伊丽莎白·m·布鲁姆
教学教授和项目管理员，社会背景下的法律技能
教育
卫斯理大学，文学士，1995年
乔治敦大学法律中心，2001年
乔治敦大学法律中心，2001年
生物
布鲁姆教授在这所学校教书社会背景下的法律技能项目(LSSC)并担任项目管理员。她的LSSC社会正义项目涉及儿童权利和教育正义领域。她的奖学金主要集中在法学院形成性评估，基于技能的教学和社会正义的交叉，以及教育心理学在法律教育中的应用。
Bloom教授在Goulston & Storrs开始了她的法律职业生涯，在那里她进行了广泛的民事诉讼实践。随后，她在Crockin法律和政策小组工作，为辅助生殖技术领域的个人、项目和政策制定者提供法律援助。在加入东北大学法学院之前，布鲁姆教授是波士顿新英格兰法学院的法学雷竞技app最新版raybet雷竞技教授和学术卓越项目主任，在那里她教了九年书。她目前在法律写作董事协会的多元化委员会任职。
专业领域
- 学术支持
- 民事诉讼
- 证据
- 法学院教育学
- 律师的技能
- 法律研究与写作
- 生殖技术法
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- 《勇敢的课堂:拥抱反种族主义法律教育》60家事法庭覆核(2022)。
- 书评:“提高学生在教义法学院课堂上的学习:技能和评估，”法律教育杂志(2020)。
- 创造理想的困难:重塑法学院课堂教学的策略95底特律大学仁慈法律评论115(2018)。
- 《法学院游戏规则改变者:形成性反馈》41俄亥俄北方大学法律评论227(2015)。
- 《教法律专业学生自学:用教育心理学的经验教训塑造自我调节的学习者》59韦恩法律评论311(2013)。
- 《在高科技和“老式学校”之间取得平衡:在iPhone时代辅导表现不佳的学生》学习曲线(2013)。
- “将教义材料和师资整合到学术支持课程中”学习曲线(2009)(作者之一)。
- “理论教授手中的学术支持方法:ASP交易帮助表现不佳学生的技巧”法律教师(2012)。
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- 《男性生育能力保护的法律问题》在男性不育, eds。L. Lipshultz, S. howard和C. Niederberger(剑桥大学出版社，2009)(合著者)。
简历
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