文化生活教育团队

• 学生组织或学生领袖寻求更具包容性和社会心态。
• 学术部门和学生支持中心协助学生在各个路口的身份。
• 教师感兴趣,适应跨文化教学实践在课堂上。
• 集体感兴趣建立领导能力根植于跨文化沟通和创建真实的关系不同。

我们努力开发一个校园社区教育工作者学习如何促进并保持空间训练的一些专业人士。这个团队可以满足整个东北全球网络对一些教育的需求。由于DEI-related培训需求增加,文化生活教育团队制定于2019年由前中心主任跨文化接触,卡琳Firoza。这个团队开发了一群强大的跨文化和校园批判性意识的教育工作者。这些教育者作为培训师,主持人,主持人,顾问,活跃的侦听器,连接器,东北部和资源的学习者。这个团队促进了自由(主要包含和归属感与资源和教育)系列和其他特别的训练要求。

文化生活教育团队提供一系列的机会,旨在扩大东北的技能水平学习者关于正义、公平、多样性和包容性。我们接受特殊培训请求和促进学生的核心系列自由(主要包含和归属感与资源和教育)系列东北大学的学生们用以下目标:

• 批判性反思他们的多重身份和面对自己的社会定位系统中导航。
• 扩展基本的跨文化交往的技能和社会公正的理解框架进行真正的差异与东北向社区成员和工作系统的变化。
• 开发一个社会公正和身份意识的镜头和采用justice-oriented值通过理论实践行动项目。