论文和学位论文
ν的硕士论文和博士论文从2008年到现在
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- 定性研究旨在考察离婚对儿童早期的学术和社会影响学生在学校。本研究的目的是基于三个方面的研究:如何幼儿教师,辅导员,心理学家,护士,校长和副校长和孩子们描述他们的工作经验的(年龄在情到1级)经历过父母离婚的孩子相比不经历离婚?;离婚是在什么方面影响幼儿学生的学术成就和行为在学校吗?什么策略和程序将幼儿教师,辅导员,心理学家,护士,校长和副校长在学校希望看到到位来帮助这些学生和他们的父母吗?与会者包括20幼儿教师和5管理员在波士顿,马萨诸塞州地区在焦点小组的气氛中完成了开放式的调查问卷和面试问题,2012年1月和2月分别确定的正面和负面影响离婚对儿童早期学生在学校。 展开/折叠切换
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- 存在显著的文献与国际学生的经验整合社会和学术在高等教育机构在世界范围内,但只有有限的研究看国际学生来自印度的经验,特别是那些在加拿大学习。这是一个学习的外国学生来自印度Sheridan学院在安大略省,加拿大,并解释最初的他们遇到的挑战,他们觉得是重要的服务对他们来说,仍然在他们的第一学期的挑战,如何应对,坚持使用的策略。研究结果显示,学生的主要最初的挑战包括(1)住房、天气(2),(3)财政困难,和(4)交通从机场,虽然后来挑战集中在(1)财政困难(2)孤独,和(3)运输服务。研究还显示,英语语言理解影响他们整合社会和他们的整体适应环境的经验。 展开/折叠切换
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- 第一代,女大学生经常面临一场艰苦的战斗在追求成就。文献表明,一些地区的第一代大学生斗争,但有项目旨在帮助这人口的学生;特别是三个项目,联邦资金操作,专门学术帮助,建议和辅导数学、科学和英语。下面的研究调查三个参与者经历高等教育如何在学术和社会融合方面,以及他们如何理解持久性。 展开/折叠切换
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- 本研究评估的一系列决策在青年女性,包括选择参加韦尔斯利学院和韦尔斯利学生就读本科时做学术的选择。选择,例如选择一个专业,决定是否出国留学或在另一个校区,或追求实习,不仅影响整体的大学体验,构成一组常见的大学生必须做的决定。不理解这些选择影响因素和变化,以及他们是如何故意。利益,职业目标,教育经验,建议的作用,金融因素,家庭、社会和同伴压力可能都在文科环境中发挥作用。了解学生动机和决定他们的大学期间可以帮助资源分配和学生咨询任何文科大学校园。的研究结果显示,慷慨的财政援助,一个强大的校友网络、机会与教授紧密合作,在与其他自信和高分同行都扮演了非常重要的角色在《为什么学生选择参加韦尔斯利。学生被视为工艺生产基于高水平的内在动机和学术经验内化外部动机。他们将接触到广泛的课程在文科,虽然学术的选择主要是由个人兴趣,学生发现他们的决策造成的时间上有限制,工作量,担心成绩和获取信息。作为学院发展多样化的学生尸体从各种各样的家庭和教育背景,这些发现可能相关的持续的话语如何提供平等的机会和充实的大学经历。 展开/折叠切换
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- 随着越来越多的国家进口西方课程,有一个担心,西方课程提供了个体文化的方法,未能到达沙特阿拉伯学生集体文化。与预期进行学术工作不熟悉的沙特阿拉伯的学生,许多学生可能诉诸学术欺骗,以避免失败。这一行动研究确定了几个因素导致沙特阿拉伯学生的文化影响影响高等教育学术诚信的看法:沙特阿拉伯学生体验课程断开当导航西式学术诚实的预期在集体文化,和西方课程的期望不一致准备他们在k - 12收到经验,这主要是受到他们的集体文化,创造一个文化冲突。研究试图确定元认知干预,旨在创建独立的学习者会增加学术诚信意识和减少这些障碍。初步实现了沙特阿拉伯学生元认知技能积极解决的因素被认为是学术成功的障碍。此外,本研究建议创建和实现一个长期校园范围内的元认知项目机构。——作者的抽象 展开/折叠切换
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- 缺乏定性研究在神学院教师如何看待和理解学术自由。这个解释现象学分析(IPA)旨在深入了解教师在基督的教会神学院意义和附加意义的学术自由的概念。三个神学院教员通过标准确定采样和采访了解他们如何理解学术自由关于教学、研究和发布在一个使用一个忏悔的神学院声明作为一种宗教控制的手段。三个突出的超然的主题出现了从一个音标获得的数据从参与者的反应:(1)描述学术自由(2)对学术自由的威胁(3)忏悔的语句。参与者强烈提及学术自由的重要性,尽管他们承认这是一个难以定义的概念。他们也认为这是一个腐蚀许多神学院和大学的学术自由与他们的教派,包括他们自己的机构,确定具体的对学术自由的威胁导致腐蚀。神学院教员的研究显然是重要的,他们应该激励他们更加投入校园在促进和保护他们的学术自由。教师还应该能够充分表达学术自由意味着什么,以及它是如何理解和适用于他们的神学院。此外,神学院管理员的发现是相关的,因为他们有助于发展的政策和其他促进治理结构,保护和促进学术自由在他们的校园。 展开/折叠切换
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- 定性研究的目的是探讨在压缩课程学生的生活经验。这项研究,因为这种现象发生在启动一个社区学院;学生成功是较短的课程,高成功率最高的实现在最短时间的课程。增加成功率是无法解释的。 展开/折叠切换
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- 高校学生的成功是今天大多数机构面临的关键问题。虽然学生的成功率,特别是高危学生,继续被许多研究人员探索,学生学术暂停的人口还没有被很好地代表的文学。本研究调查了大学生的生活经验经验丰富的学术困难,学术悬挂,re-enrollment。主题,从分析包括因素导致学习成绩差,情绪影响的学术,学术的关系后果暂停,恢复因素,改变行为的出现。本研究的结果对实践产生影响方面的能力提高保留和持久性的学术暂停学生。建议包括重塑学生支持服务和提供期间继续劝告学生学术悬挂。一个建议未来的研究领域包括调查的角色情感反应如耻辱,焦虑,和骄傲的经历的学生在学术悬挂。 展开/折叠切换
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- k - 12学校经常应对低国家标准化考试成绩通过调整课程实施新策略和技术。同时建立多个新的实践增加的难度决定提高考试成绩的原因。检查个人自我效能感等因素提供了一个广泛的理解的价值整合新技术。这个内在的案例研究探讨了实现加速读者(AR)在一个职业技术高中在美国东北部和经验和阅读自我效能感的学生参加。阅读自我效能是一个潜在的前期阅读动机。阅读自我效能高的学生可能更频繁地阅读,提高阅读能力。以下两个研究问题引导研究:(1)老年人在华盛顿的职业技术中学如何感知他们的经验和阅读自我效能经过3年的读者参与加速计划?。(2)在华盛顿的职业技术中学教师如何感知的影响加速学生读者的程序吗?八个英语老师和六个高级学生参加。主要发现包括:(一)学生认为阅读严格学校活动(b)学生内在的动机是要他们喜欢读书(c)学生缺乏积极的替代阅读体验(d)学生描述他们的阅读自我效能与阅读水平(e)教师误以为“增大化现实”技术对学生的影响。 Recommendations include high fidelity implementation of AR and alternative approaches to creating intrinsically rewarding reading experiences for high school students--Author's abstract 展开/折叠切换
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- 图形处理单元(gpu)已被证明是非常有效的加速处理速度的大范围的科学和通用应用程序。随着数据需求的增加,使用更复杂的数据分析方法,解决科学问题的处理要求也相应增加。可以利用gpu的大规模并行处理能力和使用与多核cpu来解决这些需求增加和允许科学算法的加速开放新的领域的可能性。作为一个例子,有许多科学问题需要解决非线性优化问题的多个变量大数组的数据。这些类型的问题被列为高度困难和需要大量的计算时间才能解决使用传统技术。利用现代局部优化技术,如迭代拟牛顿算法,并结合他们的计算吞吐量CPU-GPU异构计算平台,我们可以大大减少所需的处理时间解决科学问题的形式。 展开/折叠切换
离婚对儿童早期的学术和社会影响学生在学校
学术和社会融合:叙事研究印度的国际学生的经验和毅力在研究生的研究在安大略省。
学术和社会融合:第一代的现象学研究,女学生在社区学院三个项目经验和持久性。
学术决策在文理学院环境
学术欺骗:探索文化和课程之间的关系。
学术自由和宗教控制:一个解释现象学分析如何神学院教师学术自由的意义。
在压缩课程学业成绩:现象学研究社区学院学生的成功。
学术悬挂和学生调整:学生如何做出他们的经验的意义。
加速读者和高中学生的阅读自我效能感:一个案例研究。
加速一个成像光谱算法使用异构计算水下海洋环境
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