进步领域配售(实习,先进的现场工作,实习);
- 令人满意的进展综合投资组合;
- 令人满意的完成指导研究项目;
- 开发/开题报告的批准;和
- 令人满意的完成/国防的论文。
野外工作在于
实地培训学校心理学的博士学位项目由pre-practicum 75小时,200小时在一所学校实习,两年的先进的现场工作(每年600小时,或约20小时/周)与可能的选项是在学校不用上课,和一年的全职批准,博士实习,与相应的校园讲座,他们收到大学监督从同龄人的经历中获益。
PRE-PRACTICUM
正如其名字表示,pre-practicum实习前发生。学生完成75小时pre-practicum在5月和6月在第一年的学习。pre-practicum的目的是让学生获得学校生态观测经验和学习。除了学校——基于观察的经验,学生参与一个学期小时校园pre-practicum研讨会,所教的学校心理教师的核心之一。
实习
学生完成200小时的现场经验,学校心理学在第二年的计划。在实习开始之前,学生必须有一个合同签署了他们的网站和东北大学。raybet雷竞技雷竞技app最新版实习开始,一直持续到9月6月公立学校的最后一年。实习监督和指导必须提供的状态受到信任学校心理学家有至少三年的经验。学生应该获得至少一个小时的面对面监督每周实习期间。
学生应该获得至少一个小时的面对面监督每周实习期间。学生应该完成3 - 6之间评估期间实习至少两年全面的心理教育评估。综合评估应该包括多个可靠和有效的方法,评估多个域的功能,和仪器的选择应该来自于展示/转诊问题的担忧。
注意:博士生二年级实习经验涉及不到一半的时间我们C.A.G.S.项目完成的学生在他们的第二年。博士生应不超过200小时的指导原则,因为这将对他们的研究有一个负面影响发展和要求放在他们的具有挑战性的课程。
课程:博士课程的实习学生将已经采取了以下课程:
- 学习原则
- 婴儿、儿童和青少年发展
- 研讨会在学校心理学
- 了解文化和多样性
- 行为管理
- 研究、数据分析和评估
- 认知能力评估
- 咨询心理学的临床技能
- Pre-practicum研讨会
- 先进的心理原则
- 行为的生物学基础
实习期间学生将参加以下课程,其中一些有关联的田野调查(见下面的需求*),必须完成校本字段网站:
秋季学期
- 社会、情感和行为评价
- 在学校心理咨询儿童和青少年
- 中间的统计数据
- 实习研讨会
* Course-Based需求下降
春季学期
- 高级研究和数据分析
- 咨询和项目评估
- 在学校心理咨询儿童和青少年
- 实习研讨会
为社会、情感和行为评价的课程,要求学生完成一个全面的评估包括(a)系统直接观察(b)老师,学生和家长面谈和(c)的广义和狭义乐队等级量表。
儿童和青少年心理辅导课程顺序,学生必须能够
法律顾问的个人和群体学期和(b)两个写全面情况
总结(“治疗计划”)为每个组合(参见指南的细节要求)。
咨询课程,学生(a)必须确定一个老师愿意见面
四次在教室里和(b)实施策略
先进的田野调查
期间学生完成600小时的先进的田野调查程序的3和4。学生通常满足田野调查的要求通过完成20小时的学年(September-June)。田野调查的网站通常提供几种不同类型的心理服务的机会,包括评估、干预,咨询、预防和系统性。在所有情况下,第一个600小时先进的现场布置必须发生在k - 12学校。虽然有可能第二次600小时先进现场放置在不用上课环境中完成,学生希望在第二年的追求这种AFW必须接受的批准程序之前教师申请不用上课地点。决定学生是否能够在不用上课追求AFW配售网站将基于之前的广度和深度学生的学校经历。
现场监督:
现场主管在学校网站必须有一个马萨诸塞州教育家执照(认证)作为学校心理学家和至少三年的经验作为一个学校心理学家。实习和先进的实地监督由每周至少一个小时,在面对面的格式。在不用上课地点、监事必须授权卫生服务提供者在马萨诸塞州和至少三年的经验作为一个心理学家。
大学监督:
学生们参加一个研讨会,指示(a)认证的学校心理学家实习期间,(b)有执照的心理学家在先进的野外工作多年。大学主管保持联系现场主管在必要时通过两个网站访问和电话。在今年年底,领域和大学管理人员确定学生在核心领域有充分发展,准备随后的野外工作经验。
教师的联系信息:
临床主任培训:
杰西卡Edwards-George博士
((电子邮件保护);617-373-3681)
项目负责人:
罗宾博士鳕鱼
((电子邮件保护))
博士实习
博士实习职位:
下面的列表包含的例子,现任和前任学生所做的博士实习。
-
- AHRC纽约,纽约
- 有效的儿童治疗中心法官贝克儿童中心,波士顿,MA
- Devereux,宾夕法尼亚州维拉诺瓦
- 方济会的儿童医院,波士顿,MA
- 夏威夷心理学实习联盟(考艾岛校区),考艾岛,嗨
- 邮差儿童发展中心
- 可能研究所,兰多夫,马
- 弥尔顿好学校,宾夕法尼亚州
- 牛顿的公立学校,牛顿马
- 主要的儿童医院,盐湖城,UT
- 阿尔伯克基的新墨西哥大学健康科学中心,海里
- 沃什伯恩儿童中心、明尼阿波利斯、锰
可选的浓度在应用行为分析
雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学的学校心理学/女士cag和博士项目提供一个可选的浓度在应用行为分析(ABA),为学生提供了机会申请坐BCBA考试完成后的浓度。这个可选序列包括额外的课程从东北大学的证书程序阿坝博士的指导下妮可·戴维斯(http://www.northeaste雷竞技app最新版raybet雷竞技rn.edu/bouve/caep/programs/aba.html)。三个课程已经普通学校心理学课程的一部分(6206年制定的学习原则,制定6328单例设计,和6347年制定行为管理)。学生参加四个额外的在线课程,是东北大学的证书项目的一部分阿坝(6326年制定行为的概念和原则,制定6327年行为评估,制定63雷竞技app最新版raybet雷竞技29服务管理,制定6336年应用系统的调查研究)。此外,学生有机会获得监管经验小时通过制定8417年强化实习阿坝我和8418年制定强化实习阿坝二世。这两个课程满足50%的小时所需的监管经验。ABA独立课程提供了从学校心理学博士项目和不需要的项目。没有一个在线课程允许替代课程所需的博士课程。如果学生有兴趣追求ABA浓度,他们应该通知的ABA和学校心理学项目董事利益的项目,因为这个选择将会影响他们的课程和实地调查程序的第一年。