• 沟通研究

梅丽尔高山

副教授

梅丽尔高山博士是东北大学传播学副教授,她研究通信技术的社会和文化的影响,关注残疾和数字媒体,儿童和家庭的技术使用,和移动通信。raybet雷竞技雷竞技app最新版

的作者是高山博士数字残疾青年(麻省理工学院出版社,2014)让声音:移动通信、残疾和不平等(麻省理工学院出版社,2017),被授予2018年散文奖从美国出版商协会荣誉奖,2018年残疾的社会学优秀出版物奖的美国社会学协会。她的新书,长大的孩子整个光谱:孤独症在数字时代(麻省理工学院出版社),探讨了常常被人误解的媒体和技术实践自闭症的年轻人。博士在她的研究和教学,高山也吸引了超过15年的专业经验在教育儿童的媒体作为一个研究员,战略家,与芝麻工作室和顾问,PBS的孩子,Nickelodeon,迪斯尼。高山博士加入东北大学教书之前,为她赢得了安嫩伯格传播学院的博士和硕士学位南加州大学通讯和新闻。她还拥有一个学士学位从西北大学传播学和历史,以及证书在儿童早期教育从加州大学洛杉矶分校。

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教育

  • 南加州大学博士沟通,通信和新闻Annenberg传播学院(2015)
  • 南加州大学、硕士通信、通信和新闻Annenberg传播学院(2013)
  • 加州大学洛杉矶分校,幼儿教育证书(2010)
  • 西北大学数学学士传播学和历史(2005)

  • 未出版的社会学残疾奖,部分残疾和社会,美国社会学协会(2018)
  • 散文奖优秀奖,专业和学术出版部门、媒体和文化研究范畴,美国出版商协会(2018)
  • 高级教师论文奖、哲学、理论和批判,ICA (2017)
  • 优等生论文奖、儿童、青少年和媒体部门,ICA (2011)

专业经验

  • PBS的孩子,自由教育媒体与技术顾问(2017 -)
  • Nickelodeon,研究经理尼克·Jr .学前教育电视(2008 - 2010)
  • 迪斯尼频道,节目调度协调,规划部门(2005 - 2008)
  • Nickelodeon,实习生,小杯/ n、品牌创意部门(2004)
  • 芝麻卡通工作室实习,芝麻街,国内研究和教育部门(2003)

课程

  • 2625通讯交流、技术和社会
  • 3200年通信移动通信
  • 通讯4605/6605青年与通信技术

研究/出版物突出

高山,m .(根据合同)。长大的孩子整个光谱:孤独症在数字时代。麻省理工学院出版社。

高山,m (2021)。美国家长视角的媒体从小儿自闭症专家指导。孩子们和媒体,杂志15 (2),165 - 182。

高山,m (2021)。关键的媒体访问研究:解构权力,可见性和边缘性介导的空间。国际通信学报,840 - 861。

梅洛,S。高山,M。,与艾伦,a . a (2020)。中介理论和儿科医生指导媒体在数字时代:自闭症医学和临床专家的调查。健康传播,35 (8),955 - 965。

惠塔克,M。(与高山,M。贝内特,c . L。亨德伦,他是S。Kaziunas, L。米尔斯,M。莫里斯,m R。Rankin, J。罗杰斯E。萨拉斯,M。西方,&迈尔斯,s) * (2019)。残疾,偏见,和人工智能。现在人工智能。*合作者按字母顺序列出

高山,m (2018)。包容性感官民族志:在日常生活中学习新媒体和神经的多样性。新媒体与社会,20 (10),3560 - 3579。

高山,M。&郭金,g (2017)。数字技术和权利在残疾儿童的生活。新媒体与社会,19 (5),726 - 740。

高山,m (2017)。让声音:移动通信、残疾和不平等。麻省理工学院出版社。

高山,M。Katz, V。&克拉克l . s . (2016)。研究儿童,交集,在数字时代和多样性。孩子们和媒体,杂志10 (1),107 - 114。

高山,m (2014)。Instagram战争:框架冲突新闻摄影摄影与移动应用程序。新媒体与社会,16 (8),1233 - 1248。

高山,m (2014)。数字残疾青年。麻省理工学院出版社。
Herr-Stephenson B。,和高山,M。(与雷利,E。&詹金斯,h) (2013)。T是跨媒体的:通过跨媒体播放学习。USC Annenberg创新实验室和琼Ganz Cooney中心芝麻卡通工作室。

社会兼职

•国际交流协会