研究项目核心实验室

研究生物学教育

核心实验室研究生物学教育跨越许多话题,总体目标的更好的理解我们如何看待和理解自然世界改善教育。研究的主要焦点是我们的直观的偏见可能会与正式的生物学教育的影响。

研究生态认知

生态认知是指研究人类如何看待自己与自然世界的关系,这可能对行为的影响。核心实验室的研究在这个问题上重要的是更好地了解人们的视角转向更多的支持环保的态度和行为。

研究社会类别

社会类别的研究集中在如何感知和分类组相似和不同的人。学习这个概念让我们更好的了解出现偏见和潜在的文化团体之间的差异。

研究历史教育和结构推理

相关社会类别,研究核心实验室也有专门研究历史教育和有不同的方法教育可能会影响对历史事件的理解,社会团体,更在历史课堂。特别是,结构推理,强调外部原因解释某些概念,可能是一个有效的策略相比,在减少偏见internalist或本质的推理。