尊敬的理学院教职员工:
我的第一次合作是在一个本科研究项目期间，题为“拥挤对非洲爪蟾蝌蚪生长影响的调查”，这是生态学和发育生物学领域的创造性融合。事实证明，拥挤的蝌蚪比分散的蝌蚪长得慢，我的项目就是要找出原因。我认为拥挤的人群可能比不拥挤的人群吃得少，并使用放射性示踪剂来测量这一点。后来，我收获了每只蝌蚪，数了数放射物的数量。有几百只蝌蚪，所以我得到了很多数据，但不知道该怎么处理。我的导师让我做统计，但我不知道那是什么意思。你需要一个合作者!他说着把我送到他数学系的同事那里。这有点令人生畏，但当我解释这个项目的重点，我收集了什么数据，以及我是如何被建议做统计时，这位资深教授恭敬而友好地听着。他建议使用学生学习任务他在一张横线纸上写下了计算拥挤和不拥挤的蝌蚪进食量是否显著不同的步骤。(他们没有，所以需要重新思考)。我非常感激他的指导，那次合作是一次赋予我力量的人生事件。
从那以后，我在科学研究上合作过很多次。一般来说，每个参与小组都有一个陡峭的学习曲线，以了解每个人需要为研究做出什么贡献。你们需要对彼此有信心，因为没有人是万事通。但合作的结果可能是惊人的，事实上，大多数研究都是合作完成的，通常是跨学科的。我们的东北学术计划促进了跨学科研究的力量，科学学院的研究人员正在为影响发动机合作的方法来解决关键问题。
蝌蚪拥挤的报告在我的宝藏抽屉里保存得很好，而致谢则是另一个合作者。在那个没有笔记本电脑、没有互联网的年代，我妈妈Penny Sive熟练地用她的Olivetti手动打字机打出了这份报告的草稿。打印了四十页的文本，数字，上标，还有很多统计数据。我现在甚至比当时更感激我妈妈的慷慨工作。在东北理学院，我们的合作文化使一切工作得更好，并最大限度地发挥每个人的重要贡献。谢谢你！感谢你们为促进科学的良好力量所做的重要合作工作。