通过研究，艺术、媒体和设计学院的学生培养了他们所选择领域的实践专业知识和知识激情。
参与传播学本科研究的好处包括:
- 通过培养测试假设和找到棘手问题答案的技能和信心，为专业就业或研究生学习做好更好的准备
- 与教师建立牢固的学院关系
- 获得在学术论坛(包括会议和期刊)上展示研究的曝光和经验
- 在更深层次上参与并为学科做出贡献
要了解更多关于本科生研究的机会，请联系a教师的导师谁是你感兴趣的研究领域的专家
我校学生近期学术会议报告
2015-2016学年
非语言行为会议前
第十七届人格与社会心理学协会年会
希瑟·詹森，《行人责任》(海报)(凯沃-费尔德曼)
麦罗斯基-里士满本科生学者会议
由东方传播协会主办
Ololade Akingbade，“重新叙述:黑人声音和生产性种族。
弗格森和密苏里州圣路易斯的话语”(海报)(杰克逊)
Marlie Austin，“相互尊重在解决冲突中的作用”(论文)(Kevoe-
费尔德曼)
梅根·杜罗，"环境保护署努力减少
多氯联苯污染鱼类的消费:个案研究”(论文)(坦内鲍姆)
Alexa Kouvaris，“跳出框框:对‘亲爱的，我是’的表意分析
好’”(纸)(Pietrucci)
Casey Matsumoto，“成就完美:约翰·f·肯尼迪的莱斯大学
地址”(论文)(Pietrucci)
Liss Mendez, Christopher Todd和Alexander Avila，“Pragma的进化”
广播访谈中的辩证规律”(论文)(霍普曼)
克里斯蒂娜·诺里斯，《残疾人的自我修复和手势》(海报)
(Kevoe-Feldman)
霍普·奥杰、丽贝卡·斯托尔曼和Elif Mamak，“求爱理论的进化:
使用常规策略的连环杀手”(论文)(霍普曼)
阿曼达·施瓦茨，丹妮尔·克莱曼，丹尼尔·史密斯，《追求士兵》
美国军队的革命修辞与伊斯兰国的宣传”(论文)
(Hoppmann)
Lauren Serzanin，《校园危机:弗吉尼亚大学如何应对》
(论文)(Kevoe-Feldman)
Courtney Utsey，《职场人际关系:信任的建立》
信任催化剂与领导者与成员交换”(论文)(Williams)
安娜·沃斯克，《女权运动中表意文字的变化:看艾玛》
《华生的演讲》(论文)(彼得鲁奇)
第42届全国大学生荣誉大会
由迪堡大学主办
杰奎琳·盖伊，“信息脱轨:MBTA的危机沟通”(论文)
(Kevoe-Feldman)
冲突会议
由德克萨斯大学奥斯汀分校主办
艾利森·史密斯，《通过鲍文家庭系统理论分析家庭冲突:A
案例研究”(海蒂·凯沃-费尔德曼博士)
德堡大学本科生荣誉会议
由迪堡大学主办
Katherine Desrosiers，“亲密群体中的人际冲突和依恋:
对偏离行为的互动反应”(海蒂·凯沃-费尔德曼博士)
麦罗斯基-里士满本科生学者会议
由东方传播协会主办
Sonia Banaszcyk，“数字女权主义:辩论性别暴力在美国
(柜台)公共领域”(莎拉·杰克逊博士)
Kitty T.张，“通过霍夫斯泰德的文化理解世越号危机
(海蒂·凯沃-费尔德曼博士)
艾略特·米米，《谢谢你的反抗:反抗工具箱中的礼貌》
(迈克尔·霍普曼博士)
戴文·莱恩著，《别那么玩世不恭:这是水的详细文本分析》(帕梅拉·莱恩博士著)
Pietrucci)
Eugenia Soiles和Serdar Buyuksakayan，“对Ilker Basbug的辩护:与现代
停滞理论”(迈克尔·霍普曼博士)
克里斯托弗·s·托德，“表意文字和艾玛·沃特森的‘他为她’联合国演讲”(博士)。
帕梅拉Pietrucci)
Sarah A. von Oldenburg, Camille Frazier和Cassandra Moreno，“威胁感知”
社交媒体:研究用户对推特上埃博拉信息的反应”(Dr。
汤姆·米德)