核心实验室享有与认知心理学的研究人员在一个不断发展的伙伴关系在北爱尔兰的贝尔法斯特女王大学因为Coley博士和艾丹·费尼博士遇到了2004年。不久之后,捐助开始博士担任东北大学访问学者;raybet雷竞技雷竞技app最新版核心实验室,Drs。捐助和Coley项目工作和撰写论文有关微分社会分类和特点的社会类别在爱尔兰北部和美国人,和category-based归纳推理。在2017年的春天和夏天,荣誉研究员、前核心实验室研究协调员阿历克斯Alto客座研究助理的位置在捐助博士的高级认知实验室,在那里她和捐助和博士一起工作乔斯林博士Dautel在社会认知发展的项目,prosociality和社会分类在北爱尔兰的孩子,情景记忆,和目的论的推理模型解释偏好使用防卫模式。此外,2020年的春天,杰西卡·Leffers第四年研究生核心实验室,女王大学正在进行研究作为访问研究生研究员。
我们的合作劳伦Swiney博士在沃里克综合合成生物学中心英国华威大学的涉及项目调查直观的生物之间的关系的思考和合成生物学的进步人民的理解。这项工作的目的是了解直观认知识解本质和目的论思维等可能影响,限制,和影响人们的理解和接受前沿生物工程,以及如何使用这些关系的知识,帮助人们对有争议的新生物技术做出真正明智的决定。
近几个月,核心实验室一直致力于合作研究的开始科学教育中心(CSE)塔夫斯大学。CSE的焦点是桥高中生物医学科学家和教育工作者之间的鸿沟,将最新的科学健康和疾病进入中学课堂。与我们合作Revati Masilamani,博士的疾病项目,和卡罗尔Bascom-Slack博士在削减项目。我们的合作将会通知翻译科学的实践使用直观的理解生物学研究。
核心实验室合作Imac Zambrana博士系的特殊需要教育,奥斯陆大学的一个新的研究调查如何不同的教育方法可能会影响孩子们的探索,从而影响他们的生态思想和行为。
的生态可持续发展实验室Steven Scyphers为首,曾与核心实验室项目结合认知心理学和环境方面的考虑。生态可持续性实验室专注于解决问题的沿海社区和渔业。Scyphers博士合作的核心实验室,一直专注于建模人文关系关于水路更好地理解如何最大化环境管理和投资。
的认知环境和艺术研究的实验室(明确的)是一个东北大学和时尚技术学院之间的合作(适合)。raybet雷竞技雷竞技app最新版实验室结合多个学科研究与艺术如何能增加理解和对环境的管理。通过创造身临其境的公共艺术设施,实验室可以研究这些可能如何影响公共环境的感知在认知科学使用技术。
核心波士顿大学实验室与儿童认知实验室找出成人和儿童(不懂)了解病毒传播的机制和感染(病毒一般,和COVID-19作为具体的例子)。我们计划使用这些信息来开发一个干预,为人们提供了一个精确的机械理解病毒和希望增加他们的参与行为的可能性,减少病毒传播的风险。
燕许博士完成了她的博士研究的核心实验室在2019年的夏天。做博士后研究员的概念发展和社会认知实验室在纽约大学,燕继续她与核心实验室合作调查文化心理本质论和个体差异,以及在法律和临床决策的影响。