Non-Tenure-Track全职教师指导
介绍
推进办公室教师发展和推进教学通过研究中心(CATLR)提供Non-Tenure-Track全职教师(FTNTT)指导在2022 - 2023学年圈。东北FTNTT指导圈是教员组定期聚会,在学年的课程,交流经验,挑战,机遇和增强自信的目的,沟通能力,领导实践,和/或对一个人的职业生涯。每个指导圈由4 - 6教员和促进者。
2022 - 2023年的全职Non-Tenure-Track教员指导圆圈将于2022年秋季开始。应用程序将在8月开业。
FTNTT指导圈的目标是:
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- 为FTNTT教员提供一组指导经验
- 制定FTNTT跨学科网络学院
- 为FTNTT提供机会与同行在职业发展策略
- 开发指导经验,增加教师工作满意度和创建一个有意义的归属感
- 开发指导模型,可以与其他大学共享
描述和物流信息
申请者需要识别和他们感兴趣的三个圈。进步和CATLR将审查建议,选择从这些提议讨论的话题,并设置会议时间。FTNTT指导圈可以由初级FTNTT、职业生涯中期,全职教授,或者混合级别组。
教师参与者承诺:
- 一个月2 - 4小时
- 参与月度FTNTT指导会议
- 参与取向,年中签到,关闭庆典,和项目评估
- 签署合同声明他们的承诺和保持所有的信息共享参与FTNTT指导圆保密
- 全面参与FTNTT指导圈讨论
FTNTT指导圈项目可以用作模型同辈辅导计划。推进和CATLR将传播FTNTT指导圆模型广泛观众东北内外。
2022 - 2023年的申请截止日期是9月23日,2022年。
规划你的职业通路促销
主持人:Earlene阿瓦隆,大学的专业研究,和瓦Ramdin, Bouve健康科学学院
良好的职业成功的秘诀是意识到为什么你在这里,和你想去的地方,发挥你的长处和激情。无论是专门为促销,或者变得更加故意与你的贡献和职业发展,想象是很重要的,计划,表自己的轨迹。在这个循环中,我们将讨论如何确定我们的职业目标和抱负,探索职业发展的机会和贡献,结合东北的目标和优先级。
包容的教学
主持人:Kat Gonso,社会研究学院和人文和希拉Winborne,社会研究学院和人文
包容的学习方法应该是公开和住在类。它应该直接和明确通过课程文档以及体现教授的行动。包容性教学环境可以导致更大的机会成功的各种文化和背景的学生。我们将包括一个入门考试的主题和一些最佳实践的探索。
学习从不适:利用不确定性引发变化
主持人:艾米Lantinga,大学的专业研究,和劳里Nardone,社会科学和人文学院
虽然不确定的时候可以让我们困教学法上和专业,我们可以使用这些不安的情绪探索发展和变化。在这种指导循环,我们将确认我们目前的关系我们的教学和职业生涯并检查策略动机、焦点和成功。
出版的影响
主持人:亚历克斯Fronduto,大学的专业研究和林赛Portnoy,大学的专业学习
这种指导循环将更大规模跨广泛的观众分享你的工作得到同事的支持。获得同事的支持,当你准备一篇,会议论文,评论,和/或贸易出版。圈成员将他们的项目按照自己的节奏工作同时支持通过这个过程中,欢呼成功,共享的建议。