克里斯托弗•切PT、DPT MBA
副临床教授和高级DPT项目总监
物理治疗学系、运动和康复科学
301年罗宾逊大厅
617.373.5536
617.373.3161(传真)
PB_DPT_INQUIRIES@northeastern.edu
我们的Postbaccalaureate医生的物理治疗(DPT)项目是专为个人持有至少学士学位以外的任何重大物理治疗和有满意的前提要求。在过去的三年里,这种严格的课程提供了教育和经验学习经验,我们的程序的基石。这些经验包括合作教育、模拟病人的交互,interprofessional教育、人类尸体实验室,与消费者接触客户,服务学习,临床研究,集成和全日制临床教育经验。
DPT计划认识到,成为一个物理治疗师是一个发展的过程,让学生有机会冒险,反映,从错误中学习,并继续生长,促进终身学习。我们致力于一个积极的过程发生在教室里学习,研究实验室,区域及国际社区,和临床设置。我们努力提供具有挑战性的和前沿的学术内容的环境支持游行的发展。我们的教育哲学是基于一个坚实的基础的生物、心理、社会、和临床科学;从实践经验中学习;循证实践;文化敏捷性和人文价值;和伦理和职业期望。这是支持的承诺促进和改善客户的健康和本地社会,全国和全球。以学术内容和交付使用传统和创新的教学方法包括,但不限于,讲座、小组项目和讨论、多媒体演示、专家小组讨论,人类尸体实验室,具体问题具体分析的方法,案例研究,faculty-led研究,病人模拟,interprofessional教育机会,虚拟和在线学习活动,并自我反省。 Experiential learning, a cornerstone of our curriculum, is embedded in academic course requirements including clinical education, cooperative education, service-learning, and capstone research projects. These experiences are intentional and align with the Bouvé College and Northeastern University.
程序提供了两种浓度与应用程序的过程。
- 一个小儿身体pherapy浓度旨在提高初级物理治疗研究生参与interprofessional的能力,有孩子的家庭为中心的服务从幼年到成年早期的各种设置。
- 运动性能浓度设计准备物理治疗师学生自信地 追求运动物理治疗位置处理所有年龄段的运动员在各种设置。学生参加额外的课程,专注于研究和临床旋转,扩大在入门级物理治疗课程。
- 浓度均有利于学生可能希望追求临床住院医师项目领域的运动或小儿物理治疗包括一般质量/东北大学体育临床实习项目。raybet雷竞技雷竞技app最新版
强调从实践经验中学习
合作教育
DPT项目为学生提供了6个月的全职经验学习除了需要临床教育经历必要的许可。东北的标志,通过合作教育,学生能够集成学期学期的合作教育的学术研究在全国医院和诊所的经历。学生可以使用物理治疗合作社或执行其他与健康有关的职责。
作为一个合作教育经历的一部分,学生将完成一个完整的临床经验(冰)合作社工作经验(PT 6964)。这种经历将提供临床经验集成在DPT的说教的部分课程。学生观察和/或参与病人的采访中,检查、评估、干预,沟通和文档技能以前在教室里学习和合作教育经历。学生将有机会提高他们的接触和熟悉临床和发展新兴能力物理治疗技巧。学生展示个人和专业的成长和能识别成功的学习需要在他们未来的第一个全职的临床经验。
临床教育
课程还包括三个旋转36周的全日制临床教育的直接监督下注册物理治疗师。我们是隶属于世界级的医疗中心和在美国临床基地,为学生提供访问掌握临床医生和临床学者。是尽一切努力,以适应个别情况,但是学生应该准备旅行的两三个临床配售。的可用性可能需要一辆车,大多数网站都无法访问的公共交通。与临床教育相关的所有费用,包括旅行和住房,是学生的责任。
全球推广
学生可以参加国外文化沉浸经验不足,他们参与社区服务项目的指导下物理治疗教员或物理治疗学术交流与学术机构的合作伙伴。
的服务培训
在课程期间,学生参与当地社区的服务培训的机会,他们学习和应用技能和知识相关的项目目标。这些机会在第一个学年开始,继续在整个项目在不同的设置。
学生的研究
物理治疗、运动和康复科学的研究任务是建立最佳实践的证据来维护和改善当地的健康和福祉,国家和全球社区成员。学生有机会与教师进行持续的研究在世界知名的医疗中心和8个物理治疗学系之一,运动,和康复科学实验室和中心,包括神经运动的系统实验室,运动研究实验室,运动神经科学实验室,肌肉骨骼流行病学和生物力学实验室,职业生物力学和人体工程学实验室,教学创新实验室,神经科学湿实验室,和认知和大脑健康中心的计划。
DPT项目进展
进展计划,学生必须保持可接受的标准程序中规定的学业成绩要求部分,包括成功完成所有教学、综合临床教育合作教育和全日制临床教育经验。学生必须证明适当的技能和职业行为的进展计划。学生必须制定适当的运动技能,职业行为和心理成熟中必不可少的功能。物理治疗的程序是物理治疗教育认证委员会认证的美国物理治疗协会。
DPT计划的毕业生有资格参加全国物理治疗检查的许可。
专业的行为要求
为了促进专业教室里,当地和全球社区,和临床设置,职业行为的物理治疗计划要求演示按照专业行为的政策。职业行为过程的目的是为了帮助纠正学生被确认为有专业行为问题在学术、临床教育合作,或者设置。专业标准概述了在学生手册,可能包括但不限于美国物理治疗协会的物理治疗师的道德规范和/或美国物理治疗协会的职业行为的指南。
任何教员有担忧学生的专业行为将安排与学生会面,讨论这个问题。如果教员与学生有满意的解决不符合职业道德的行为,只有一种形式的跟踪目的是必要的。
跟踪形式应当继续记录来跟踪这些学生时的计划。请求委员会评论显示在跟踪形式必须发生在下列条件:
。教员试图纠正行为和尚未纠正与学生会面后,采取初步措施改善识别专业行为问题。
b。这一事件是令人震惊的
c。第二个发生了违反职业标准。
完整的职业行为违反审查过程
a。PTMRS学术事务委员会的主席将写信给学生提出他们关心的问题以及指导每个学生完成自我评估的专业行为。会议日期将讨论这个问题。如果委员会认为有足够证据支持违反之前定义的专业标准,人会在学生的记录。
b。AAC将开发一个适当的补救计划与学生合作和适当的教师。
c。根据不同的情况下,学生可能有机会提高专业的行为。
d。下列可能导致解雇的计划:
我第三次违反职业标准
二世。第二个进攻相同的专业标准
三世。严重违反职业标准,概述了在学生手册和/或行为可能包括但不限于违反物理治疗师的美国物理治疗协会道德规范和/或美国物理治疗协会职业行为指南
如果一个学生相信他们一直错误地,任性地,或者在这个过程中不公平对待或决定,他们可能上诉的决定由PTMRS AAC PTMRS的椅子。
如果学生已经被怀疑作弊或以任何方式违反学术规范,学生将被称为AAC以及办公室的学生行为和解决冲突。任何问题关于学生的专业行为会带给教师的注意。
医生的物理治疗计划目标:
学生:
- 证明有效的书面,口头,技术,而非语言的沟通技巧在所有专业设置。
- 展示领导和宣传技巧。
- 示范专业和社会责任,参与当地、国家、和/或全球计划。
研究生:
- 是临床主管医生的物理治疗和文化上敏感,美国物理治疗协会核心价值观的指导下,擅长病人/客户管理。
- 展览专业精神,致力于终身学习,并使用循证实践。
请访问Bouve大学学习成果这个程序的具体学生的学习成果。
完成所有课程和下面列出的要求,除非另有指示。
核心需求
C级或更高的要求在所有课程。
代码 | 标题 | 小时 |
---|---|---|
基金会 | ||
PT 6330 和PT 6331 |
功能解剖学1 6330年工党和实验室 |
3 |
PT 6340 和PT 6341 |
功能解剖学2 6340年工党和实验室 |
5 |
PT 5101 和PT 5102 |
物理治疗的基础 5101年工党和实验室 |
4 |
PT 6350 和PT 6351 |
PT检查和治疗活动的基础 6350年工党和实验室 |
5 |
核心 | ||
PT 5160 | 心理社会方面的医疗保健 | 3 |
PT 6243 | 健康教育,促进健康 | 3 |
PT 6245 | 6243年工党研讨会 | 1 |
PT 5140 | 病理学 | 4 |
PT 5500 | 药理学的物理治疗 | 2 |
PT 5503 和PT 5504 |
心血管和肺管理 5503年工党和实验室 |
5 |
PT 5515 和PT 5516 |
皮肤系统 5515年工党和实验室 |
3 |
PT 5138 和PT 5139 |
神经科学 5138年工党和实验室 |
5 |
PT 5150 和PT 5151 |
电机控制、开发和学习 5150年工党和实验室 |
5 |
PT 5209 和PT 5210 |
神经康复1 5209年工党和实验室 |
5 |
PT 6221 和PT 6222 |
神经康复2 6221年工党和实验室 |
5 |
PT 6550 | 儿科方面的生命周期管理 | 3 |
PT 6555 | 老人的寿命管理的各个方面 | 2 |
PT 6305 和PT 6306 |
肌肉骨骼管理我 6305年工党和实验室 |
5 |
PT 6405 和PT 6406 |
肌肉骨骼管理二世 6405年工党和实验室 |
5 |
PT 6505 和PT 6506 |
肌肉骨骼管理3 6505年工党和实验室 |
4 |
PT 6600 | 特别的主题 | 2 |
PT 6520 和PT 6521 |
人工管理 6520年工党和实验室 |
2 |
PT 6251 | 诊断成像 | 3 |
PT 6420 | 工党政府在美国的医疗保健系统和管理 | 4 |
PT 5226 | 物理治疗专业研讨会2 | 2 |
PT 5540 | 集成1:临床证据和实践 | 2 |
PT 6250 | 集成2:临床证据和实践 | 2 |
临床 | ||
PT 6441 | 临床教育1 | 6 |
PT 6442 | 临床教育2 | 6 |
PT 6450 | 临床教育3 | 8 |
研究 | ||
PT 6510 | 以证据为基础的实践和研究设计 | 3 |
PT 6511 | 研究方法和统计在PT | 2 |
PT 6512 | DPT顶点1 | 1 |
PT 6513 | DPT顶点2 | 2 |
合作社 | ||
PT 5111 | 专业发展为Bouve研究生合作社 | 1 |
PT 6964 | 合作社工作经验(两个学期) | 0 |
在小儿物理治疗浓度
代码 | 标题 | 小时 |
---|---|---|
要求 | ||
制定5150年 | 早期干预:家庭系统 | 3 |
制定5151年 | 早期干预:婴儿和幼儿的发展,风险,和残疾 | 3 |
PT 6512 | DPT顶点11 | 1 |
PT 6513 | DPT顶点21 | 2 |
PT 6550 | 儿科方面的生命周期管理 | 3 |
完成下列之一: | 6 - 8 | |
临床教育2 | ||
临床教育3 |
集中在运动性能
代码 | 标题 | 小时 |
---|---|---|
要求 | ||
PT 5227 | 物理治疗项目12 | 3 |
PT 5229 | 物理治疗项目22 | 2 |
PT 5165 | 运动医学:管理受伤的运动员 | 4 |
PT 6237 | 先进的专题在物理治疗 | 2 |
完成下列之一: | 6 - 8 | |
临床教育2 | ||
临床教育3 |
- 1
-
小儿物理治疗浓度学生将分配一个教员在小儿物理治疗专业。Pediatric-focused PT项目提案将审查和批准的儿科主任物理治疗浓度符合当前的课程要求。
- 2
-
运动性能集中学生将分配一个教师与专业运动物理治疗。Sports-focused PT项目提案将审查和批准的运动性能的主任浓度符合当前的课程要求。
程序信贷/绩点要求
123学期所需的时间
最低3.000的绩点要求
学术发展政策
学术站荷兰国际集团(ing)
学生必须保持一个整体平均分3.000 或更高,成功完成所有专业课程(包括合作教育,综合临床教育,全职临床教育经历)和C级或更好的进步(或满意的经验教育经历)的后续学期专业课程。
缓刑在职业阶段
学生专业阶段的项目失败的任何专业课程或总平均成绩低于3.000必须请求到部门的学术事务委员会被授予一个学期的学术缓刑矫正的缺陷学期设定的最后期限PTMRS学术常务委员会为了保持医生的物理治疗计划。未能及时请求试用期将导致一个学生被开除。
DPT的学生只能放置在留校察看一个学期的时间,直到再次失败的课程提供。DPT学生最多只能放置在留校察看两次在整个专业阶段的项目。
在缓刑期间,学生必须指定正确的所有缺陷在各自签署缓刑适用试用期期间的计划。商定的时间内未能纠正缺陷将导致解雇的计划。缓刑期间,学生必须获得一个学期平均绩点3.000或更好的,或者学生将开除DPT程序。一旦学生成功完成试用期行动计划,他们与他们的学术顾问应该从缓刑。
部门的学术事务委员会的主席可能格兰特DPT学生的要求试用期没有正式会议在下列情形之一:
- 学生尚未达到最大缓刑两学期。
- 学生在良好的职业站在职业行为委员会按照专业行为的政策。
专业的行为要求
看到进展DPT项目位于文本概述。
从主要学术解雇
学生DPT计划将开除他们的主要有效以下学术学期指出的任何原因如下:
- 未能获得C级或更好的总所需的课程,不管修复。在物理治疗计划,每个特定的专业课程(与独立的注册号)将作为一个单独的计算失败,即使内容相关。
- 内未能纠正之前缺了试用期合同商定的时间框架内。
- 未能获得所需的最低年级两次相同的课程。
- 未能保持在专业阶段的总体平均绩点3.000或更高的DPT程序。学生将被解雇,如果他们不符合试用状态。
- 物理治疗的学生将只允许两个毕业年的DPT的变化。任何额外的毕业年的变化将导致学生被开除。
- 学生不遵守程序违反学术政策的专业标准,将被解雇如果发生下列情况:
- 第三次违反职业标准
- 第二个进攻相同的专业标准
- 任何严重违反行业标准概述在学生手册和/或行为可能包括但不限于违反物理治疗师的美国物理治疗协会道德规范和/或美国物理治疗协会职业行为指南
具有吸引力我的学术地位
学生可能请求,通过他们的学术顾问,吸引系主任的学术委员会常务委员会会见一个例外DPT的学术进展和缓刑政策计划的或反复无常的环境中提供学生的各自的手册。
为物理治疗学生基本功能
DPT项目东北大学是一个充满挑战和激烈雷竞技app最新版raybet雷竞技的项目,哪些地方具体要求学生参加这个项目。程序的学术严谨性密切对应于知识和物理要求研究生会遇到作为一个练习物理治疗师。东北的DPT计划旨在培养学生进入物理治疗专业通才的技能,知识和能力成功地执行所有必需的功能的初级物理治疗师。基本功能所需的资质和能力的物理治疗师DPT的学生成功完成课程计划和执行一个物理治疗师的临床技能符合病人/客户管理的详细物理治疗实践的指南。
本文档的目的是描述的基本功能是DPT程序的基础。入学后,学生必须能够执行的每个基本功能下面在教室,实验室,和经验的教育学习活动(包括,但不限于,一对一的互动,参与小组讨论和演讲,大群讲座,服务学习,和病人接触)在这两个学术,社区,和临床设置。
也要求学生具备良好的判断力,责任,诚信、敏感性,和同情,同时能够及时准确的合成和应用知识和安全的方式。
要求学生DPT项目的执行以下基本功能:
通信功能
- 阅读、理解和沟通的信息使用英语书面和口语格式。
- 解释和应对语言、非语言和书面沟通,别人在一个适当的职业态度。
情感功能
- 建立、价值和继续发展专业,有礼貌,移情与个人的关系从所有的生活方式,文化,年龄、社会经济背景和能力。
- 开发、价值和保持有效的工作关系与教师,学生,专业的同事,同事、病人/客户,家庭,和公众。
- 满足外部强加的截止日期和时间的要求。
- 反应,在具有挑战性的情形下有效地使用适当的资源。
- 证明函数的能力有效地在复杂的、高度刺激的环境。
- 展示负责自主评估、反射、和职业发展。
- 展示的核心价值观,诚实、正直、对自己的行为的后果和责任。
- 证明道德行为,正确的判断和决策能力。
认知功能
- 展示自我管理技能包括规划、组织、时间管理,遵守法律和监管要求。
- 使用各种来源,包括阅读材料、演讲、讨论、观察、和体格检查:
- 记得,解释,推断,并应用信息
- 测量、分析、综合和评价信息
- 收集和优先解决问题所需的信息
- 适当的应对出现的问题,做出及时的判断有潜在危险的情况下有效地反应并在必要时寻求帮助。
- 接受并运用建设性的反馈。
精神运动功能
- 拥有体力、耐力、平衡、运动,手眼协调能力,灵活执行病人护理任务所需的方式并不危及自己或他人的安全。
- 执行间歇运动的整个身体在一个8 - 12小时。
- 从事复杂,协调的动作需要在各种活动,包括技能实验室实践,手工技术,病人检查、干预和保护。
- 利用听觉、视觉和触觉感官接收信息从书面,口头,和非语言沟通机制;观察人类的结构;姿势和动作;和设备或技术。
- 快速、妥善应对突发或意外事件或动作。
为进一步的信息和说明请参考学士学位后医生的物理治疗(PBDPT)学生手册和临床教育学生手册。