下一个
一个协作社区经验学习运动
当你看到经验教育的力量,你意识到它可以改变生活。当你加入东北大学的体验性教学雷竞技app最新版raybet雷竞技与网络Learning-NExT-you加入全球知识网络的教育者,管理员和行业和社区利益相关者致力于制造经验的各级教育的学习者。
位于东北部的研究生教育,作为一个自由、协作平台,会员发展影响力的体验性教学实践;分享想法、课程计划和其他资源;生成和分发研究在学校和课堂实践;通过及时,促进自己的专业发展,相关和可编程。我们在这里帮助你联系,合作和发展。
我们的使命
提升经验学习和使其能够访问每一个学习者,接下来将教师、管理员和高等教育和行业合作伙伴在一起,产生新的专业连接,灵感来源,开展对话,共同创造适用、可行的解决方案。我们的行动导向的网络经验学习教育者和领导者共同寻求利用体验式学习来改变学校,地区、社区和教育系统。
它是如何工作的
下支持人员和合作伙伴通过专业发展经验教育,会议、研讨会、学位课程和获取前沿研究和研究机会和我们的网上共享,在探索发展的谈话继续下去。我们的网络是镀锌面对面和虚拟弹出事件在全国范围内,以及每年召开了下一个成员和教师教育的研究生院。作为一个参与者,你会分享你的理念和实践,满足志同道合的教育者,制定行动计划,通知学年及以后的日常工作。你也会与学生互动从东北部的研究生教育;作为项目的一部分的居住权,博士生和研究生联系接下来参与者在选择活动并与之合作,拓宽和深化网络和它的使命。
处理下,研究生教育提供了发展机会,以满足您的职业及个人目标提供了可能。这些包括非信贷车间、徽章和专业发展点(PDP)其证书,以及完整的硕士和博士学位教育。我们利用东北的全套的教育资源来支持你的严格的实践和经验学习奖学金。
我们也喜欢研究。通过项目评估,研究伙伴关系,以及获得领导人经验教育,支持你发现从实践经验中学习如何影响个人、学校、不同行业和更广泛的社区。作为一个全球领先的研究机构,东北提供了工具和结构支持下强大的分布式模型,基于实践调查。其他的好处,这可以帮助您联系其他教育者作为全球学习社区的成员。我们的工作有助于增强你的专业知识和实践,展示你的洞察力和创新通过一个共享的平台与更广泛的公开policy-makers-the体验性学习方式可以提高学生参与和深化学习当地的环境。
合作的力量
我们的网络已经从东北倡议一个真正的集体的热情的网络,不同的利益相关者。未来的合作伙伴包括巴林顿的教育者和管理者,罗德岛州公立学校,BV帽网络,爱荷华州大,高中chirac,石板山谷,佛蒙特州的学区和许多更多。由于这样的合作,下一个领导成员现在可以开发和应用在多个水平和学习设置:在课堂上,在学校和地区,并与高等教育合作。开放传统learning-site边界,下一个成员,与东北的研究生教育,使变革为越来越多的学生学习。反过来,接下来直接支持的集体工作的发展教育研究生院在东北就完全体验,改变教师准备,教育家和博士研究发展。
事件和编程
下一个共享
下共享是虚拟会议的地方你可以联系其他教育者比较指出,创新,分享课程,设计校际的集团项目和参加专业学习共同体不平等。这是一个地方,你可以向同行学习,把他们自己的创新的学习计划。这是一个地方,你会发现机会与东北合作寻求研究经费和其他资金。你与同行合作,资源共享,与潜在的合作伙伴,和吸收最新的研究,你会发展你的知识,技能,工具,倡导体验式学习。至关重要的是,下一个下议院也允许您访问东北部和她的老师,以及专业发展材料和可能应用到一个高级学位课程与学分在大学教育研究生院的。了解更多关于加入下一个共用,请电子邮件(电子邮件保护)。
下一个夏天召开
每年夏天,我们汇集了来自全国各地的教师和学习之外,从一个另一个追求学生机构在实际经验中学习提高,机会,和股票。这包括课堂教师,公立学校和私立学校系统领导,教师和行政人员在高等教育、非营利和营利组织和社区利益相关者。参与者互相展示他们的努力激励和授权的经验在当地环境中学习。召集包括激励、学习、创建和连接会话、结构化教育工作者可以留下一个行动计划为催化鼓舞人心的实践经验学习在他们的社区。
下一个区域弹出窗口
在整个一年,我们在全国范围内举办为期一天的“弹出”活动,在加拿大。这些弹出窗口使当地教育者关注重点,把未来的能源和经验的社区承担的具体实践经验的教学和学习。这些弹出窗口也旨在激发和使参与者能够学习,创建和连接在一天的行动计划。城市举办或很快将主机下弹出窗口包括夏洛特,数控,西雅图,佤邦,和黎巴嫩,VT,多伦多,加拿大。具体日期,访问即将到来的和最近的事件。
下一个虚拟网络研讨会系列
支持经验教育运动和我们日益增长的网络,我们主机虚拟会议。在这些网络研讨会,我们鼓励你参与,与其他与会者提问,使连接。我们希望看到你住!对于那些迹象,但不能加入我们的那一天,在线研讨会也将被记录并张贴在我们的未来。我们将添加网络研讨会日程安排1月到2021年6月。
帮你联系、协作和茁壮成长:满足下一个领导
丽迪雅的年轻
主任未来中小学网络教育工作者的经验学习
丽迪雅的年轻博士担任主任,东北大学的研究生教育网络经验和公平的教育工作者和教育教学副教授。raybet雷竞技雷竞技app最新版杨医生 设想未来作为网络教育的机会与经验结合学者的学习机会,无论背景&系统性障碍;raybet 雷竞技因此,允许股本缺口直接解决学校与教师的领导人。
乔格里芬
临时教育研究生院副院长
作为临时教育研究生院副院长,我还持有一个教员教学教授被任命为。我曾在大学担任多种角色,在总理的办公室和其他大学基础角色。我担任副校长的教育创新,业务发展副总裁助理,和区域代理副校长校园在总理办公室,同时,还当过副院长合作和参与和研究生课程教学主任分析,信息,和项目管理。加入东北之前,我曾在施工中的各种角色,土地开发和房地产行业。
凯利康涅狄格州
研究生院教育教员
我希望把我的知识,研究方法,和提案开发,以帮助促进设计,实现,和文档的k - 12教育的许多不同的方式在许多不同的上下文中是鼓舞人心的,让学生参与质量经验学习机会,培养更深的学习和参与。
金正日诺兰
研究生院教育教员
我的工作作为中小学科学教育工作者和管理员在选择学校给了我工作的背景与k - 12教育工作者共同努力,创建强大的学习经验。我的重点是帮助教育工作者创造一个空间,学生有权直接自己的学习。
林赛Portnoy
研究生院教育教员
从深对认知科学的知识和热情,我期待着与教育利益相关者在未来网络将今天的课堂的本质,提高我们最年轻的公民的学习经验。作为前公立学校的老师,成功女性创始人和企业家,作家,和研究者,我把认知科学的镜头和真实的评估在未来我们共同工作。在一起我们将创建一个更公平的教育制度建设解决方案,可以扩展来满足今天的需求最紧迫的问题。从设计和开发转型教育计划测量这些创新的有效性,确保最大的影响,我们将努力确保我们所有的孩子能够获得高质量和有目的的学习从K灰色。
汤普森的威廉姆森
教育研究生院院长助理
作为前小学教师,目前研究生的老师,我相信进入学生的生活和周围的世界创造了一个强大的学习经验。通过我的下一个计划,我将集中研究和程序evaluation-helping教育者参与体验式学习在最高水平。
克里斯·昂格尔
研究生院教育教员
我的主要兴趣是在支持教育工作者思考如何重新设计他们的学习环境让学生的学习更有意义的,相关的,亲自参与,和有价值的。我的专长领域包括创新和创业活动在学校和学校系统,创新学校的设计,和以学生为中心,自主学习。在未来计划我希望有助于教育者的探索和追求经验学习作为一种手段大大增加学生接触和深化他们的学习。