第一部分:Prelicensure
直接入护校学生进入加速硕士班研究生。第一个16个月(4个学期)的程序由密集的、连续的类和临床结合本科和研究生课程。学生然后准备采取全国委员会许可考试(NCLEX-RN)在完成64项目学期小时赚RN许可证。学生获得护理学士(BSN)后,这部分的程序。财政援助将被授予在prelicensure本科基础阶段的项目。
护理专业的学术标准
从主要学术解雇
Bouve健康科学学院的学生将会开除他们的主要有效以下学术学期指出的任何原因如下:
- 不符合所需的最低年级的学生在两个专业的课程,包括实验室和临床,将被开除。只有一个专业课程可以矫正。
- 修复失败的专业课程是一个要求进步的计划。
- 不符合最低年级的学生在两次的要求课程将被开除程序。
学术上诉
学生认为他们是错误的,任性地或不公正的待遇,在学术或合作教育决策可以请求上诉的决定。指的是Bouve健康科学学院学术事务上诉程序和雷竞技app最新版raybet雷竞技东北大学学术上诉的政策和程序。
计划策略和标准
学生预计将遵守的策略和标准程序主要通过他们的课程计划进展。学生寻求任何异常为他们指定的计划策略和标准程序主要将展示他们的请愿书在护理学院学术常务委员会。
要求学生参加所有预定护理类,临床经验,在校园里和临床实验室和临床机构。如果学生未能满足考勤要求,学生将失败相关的类,临床和/或实验室。
临床的需求
临床需要刑事背景调查。
所有学生必须接受健康间隙从大学健康和咨询服务。健康间隙是基于特定文档传染病的免疫力和身体检查。(这可能是由学生自己的医疗服务提供者)。此外,护理学生需要临床间隙为了参与临床课程。临床间隙,由护理的临床学院就业办公室,包括验证认证在心肺复苏;最近负面结核病筛查(产后抑郁症);积极滴度MMR、水痘和乙型肝炎;包括破伤风白喉百日咳混合疫苗和流感疫苗;可能需要额外的健康检查的项目。学生的责任是保持当前和为临床提供文档所需的间隙在整个护理程序。
六个星期前开始临床课程,学生必须显示以下有资格获得临床位置:
- 免疫接种和健康的证据由UHCS间隙
- 文档的CPR认证
- 完成背景调查罪犯记录信息
学生将不允许启动临床过程,并从临床过程可能会下降,如果这些流程不满意地完成。
学生应该参考要求临床、实习和实习课程在这个目录(适用于本科生和研究生学院)的额外细节。
临床警告
护理学生可能放置在临床警告,或失败的临床课程,在任何时候在学期期间有以下原因:
- 未能满足临床目标在令人满意的水平。
- 未能证明安全实践。学生可能从临床领域,完成临床前旋转,如果导师确定学生是不安全的。这将导致学生失败的临床过程。
- 未能满足出勤率的要求。
条件
- 学生临床警告必须开发一个学术计划和临床导师解决临床表现。
- 学生将会改善临床表现坚持这个计划。
- 未能遵守该计划的条款将导致学生不及格课程,被留校察看。留校察看的所有条件将适用。
通知
- 临床教师将学生临床问题预警通过教师和顾问沟通工具识别问题。
- 学生和老师应该制定计划来解决不足。
- 警告的副本将被转发到项目负责人和/或如果需要本科专业的副院长。
- 这是一个行政警告,不会贴在成绩单。
- 令人满意的完成临床经验课程的组件将导致取消警告从学生的文件。
Bloodborne病原体暴露和伤害
任何学生维持任何损伤和/或血源性相关敞口,呼吸系统或其他病原体或有害材料在临床轮换应该立即寻求治疗。他们还必须立即遵循下列程序:
程序
- 学生必须遵守的附属网站的协议暴露报告、测试、咨询、随访。
- 学生可以展示他们的临床意外保险的身份证安排付款在网站或一个合适的附近的医院或紧急医疗诊所。如果学生不知道当地的供应商,他们可以调用的资源数量的身份证找到本地供应商的援助。学生也应该展示他们的个人健康保险信息。
- 在24小时内的事故,学生还必须通知程序的临床教育主任(或单位被指派者负责临床植入)的事故并提交,在写作,事件的描述和伤害或接触使用bch事故报告形式,这里有关。如果一个学生丧失,无法提交自己的报告在24小时的时间内,一个东北教员或员工知情人士可以代表他们的文件。学生应该尽快提交自己的报告。
- 提交事故报告的形式上面链接会自动通知:
- 程序的临床教育或临床就业办公室主任(或单位被指派者负责临床植入)
- 项目负责人(如适用)
- 副院长的临床教育bch院长的办公室
- 风险服务(risk@northeastern.edu)
- 如果曝光,办公室的环境卫生和Safety-Biosafety
- 如果因为任何原因学生不能够接收即时治疗,有资源曝光后咨询通过大学的伙伴,OEHN(劳动卫生与环境卫生学网络)。他们可以达到1-866-360-8100。OEHN开放一天24小时,一周7天,一年365天。OEHN将收集相应的信息,使医生在电话可以直接适当的保健取决于暴露和环境。
技术标准,承认,学术进展,毕业
护理学院的主要任务是教育我们的学生提供以证据为基础的,文化和语言能力,道德医疗高质量,安全,和访问不同的地方、国家和全球社区。我们的计划旨在培养学生成为领导人护士临床医生、教育工作者、学者和研究人员。护理学院也致力于实现的目标大学成为一名杰出的国家研究应用型工科,以学生为中心、城市制度。
护理学院的目标是培养学生批判性思维和实践护理胜任地和富有同情心地快速变化的实践环境。所有的努力都是为了构建护理知识;提高护理实践和病人安全;培养专业的完整性;并最终改善患者的健康状况、家庭和社区护理的连续性。
除了课堂学习之外,学生的临床教育经历发生在设置,如医院、患者安全是最重要的。出于这个原因,学生在入学的护理项目,寻求残疾的住宿资源中心在东北也必须要求评估临床教育所需的住宿。
某些功能的能力是必不可少的安全、有效的护理临床教育活动中。因此,护理学院已确定,某些技术标准对于入学是必要的,其进展,毕业的护理程序。个人必须能够独立,有或没有合理的住宿,符合下列技术标准:
个人无法满足这些技术标准,有或没有合理的住宿,将无法完成计划。
一般的能力
学生将拥有视觉感官的功能使用,触觉,听觉,感官和嗅觉,这样得到的数据可能被整合,分析,合成在一个一致的和准确的方式。学生必须能够及时应对可能发生的紧急情况下临床培训活动中,不得阻碍医疗团队的其他成员的能力为患者提供及时的治疗和护理。
观察能力
学生必须有足够的能力作出准确的视觉观察和解释他们在实验室研究中,药物管理和病人护理活动。此外,学生必须能够记录这些观察和保持准确的记录。
沟通能力
学生必须得体的口头交流,为了引出信息和向别人传达这一信息。每个学生必须有读和写的能力用英语准确、全面。学生必须能够彻底理解,流利地说英语,促进与患者的沟通,家庭,专业人员在医疗环境中,教师和其他学生。学生还必须能够提供信息专业、逻辑方式和提供咨询和指导,以有效地照顾病人和他们的家属。
运动能力
学生必须能够执行总值和精细运动运动有足够的协调需要执行完整的体格检查使用的技术检查,触诊,打击乐,听诊和其他诊断手段。学生必须开发所需的技能来执行或协助程序、治疗、药物管理,管理和操作的诊断和治疗的医疗设备。学生必须具备生理和心理耐力来满足相关的要求长时间的坐着,站着,移动,和所需的体力活动满意和安全性能在临床和教室设置。
知识、概念和定量能力
学生必须能够开发和完善护理实践批判性思维技能是必不可少的。批判性思维包括能力来衡量,计算,原因,分析和综合客观和主观数据和作出决定,往往在time-urgent环境中,反映一致和周到的考虑和良好的临床判断。
基本行为和社会属性
同情、完整性、动机、有效的人际交往能力,和关心别人的个人属性要求的护理程序。学生必须能够在监督下工作的临床教师或教师;这是必要的,以确保病人安全。学生必须运用良好的判断力并及时完成所有责任在教室里和临床设置。建立文化主管的能力与个人的关系,家庭和团体和有效应对病人有不同的知识能力是护理实践的关键。
管理压力的能力
学生必须能够适应和功能有效地在有压力的情况下在两个教室和临床设置,包括紧急情况。这些压力包括个人、病人护理/家庭,教师/同行,和/或项目相关问题。
残疾和特殊需要
有特殊需要的学生都被鼓励去联系刚果民主共和国注册和请求服务。学生必须通知老师在学期的开始如果他们计划使用刚果民主共和国服务整个过程。办公室的人员提供帮助。
国家委员会护理考试
在马萨诸塞州,和其他几个州,注册局要求毕业生考试采取全国委员会许可(NCLEX-RN)满足标准的“好品德。“学生可能审查GMC要求在马萨诸塞州综合法律第112章,指定部分74,74,和76年;没有许可政策。00-01下“规则与条例”在马萨诸塞州出生的网站上。
RN工作经验
一旦学生毕业生BSN,他们被要求参加一个在线专业研讨会前两学期进步到硕士课程。此外,学生寻找全职RN经验,也需要发展到大师的临床实习的浓度。RN的一到两年工作经验是必需的,这取决于浓度。学生可能开始硕士期间核心课程需要一到两年的RN经验,专业集中主任的批准。发现RN就业是学生的责任,因为它是专业的护理经验。东北将帮助学生在准备找工作的支持。学生可能会不超过12个月的休假prelicensure和女士阶段之间的直接进入程序。请参阅女士护理更多信息的硕士阶段直接进入程序。
第二部分:回到硕士专业
硕士课程,要求学生把专业、研究、临床课程和临床核心课程,以及特定于其浓度。全职或兼职的学生学术研究是可用的。大多数学生回到程序的硕士段以课程为兼职学生,同时继续工作,增加专业RN积累经验。完成硕士学位需要四到六个学期,根据学生的规划计划和浓度。完成后,要求他们的浓度,学生获得理学硕士学位,有资格参加国家认证考试的高级护理实践的领域。金融援助期间研究生根据程序的这一部分。
请访问Bouve大学健康科学计划的学习结果这个程序的具体学生的学习成果。
完成所有课程和下面列出的要求,除非另有指示。
核心需求
BSN B级或更好的临床课程强烈建议发展到MSN的部分程序。进展在研究生专业导演的自由裁量权。
学生必须成功地完成所有课程的成绩C或另有指示除外。
代码 | 标题 | 小时 |
---|---|---|
学期1 | ||
NRSG 2220 和NRSG 2221 |
健康评估和基本护理技能 2220年NRSG和实验室 |
4 |
NRSG 3302 和NRSG 3303 |
与妇女和家庭护理 和临床NRSG 3302 |
5 |
B级或更高的要求NRSG 5117。 | ||
NRSG 5117 | 先进的药理学 | 2 |
B级或更高的要求NRSG 5126。 | ||
NRSG 5126 | 病理生理学的先进做法 | 3 |
学期2 | ||
NRSG 2210 | 对健康和疾病的影响:护理的角度来看 | 3 |
NRSG 3323 和NRSG 3324 |
先进的评估和干预措施 3323年NRSG和实验室 |
2 |
NRSG 3320 和NRSG 3321 |
护理的成人1 和临床NRSG 3320 |
6 |
NRSG 3400 和NRSG 3401 |
护理和促进心理健康 和临床NRSG 3400 |
5 |
学期3 | ||
NRSG 3420 和NRSG 3421 |
护理的成人2 和临床NRSG 3420 |
6 |
NRSG 4502 和NRSG 4503 |
护理的孩子 和临床NRSG 4502 |
6 |
NRSG 5220 | 介绍研究方法和医疗应用程序 | 4 |
学期4 | ||
NRSG 2150 | 伦理医疗:遗传学和基因组学 | 4 |
NRSG 4604 和NRSG 4605 |
公共卫生社区护理 和临床NRSG 4604 |
5 |
NRSG 4610 | 在医疗管理和领导 | 4 |
NRSG 4995 和NRSG 4996 |
全面护理实习 和临床NRSG 4995 |
5 |
学术发展护理专业标准
- 学生失败或成功退出专业课程需要纠正,在继续之前在他们批准了课程计划。
- 学生产生一个不完整的年级课程的先决条件必须得到批准他们的学术顾问,与教师和部门协商后,在适当的时候,护理学院学术常务委员会,前进展到后续课程(s)。
- 学生可能不会改变他们的毕业日期的两倍多。
程序信贷/绩点要求
64学期所需的时间
最低3.000的绩点要求