• 沟通研究

史蒂夫Granelli

副教授

史蒂夫获得了雪城大学传播学和修辞学研究的学士和硕士学位,在那里他被聘为教师,教授演讲、小组沟通、研究方法、流行文化修辞学、公共宣传和面试。

史蒂夫曾在纽约州立大学奥斯威戈分校任教,教授传播学入门、批判性思维和公共演讲、小组沟通、人际沟通、高级公共演讲和信息批评(面对面和在线)。在此期间,史蒂夫担任好莱坞POV项目的联合主任,该项目每年有多达20名传播学学生前往洛杉矶实地体验,在那里他们会见了校友和娱乐行业的专业人士。

Steve获得俄亥俄大学传播学博士学位,主要研究方向为修辞学和公共文化。他的论文题目是:“擅长玩坏:高跟鞋在职业摔跤中的表现。”它探讨了职业摔跤作为流行文化的主要内容,并质疑了这一行业背后的驱动力。通过表演人种学和对职业摔跤手的深入采访,史蒂夫的论文探讨了职业摔跤中“坏人”的角色,也被称为“脚跟”。史蒂夫追溯了即兴表演和观众反馈之间的交易性质,并探索了表演如何在身体上和语言上进行。

主要研究方向为流行文化修辞学、粉丝论、流行文化中的人际与非语言沟通主题、表演民族志。Steve感兴趣的研究领域包括多模态流行文化现象,例如比如《行尸走肉》和《权力的游戏》,流行文化中的反英雄角色,职业摔跤和单口相声。

展开阅读更多

教育

  • 雪城大学硕士
  • 俄亥俄大学博士

  • 2017-18 -艺术、媒体和设计学院优秀教学奖提名。
  • 2016-17 -彼得·拉波索研究生服务奖-以彼得·拉波索神父命名,该奖项体现了在教室内外的部门、大学和社区服务的奉献精神。
  • 2016-17 -研究生助理杰出教学奖-由本科生提名并由研究生助理杰出教学奖评选委员会选出的大学范围内的优秀研究生教学的认可。
  • 2015-16 -优秀研究生教学奖-由俄亥俄大学教师提名,并由传播研究系奖励委员会颁发给在教学中表现出色的研究生。
  • 2015-16 -研究生领导力奖-由俄亥俄大学的研究生颁发给通过课堂、系和/或大学的领导力对学者社区做出杰出贡献的学生。
  • 2012-2013 -纽约州立大学奥斯威戈校长卓越学术建议奖表彰对学术建议的承诺,确定“明智和值得信赖的辅导员”,帮助学生形成和发展他们的学术和生活目标。在第九届纽约州立大学奥斯威戈学习与教学研讨会颁奖午宴上获得认可。
  • 2002年,在韩国首尔举行的国际传播协会年会上荣获国际传播协会研究生助教优秀教学奖

专业经验

  • 2013 -至今俄亥俄大学传播研究学院研究生助教
  • 2004 - 2013年纽约州立大学奥斯威戈分校客座助理教授
  • 2003 - 2004年纽约州立大学奥斯威戈分校兼职教授
  • 2002 - 2013年美国雪城大学兼职教授
  • 2000 - 2002年雪城大学传播研究学院研究生助教

课程

  • COMM 1101:传播学概论
  • COMM 1113:商务和专业口语

研究/出版物突出

•格拉纳利,s.(2017)“这是完全不合适的”:路易斯·c·k使用叙事来建立对话连接。万花筒:定性传播研究研究生期刊,16,61-70。

•格拉纳利,S.(2017)。oj,爸爸,还有我。批判定性研究的偏离,6(2),78-79。

•格拉纳利,S. &泽诺,J.(2016)。解码“密码”:接受理论与道德判断德克斯特。国际传播杂志,10,1-23。

•格拉纳利,S.(2016)。(专业)与我的身份斗争。在伊娃·绍博编著的《利哈伊谷先锋文集第9卷:身份的探索》(第12-14页)。伊斯顿,宾夕法尼亚州:利哈伊谷先锋。

•格拉纳利,S.和普雷斯利,R.(2016)。劝导指导手册(第四版)。Dubuque, IA:肯德尔·亨特

•格拉纳利,S. &普雷斯伍德,A.(2016)。人际沟通指导手册:建立有益的关系(第二版)。Dubuque, IA:肯德尔·亨特。

•preswood, A., & Granelli, S.(2014)。表情包、道具和推特:当节目停播时,粉丝们是如何应对的。在Alison Slade的《电视、社交媒体和粉丝文化》(主编)中(201-218页)。兰哈姆:莱克星顿图书公司。

社会兼职

•东方通信协会

•美国通信协会

•大众文化协会

研究兴趣

  • 影迷
  • 流行文化中的人际和非语言沟通主题
  • 表现民族志
  • 流行文化修辞