我们研究不同类型的学习，以及不同的学习方式如何影响儿童、青少年和成人的记忆、决策、认知控制和其他目标导向的行为。我们特别感兴趣的青春期作为一个重要的发展时期，孩子获得了学习和做决定的独立性。我们的目标是描述青少年灵活地从他们的经验中学习并使用这些信息来应对新情况的独特能力。我们研究了发育中的大脑如何从整个发展过程中出现的新经验和挑战中促进灵活学习。
我们的工作集中在三个核心问题上:
发育中的大脑如何支持青少年的学习和决策?
大脑中的多个系统支持不同的学习方式。我们感兴趣的是这些不同的大脑系统在发展过程中如何相互作用，以帮助儿童和青少年从他们的经历中学习。
不同的学习方式是如何影响记忆的?
在整个发展过程中，儿童和青少年面临许多新的体验。在从这些经验中学习的同时，他们必须记住对他们未来的成功最有用的信息。我们想要了解那些影响儿童和青少年在学习过程中记忆的因素，比如奖励和社会反馈。
记忆是如何用来指导决策的?
随着孩子们的成长和进入青春期，他们面临着越来越多的挑战，需要做出更多的自我指导的决定。我们感兴趣的是儿童和青少年如何利用来自不同学习经历的记忆来帮助他们在新情况下做出决定。
工具
我们使用几种工具来回答我们的问题。我们创造学习、记忆和决策游戏来调查这些行为。我们还使用功能性磁共振成像(fMRI)来帮助观察在这些游戏中大脑中发生了什么。我们使用计算建模来分析学习的哪些方面会影响记忆和决策。这些工具指导我们对认知和神经机制的推断，这些机制是我们在实验室中看到的行为的基础。