当学习无处不在:适应COVID和超越
教育者如何应对挑战COVID-19带到他们的机构?为了解决这个问题,东北西雅图校园院长Dave瑟曼汇集了当地西北太平洋地区领导人,苏珊博士恩菲尔德和凯文·麦卡锡博士讨论创建的新挑战大流行和适应COVID。探索见解来自教育者在以下摘录或听的全部讨论下面的播客。
小组成员:
戴夫·瑟曼:院长兼首席执行官西雅图东北大雷竞技app最新版raybet雷竞技学的校园
苏珊恩菲尔德博士:负责人,高架的公立学校
凯文·麦卡锡博士:总统,Renton技术学院
苏珊恩菲尔德博士是高架的公立学校的负责人,就年代嘴巴的西雅图。她的目标是创造一个公平的学校系统通过承诺知道每个学生的名字,力量和需要。由于COVID,这种承诺已经变得更加困难,但也更重要。
”我认为最大的挑战是快速的主,我们都没有一分钱的准备,”- - - - - -苏珊说。
虽然情绪很熟悉,极端主学校,和整个社会,已经制定了独特的问题。苏珊的首要任务是确保学生的基本需要得到满足,这样他们能够参与在远程学习。在播客,恩菲尔德博士解释了她完成这一点,寻找她的学生和她的员工。
凯文·麦卡锡博士是总统的Renton技术College.They兰理工大学大流行期间面临着类似的挑战。凯文,和其他人在这所学校工作,必须找到一种方法来提供一个“不同但不是小”教学方式。不幸的是,大流行的原因d损失由于压倒性的人数学生们不得不面对的挑战。一个米新疆的学生们在兰技术College父母工作,使得很难管理工作,学校和孩子在这些时候。同样,员工有自己的挑战要面对:平衡个人生活的需求,同时为学生提供优质的服务。
”的一大挑战是管理预期和模棱两可”凯文说。
领导团队的优先考虑每个人的社会和情感福祉红外学校。数字鸿沟是加剧了分化的关系。以确保学生的幸福感,是很重要的显示在这样一个不确定的时间确定。增加合作,即使在线,继续改善这种情况,朝着一个更好的社会。
的方法改变了每个人的工作,领导人期望变化可能仍然继续流行后。一些蓬勃发展在工作- - - - - -从- - - - - -家庭环境和其他年代渴望回到办公室。最好的解决方案对所有员工前进仍然是一个正在进行的工作,但现在被认为是混合选项。
听到进一步讨论适应COVID下面更多的播客。W帽子银衬里和流行都来了吗?W帽子已经吸取了教训通过这个过程吗?发现:当学习无处不在:适应COVID和超越。