相互指导进步计划- M2AP

卓拉女儿辅导圈

负责人:N. Fadeke Castor，宗教和非洲研究助理教授

指导团队:在波士顿研究黑人宗教的黑人女性教师

目标:

确保小组成员能够成功地获得终身职位并成为正教授，这样他们对初级教员、研究生甚至本科生的指导就可以继续下去，尽管不能以牺牲他们自己的成功和在学院的寿命为代价。

系统和环境研究的敏捷管理团队

领导:A-Andrew D. Jones III，化学工程助理教授

指导团队:1名东北大学的一年级教师，一名外部执行教练，以及研究生和本科生

目标:

培养个人和集体责任的文化，让所有学生和领导教师迅速上手并产生成果，并通过出版物和会议增加知识交流。

将“策划者”概念从商业转化为学术:促进领导活跃研究实验室的女性pi之间的同伴指导

主持人:丹尼尔·莱瓦克，物理疗法助理教授

联合负责人:艾米丽·齐默尔曼，传播科学和障碍的助理教授

指导团队:一个由STEM领域的女性pi组成的“策划”团队

目标:

为策划小组建立操作指导方针，衡量其成功与否，为小组成员创造不间断写作的机会，并将策划小组经验的知识翻译给东北社区。

专业研究学院同侪促进辅导计划

主持人:托瓦·桑德斯，教育学副教授

联合负责人:南希·波利辛，研究生和专业研究副教授，肖娜·哈林顿，副学术专家

指导团队:专业研究学院教师发展和支持委员会的前任和现任成员

目标:

为专业研究学院建立可持续的相互指导计划，以支持教师在晋升、入职和虚拟实践社区方面的工作。

当代媒体艺术研究小组

负责人:格洛丽亚·黄·萨顿，当代艺术史副教授

指导团队:东北大学教师2人，东北大学雷竞技app最新版raybet雷竞技本科生1人，加州大学伯克利分校驻校学者1人

目标:

将学术界的专家与艺术博物馆的同行配对，在他们的教学和研究中多样化地分析和展示数字媒体艺术，并在他们的任期和晋升时间表的关键时刻编辑出版。

教职女性有色人种写作社区

负责人:Nicole Aljoe，非洲和非裔美国人研究项目主任;英语副教授

指导团队:2名东北大学教师

目标:

促进学术写作社区的发展和有色人种女性教师的职业发展相互指导小组。

智能、数据驱动的自然灾害管理发现和决策(ID4)

领导:周春安，机械与工业工程助理教授

指导团队:东北大学教师4人，博士生2人

目标:该提案的总体目标是设计一个相互指导的平台，用于研究“自然灾害管理的智能，数据驱动的发现和决策(ID4)”，东北大学工程学院具有工业工程，土木工程，环境工程和数据科学的跨学科研究专长。我们的研究目标是充分了解和预测灾害前、灾害中和灾害后的人类流动模式。该项目旨在结合多个领域的领域知识，研究城市居民在自然灾害特别是飓风影响下的行为和决策。如果获得资助，该团队将共同探索与飓风相关的城市流动数据，开发创新方法和模型来量化旅行模式和扰动，创建模拟来测试假设的场景，建立定量框架来识别灾害期间的弱势个体和社区，并通过实证案例验证研究结果。

音乐教师写作和同伴指导小组

主持人:安德鲁·莫尔，音乐助理教授

指导团队:4名东北大学教师，2名外部教师

目标:在我们的写作小组中，每个成员都将承诺在春季学期完成一篇小规模文章(会议论文、书籍章节或文章)的草稿。我们将在一月份举行启动会议，每个成员将简要介绍他/她计划完成的工作。1月至4月的每周写作小组会议将为写作过程提供结构和同行问责制，并由ADVANCE办公室和写作中心根据需要提供指导。我们计划邀请两位外部同事来指导我们的职业规划和晋升，并带领团队通过一个同行研讨会和静修，在这个研讨会上，东北团队的每个成员都将专注于完成一篇文章。工作坊将于三月底或四月初的一个星期六举行;每个小组成员将在研讨会之前分享一份完整的草稿，以供审查和评论;我们都将阅读彼此的草稿。在研讨会本身，我们的外部同事将促进同行评审过程，以产生修订的反馈，并引导我们进行导师对话。最后，在9月2019-20学年开始时，我们每个人都将在一个公开系列中向东北大学所有教职员工和学生展示我们的工作，以开启新的一年(并概述上一年的写作和指导)。

合作研究方向的相互指导:寻找看到更大图景的空间

负责人:Rachel F. Rodgers，应用心理学系副教授

指导团队:东北大学教师1人，校外教师3人

目标:加入一个由来自不同发展水平的不同机构的身体形象和健康专家组成的全国网络;参加由身体形象和健康研究专家组成的小组研究会议和智库，目标是制定战略合作研究议程;准备一份共同撰写的出版物，为合作研究计划奠定基础，并开始建立有效的合作记录，以支持拨款申请。

基于区块链的信息共享和端到端风险管理平台，用于弹性和高效的医疗保健系统

领导:谢伟，东北大学机械与工业工程系raybet雷竞技雷竞技app最新版

指导团队:3名东北大学教师，1名外部教师

目标:定期会议，目的是申请外部研究经费
撰写学术刊物;在东北大学举办研究研讨会，邀请学术界和医疗保健行业领雷竞技app最新版raybet雷竞技袖的研究人员;在国际会议活动(例如，INFORMS和冬季模拟会议)中促进与主要研究人员和行业成员的会议和互动。组织关于数据分析，模拟，优化和风险管理的会议
卫生保健制度;组织访问学术和工业合作伙伴(如麻省理工学院、哈佛大学、梅奥诊所、BWH和儿童医院)。由于医药供应链全球化成为大趋势，我们将组织国际访问，探索潜在的国际合作机会(如中国复旦大学)。

找一个空间重新专注于写作

负责人:Miso Kim，艺术、媒体与设计学院艺术+设计助理教授;Ann McDonald，艺术与设计系副教授

指导团队:4名东北大学教师

导师资助简介:

虽然写作是成为大学学者的重要组成部分，但教师并没有太多机会来正式培养写作技能或培养富有成效的写作习惯。此外，由于教学和服务等其他教员的任务，也很难找到高质量、专注的写作时间。我们希望通过组建一个由处于职业生涯不同阶段的女教师组成的写作小组来提高我们的写作技巧、生产力和合议性。在鼓励和责任感下，我们将相互指导，培养学术写作的能力。我们将专注于设定定期的写作目标，让我们的会员对他们的学术负责，并分享我们不同经验的策略，以巩固我们的实践。

对研究的影响:

互助指导进步计划(M2AP)资助为我们提供了一个富有成效的空间，让我们专注于研究写作，并养成写作习惯。此外，写作小组会议提供了一个难得的机会，可以听取同事的工作，并收到同行对个人工作的反馈，这为今后的工作发展提供了有用的见解。总的来说，写作小组是成功的;我们最初设定的目标已经实现，我们已经超越了建议的目标，写了几篇论文、简短的摘要和资助提案。

利用SOFAR理论框架评估本地和国外的服务-学习伙伴关系

主持人:洛娜·海沃德，物理治疗副教授

指导团队:5名东北大学教师

导师资助简介:

建立东北大学内外的专家合作网络，从社区伙伴的角度深入研究大学生服务学习的影响。raybet雷竞技雷竞技app最新版与积极从事类似研究的个人合作将有助于扩大我的研究议程，并有望帮助我实现正教授的地位。

对研究的影响:

在3月份，培训和数据收集已经完成，我们正在撰写结果。本文的参考文献是:海沃德L, Fragala-Pinkham M，施耐德S, Coe M, Vargas C, a Wassenar a，埃蒙斯E, Lizzio C, Hayward J, Torres D.探索厄瓜多尔拉塔昆加社区对残疾意识的看法。国际物理治疗研究。2018年正在进行

理解跨学科绩效

负责人:Sarah Kanouse，艺术+设计系副教授

指导团队:3名东北大学教师，2名外部教师，1名外部导师

导师资助简介:

“表演”一词广泛应用于艺术领域:音乐、戏剧、舞蹈和视觉艺术。然而，正如香农·杰克逊所观察到的，表现的期望、方式和技巧因学科背景的不同而有很大差异。例如，在视觉艺术中，表演往往是持续的，而不是叙事的，就像在戏剧中;支持即兴创作的结构在舞蹈和音乐中有所不同。对于处于职业生涯中期的艺术家来说，他们希望以跨这些模式的方式进行表演，很难识别和开发开发跨学科共鸣项目所需的词汇、技术技能和理论知识。

对研究的影响:

自2017年12月以来，互助指导助学金对该项目取得非凡进展发挥了重要作用。我不仅将在7月初实现所有的资助目标，而且我已经通过暑期艺术家实习、国际奖学金和进入我所在领域最负盛名和最有竞争力的资助计划的第二轮的形式，实现了该项目重要的内部和外部验证。更主观地说，参与这个项目是我职业生涯中最有意义，甚至是最令人兴奋的经历。我相信这是我做过的最好的作品，将是我创作实践的转折点。

副教授相互指导队列

领导:利兹·布卡，宗教副教授，CSSH院长领导研究员

指导团队:5名东北大学教师

导师资助简介:

这个相互指导队列的创建有四个雄心勃勃的目标。首先，我希望学生们分享一些建议，以应对与工作与工作平衡有关的挑战，以及在大学文化中有效领导的策略。其次，我想建立一种机制，作为研究人员和作家互相支持。第三，我想创造机会“研讨会我们的职业生涯”，并与团队合作，制定一个两年、五年和十年的职业规划，其中有可衡量的目标和结果，如增加和记录研究的影响。第四，在项目结束时，我希望队列成员根据这次试点的成功和挑战，撰写一份关于副教授密切同行指导的最佳实践的白皮书。

对研究的影响:

来自这群人的支持帮助我找到时间完成哈佛大学出版社快速跟进的一本书的修订(该书将于2017年9月出版)。这是我的“全面项目晋升”。

脑电图描记器组

负责人:丹尼尔·莱瓦克，物理治疗、运动与康复科学系助理教授

指导团队:3名东北大学教师，3名外部教师

导师资助简介:

目标1:熟悉脑电信号测量与分析的基本原理:我用了几种不同的方法来完成这个目标。首先，我利用Dr. Erdogmus和Dr. Lin以及他们的研究生推荐的网络资源和教材，进行了一次有指导的自主学习。其次，我与Lin博士的研究生一起在她的实验室度过了一段时间，Erdogmus博士的研究生也在我的实验室度过了5次以上的时间，与我一起完成了信号测量和分析过程。第三，我前往奥本大学，与Dr. Lohse, Dr. Miller和Dr.穿山甲一起工作，观察脑电图数据采集，并参与序列信号处理和分析步骤。穿山甲博士还允许我学习她的在线信号处理课程，我利用自己的时间完成了这门课程，完成了习题和讲座录像。最后，在购买了OpenBCI系统后，我和我的研究助理(在Erdogmus博士研究生的协助下)建立了使用程序(所有软件都单独配置)。

目标2:在各种虚拟环境情境和实验范式下，使用EEG来理解运动技能学习过程中注意资源的经验:通过咨询奥本大学的米勒博士和Lohse博士，我已经部分实现了这一目标，他们为我资助的研究(下个月开始收集数据)中感兴趣的注意力资源提供了适当的脑电图测量。Lohse博士和我在一项涉及使用Kinect传感器进行主动视频游戏的研究中讨论了EEG的使用。然而，我还没有访问过在其他虚拟环境上下文中使用EEG的信息，因为我的导师/合作者都没有这方面的专业知识。

目标3:与该领域的专家合作:我的奥本之行巩固了我与Lohse、Miller和Pangelin博士的联系。特别是，在我资助的研究收集数据后，他们可以帮助我进行数据解释。此外，我还与Tufts Floating Hospital儿童脑电图实验室主任John Gaitanis博士进行了邮件联系。我计划今年夏天访问实验室，观察儿科患者的脑电图数据收集技术。

对研究的影响:

1)加强与知名研究人员的联系，他们可以成为未来的合作者，目前是值得信赖的导师。

2)将EEG添加到我的工具箱中，以增强当前和未来的拨款竞争力。

3)使我能够购买一个EEG系统，可以单独配置，以满足我的需求，并将提供硬件，基于许多未来的ECE顶点项目。

4)支持宝贵的奥本大学社交和学习之旅。

5)激励我继续提高我的MATLAB技能(并购买参考书)，这对我的研究有很多其他方面的好处。

交通和医疗的人为因素

领导:林英子，机械与工业工程系副教授

指导团队:3名东北大学教师，2名外部教师，2名外部导师

导师资助简介:

这是一个关于交通和医疗的人为因素的相互指导教师项目。以交通和医疗为重点，我们希望为东北大学强调跨学科研究和转化教育做出重大贡献。

总体目标是汇集来自学术界和工业界的交通和医疗保健人为因素研究专家，通过定期会议在小组成员之间分享想法、建议和反馈，并为小组成员提供机会，通过互动扩大他们的研究网络。

对研究的影响:

总体而言，项目的目标实现得非常好(超出预期!)共提交了5项拨款提案，包括1项内部(Tire 1)， 2项NSF和2项NIH提案。还计划出版两份联合出版物。举行了若干次研究会议和讨论。

最后，我想说的是，这个项目不仅为我提供了与该领域其他研究人员互动的绝佳机会，也给了我很大的灵感，去探索超越边界的潜力，开展跨学科的工作。因此，我不得不说这个M2AP项目对我的研究产生了很大的影响。

非常感谢你的支持，我真的很感激!

海洋生态系统保护和管理的社会-生态系统方法

负责人:兰德尔·休斯，海洋和环境科学助理教授

指导团队:1名东北大学教师，1名NSF研究员，3名外部导师

导师资助简介:

这个相互指导小组汇集了东北大学内外的专家，共同开发项目，以解决我们对沿海人类-自然系统理解中的差距。总体目标是加强成员之间现有的合作，促进社会-生态系统中的新关系和项目。

对研究的影响:

“M2AP小组对休斯博士的职业建议的发展非常有价值。这也将她的研究组合扩展到一个新的方向，休斯博士领导的几个社会生态系统项目正在进行中。”美国国家科学基金会职业生涯奖助金由相互指导团队成员的合作信授予。”

图书计划:有意义的写作计划:高等教育中的写作学习与教学

主持人:尼尔·勒纳，英语副教授

指导团队:2名外部导师

辅导助学金简介：

我的相互指导进步计划(M2AP)提案的目的是支持完成有意义的写作项目:高等教育中的学习、教学和写作他与犹他州立大学出版社(Utah State University Press)签订了一份预先合同。

对研究的影响:

举办了一个写作静修会，提交了最终的书稿，添加了一个新的章节，对书进行了评论，并计划了后续文章。最终的书稿被提交并出版。

公共影响分析教师互助指导小组

负责人:杰奎琳·格里芬，机械和工业工程助理教授

指导团队:初级教师1人，高级教师2人

导师资助简介:

为工业工程组的两名初级教员与分析领域的新分析技术领域的知名研究人员和行业成员建立协作网络，以产生公共影响。对于助理教授来说，一个至关重要的组成部分是与在前沿领域工作的其他学术和工业领袖进行识别和交流。相互指导团队的目标是:(i)确定合作机会，(ii)促进与学术界、工业界和其他组织的关键人物建立关系和伙伴关系的机会。

对研究的影响:

“总的来说，在教师相互指导计划中所实现的活动对参与的成员是有益的。在他作为终身助理教授的第一年，[一位初级教员学员]指出，他很感激有机会参与，并有一个定期和轻松的场所，通过它可以从小组其他教员那里得到反馈和建议。此外，随着他在秋季接任MIE研讨会系列组织者的角色，这个角色[第二个教员学员]已经担任了3年，他在过去一年中与所有受邀研讨会演讲者会面的经验将被证明是有帮助的。在这一年中，[一位资深导师]和[一位初级教员学员]共同参与了多项提案，其中一项最近已被建议资助。事实证明，定期会议对双方都非常宝贵，但[初级教员学员]尤其是在获得有关终身教职和晋升过程的指导和反馈方面。[第二位资深导师]参与并愿意协助其他教员，有助于开发新的研究项目。每月的会议是促进这些关系的关键部分。”

加强协作和创造力

负责人:Rachel F. Rodgers，应用心理学系

指导团队:副教授2人，外部导师2人

导师资助简介:

我的拨款的总体目标是制定一个合作拨款提案，作为建立一个强大的外部资助的研究项目的关键步骤。

对研究的影响:

“M2AP补助金是促进向NIMH提交合作补助金提案的关键，并有助于从战略上规划副教授中期终身职位的职业发展。赠款为实现这些目标提供了正式结构和必要的资源。在写这篇文章的时候，在拨款提交后的两个星期，这是一个非常有用和有点令人满意的过程来反思这些目标在这一年中所取得的成就。同样清楚的是，M2AP计划在帮助我们在我们提出的时间表内实现这些目标方面是多么有价值。特别有用的是获得资助提案的外部审查员的资源，包括团队内部、机构内部和外部，这极大地加强了提案。同样有价值的是在奥斯汀博士的赞助下参加EDRS的资金。最后，通过M2AP赠款设定目标/评估的过程至关重要。”

种族微侵犯的社会学

负责人:西尔维娅·多明格斯，社会学和人类服务副教授

指导团队:2名女博士生，2名外部导师

导师资助简介:

与导师合作，积极研究微观侵犯，包括论文，担任特刊客座编辑，并计划编辑书籍。

对研究的影响:

“1月初，我去拜访(我的导师)一周，这是一次令人难以置信的丰富经历。自从与导师合作以来，我与合著者发表了两篇文章，并参与了另外五篇已提交的文章。到目前为止，有一家收到了退款。我还要求IRB进行两项不同的研究。”

耐药革兰氏阴性感染检测和治疗的多学科合作

负责人:Elizabeth B. Hirsch, Bouvé健康科学学院药学与卫生系统科学系助理教授

指导团队:博士后1人，高级教员1人，助理教授1人，博士生1人

导师资助简介:

目标是促进多学科研究合作帮助解决CRE感染检测和治疗中的多重挑战。Hirsch博士的目标是采取多管齐下的方法，包括在病原体检测和感染治疗领域向具有独特技能和专业知识的合作者学习和合作。从这些不同的合作者那里，她学会了抗菌药物开发、抗菌药敏测试、病原体检测的生物工程工具以及无脊椎动物模型系统的使用所必需的技能。

成就:

赫希博士促进了新的合作，并加强了现有的合作。虽然没有赠款，但已提交了多项提案，多项摘要和手稿正在进行中或正在审查中。

对研究的影响:

“总的来说，这笔赠款帮助我走出了自己的舒适区，与内部和外部合作者建立合作项目。有了一项特定的资助，我就更有动力去展示我的成就，比如海报和手稿。我相信这项资助帮助我建立了我的研究网络，并推进了更多的合作实验室和临床研究项目。我相信我的合作关系使我在该领域更加引人注目，因为我收到了制药行业的多次同行评审邀请和顾问委员会/演讲者局邀请，这表明我在该领域的知名度/声誉。”

数码人文组

联合负责人:瑞安·科德尔，助理教授，茱莉亚·弗兰德斯，实践教授，英语，社会科学和人文学院

指导团队:博士后1人，高级教员1人，助理教授1人，博士生1人

辅导助学金简介：

有必要这么做讨论数字人文学科评估和指导的挑战与东北大学DH社区的同事合作，并从机构外引入专业知识和观点。他们的计划是，将这些讨论作为一个更大的部门讨论的起点，讨论如何评估数字奖学金，并准备一份白皮书，收集和分析现有材料，并强调数字奖学金的关键组成部分，特别是那些旧的评估方法可能忽略的部分。

成就:

这个项目为小组的所有成员提供了一个分享见解和互相指导的机会。事实上，这个小组的优势之一是观点的多样性，包括初级和高级教师，博士后研究员，实践教授和博士候选人。在数字人文学科的学术生涯中，每个角色都面临着不同的挑战，他们的讨论生动地突出了这些观点。研究和准备白皮书的过程对巩固这些讨论非常有帮助。白皮书要求这些人思考他们自己的职业生涯和专业前景将如何受到他们所在院校的影响，以及什么样的变化可能有助于消除人为障碍，使他们能够更有效地为院系的研究做出贡献。

影响研究:

“我发现我们的小组讨论和(研究员)对其他机构的研究非常有用，因为我正在准备我的第三年回顾，并期待终身教职。特别是，[研究员]帮助综合了一系列实践，包括积极的和消极的，这些实践阐明了数字人文学科的初级教师如何努力使他们的研究为不同机构的高级同事所理解。我们的小组对话帮助阐明了如何在东北大学具体应用这些见解，概述了一个专注于跨学科工作的机构面临的挑战和机遇。我的同事们的指导积极地塑造了我在期中评估档案中撰写我的研究和服务的方式，这在系里得到了相当积极的评价，并帮助我在准备终身教职评估时明确了未来三年的优先事项。我们的研讨会同样很有价值，让我们把我们的本地想法带回更大的社区，并测试我们的想法如何与更广泛的DH社区产生共鸣。虽然自从来到东北大学，T&P一直是我与同事和管理人员对话的中心，但我很感激在提交档案之前就直接与其他DH同事合作解决这个重要问题。”

性别与发展经济学

共同负责人:社会科学与人文学院经济与国际事务初级教员Catalina Herrera Almanza和Bilge Erten

指导团队:1名教师项目主任和1名系主任

导师资助简介:

这项指导补助金的主要目标是与东北学术和政策中心的性别与发展经济学领域的外部教员、研究和政策专家会面，包括波士顿地区以及纽约和华盛顿特区。这些学术和政策专家帮助了我们确定项目，在出版过程中领导我们，并指导我们在相关的学术和国际组织网络中定位我们的工作这将成为拟议中的性别与发展研究所(Institute for Gender and Development Research)的重要组成部分，该研究所是国际事务项目和经济系的一项倡议。

成就:

2015年2月5日，来自哈佛大学、布兰迪斯大学和弗吉尼亚大学以及国际粮食政策研究所(IFPRI)等政策机构的学术专家以及联合国妇女署和世界银行等多边组织的政策制定者和领导人在东北大学举行了一场研讨会。研讨会的目的是将学术学者和实践者聚集在一起，讨论合作研究和政策对话的新兴领域。

对研究的影响:

卡特琳娜·埃雷拉·阿尔曼扎：

“我利用拨款资源参加了2015年美国人口协会的研究，该协会于4月27日至5月2日在加利福尼亚州圣地亚哥举行。作为会议活动的一部分，我参加了“撒哈拉以南非洲青少年健康纵向研究研讨会”，这是一项由不同学术研究人员和政策制定者发起的倡议，旨在建立一个关于非洲年轻女性健康的研究网络。这是与联合国儿童基金会和国际妇女研究中心(icwr)的研究人员以及哈佛人口中心和乔治华盛顿大学的学者交流的绝佳机会。raybet 雷竞技我还介绍了我关于塞内加尔青年国内移徙的童年决定因素的研究。我认为指导补助金是一个很好的资源，可以资助一些活动，使我们能够建立一个由学者和政策制定者组成的网络，我们可以与他们一起研究性别与发展研究主题。”raybet 雷竞技

舱底Erten:

“2015年4月1日，我在利维研究所发表了我关于贸易自由化对南非性别不平等影响的研究。这是一个很好的机会来分享我的研究成果与感兴趣的学者在利维研究所。与他们的性别和经济研究团队一起，我们目前正在制定一份向IDRC提交的拨款提案。这将是一项多年、多地点的资助，涉及列维研究所、东北大学和印度发展替代方案中心。raybet雷竞技雷竞技app最新版我相信这笔赠款为我建立了一个学者网络，我可以在未来几年与他们进一步合作。”

移民、暴力、创伤和移民儿童的健康

领导:蒂芙尼·金，护理助理教授，Bouve健康科学学院

指导团队:3名东北大学的高级教师和1名波士顿机构的外部董事

导师资助简介:

这个项目的总体目标是支持K01资助提案的制定、撰写和提交，重点关注居住在波士顿地区的中美洲无人陪伴未成年人的健康问题。

成就:

在资助期间，我们的团队经常会面，在团队的支持和反馈下，Kim博士起草了NIH-K的提案。在此期间，她还获得了IRB的批准，收集和分析了试点数据，并将其纳入了提案中。通过这个过程，她确定了东北大学以外的其他导师，以协助NIH-K提案的发展，并提供额外的资源。这些新的联系人包括波士顿儿童医院难民创伤和复原中心主任，以及哈佛大学公共卫生学院全球卫生与人口系儿童健康与人权副教授。在整个拨款期间，她继续在当地移民社区内建立新的关系，包括MA移民和难民倡导联盟、萨默维尔移民服务提供者小组/卫生和切尔西合作组织的成员，他们都提供了积极的反馈，并充当了大波士顿地区感兴趣的人口的宝贵联系。

对研究的影响:

“M2AP对我的研究产生了积极的影响，因为我们能够使用这些资金正式组建一个导师团队，构思一个新的研究项目，撰写我的第一个联邦拨款，并进行试点研究。我非常感激能有机会与如此成功、杰出和慷慨的资深科学家一起工作，他们为这个项目付出了大量的时间。虽然我可能在更早的时候就有了这种师徒关系，但M2AP为我们提供了一个机会，围绕这些关系创建额外的结构，设定明确的目标，并为这种努力提供了一种合法性。”