旧的东西,新的东西:ν架构类显示装置由回收材料制成

这学期,学生们在5115年拱圆形安装工作室是一个独特的最终项目挑战:创建一个安装只使用再生材料,其中很多直接来自大学。

“最后两次我教一个安装工作室,这是使用可生物降解的材料,”黑尔说,联想教学课程的教授。”但这一次我感到意识到浪费的问题。建筑系学生,我们为什么不开始越来越意识到浪费以及它如何可以集成到[我们]实践时避免使用原始材料不是必要的吗?这是一个有趣的探索。”

学生能够单独或成对的项目,成为完全沉浸在创作过程的每一步。“我喜欢使用安装在建筑工作室作为一个话题,因为它能让学生体验到建筑设计过程在一个学期,在小范围内,他们可以实现,”黑尔解释道。“想象的学生都有这样的经历一个想法,经历一个设计过程,然后给一个网站,把它融入世界,看到人们如何反应。这是宝贵的建筑系学生教育。”

杰克Okrent艾弗里Gilloren,“156”

学生杰克Okrent和艾弗里Gilloren发现灵感在织造实践在开发他们的塑料瓶项目时,“156”。根据Okrent Gilloren,平均每个美国公民每年处理156瓶。“他们的想法是156个塑料瓶和编织在一起成一个长板,“Okrent解释道。

为此,Okrent和Gilloren切片塑料瓶使用自制的瓶子切成条状的设备。塑料瓶的底部切掉,留下一个干净的边缘,这个瓶子是美联储通过一个狭窄的槽在一块木头。刀片安装在屏蔽片瓶子,因为它是通过旋转装置。

结果是一个持久的,但相对灵活,螺旋的塑料材料,准备被编织成表。Okrent和Gilloren五表用回收的塑料材料,每个组成的156瓶。两个学生来自一个五口之家,他们试图想象这个家庭规模的塑料瓶消费在他们的项目。每个表代表个人的年度塑料瓶消费。

Okrent和Gilloren削减项目总计约900瓶,从东北收集回收中心在短短三天。一旦完成,编织床单悬垂在拱的斯奈尔库西入口广场。

“白天,我们期望它会抓住一些阳光和好看,“Gilloren说。“但我们特别期待晚上看起来如何。图书馆的灯,悬垂下来,我们期待看到阴影是什么样子。它将人们可以走下和经验。”

对于更加严格的编织,塑料瓶也可以找到第二人生从吊床草坪椅子的座位。Okrent和Gilloren兴奋的范围可以额外使用编织塑料材料。

琼娜Tourinho,“钝”

学生琼娜Tourinho曾与大学各种各样的回收材料,包括纸、玻璃、和聚乙烯袋,同时也在尝试创建新材料应用和独特的演讲技巧。

Tourinho通灵的元素分为两个主要项目组件:安装塑料和玻璃和中央悬挂结构主要由纸浆组成。

“整个项目本身背后的想法是,我对这些材料造成暴力,然后试图从形式的遗体,“Tourinho解释道。“这是我在做什么之间的对话和材料的自主权。如果它想熬夜。然后任何它想要的方式控制,它也会。”

对于玻璃安装,Tourinho开始由破碎的玻璃瓶。“他们都创造了这些不同的形状,“Tourinho描述。“我希望能够陷阱,所以我密封在塑料。“破碎的玻璃在口袋的形状之间的塑料布,加热到创建一个密封。照明时,结果是一个引人注目的混合颜色,角度和光线。Tourinho还尝试建立纸浆通过粉碎,淹没在热水,和两个融合在一起。“我叫它正式实验,”Tourinho解释道。各种技术被用来探索不同形式的纸浆,之前Tourinho决定石膏浆boulder-like结构的顶部由塑料和纸,在那里晾干和硬化后移除和安装。“直言不讳”Kariotis大厅里展出,在连接走廊通往码头大厅。挂在窗户玻璃安装,玩光和阴影。两个纸浆结构吊在天花板上,似乎漂浮在半空中,轻轻地在太空中旋转。

Tourinho希望安装将会创建一个冥想,安静的空间,学生反映。

尼科尔阿尔瓦雷斯,“几乎由垃圾”

学生尼科尔阿尔瓦雷斯将好玩的方法解决浪费的问题。“几乎由垃圾”特性的模型识别的建筑在东北部的波士顿校园,大学的回收材料制成的。然而,这些建筑也受到威胁:垃圾怪物。这些富有想象力的人物有各种各样的形状,大小,颜色,材料,和个性。纸板包、泡沫塑料、塑料瓶、铝罐、退役的图书馆书籍和课本,丢弃树标签,和其他各种校园材料都是这个项目中使用。阿尔瓦雷斯说很重要,完成垃圾怪物保持他们的“trash-ness”——提醒起源的浪费。“很多的怪物相比是巨大的建筑,这就是小说的一部分,”阿尔瓦雷斯解释道。迫在眉睫的垃圾怪物东北部社区作为一个提醒,要意识到我们的消费一次性材料可以取代我们考虑的地方回家,除非我们继续投入时间、精力,在如何减少浪费和资源计划,比如通过大学提供。

阿尔瓦雷斯的项目也是互动,进一步吸引学生和东北部社区的成员在主题的浪费和材料回收。“失踪”的牌子叫观众还可以怪物,隐藏在整个校园的地下隧道,到安装位置。一个二维码安装还需要观众网站阿尔瓦雷斯创建,在那里他们可以找到的信息项目以及“满足明星”部分介绍每一个怪物。

“几乎由垃圾”在咖喱学生中心展出,在书店的对面。

英镑Yun,“知识库”

学生英镑Yun灵感创造他的安装在看到的精装书书被库处理。”我看见一群人,它让我想到图书馆知识创造的过程中,图书馆如何选什么书添加和删除,因为他们维持他们的收集,”云解释道。”,我开始思考方式具体化这些问题并创建一个安装,使得人们思考同样的问题我在思考。”

云开始尝试以不同方式堆积的书,在决定模型切成凹槽的精装书,然后滑精装书共同创建一个安全的联合。许多书是通过这个系统连接创建一个稳定的形式。但随着的柔和曲线的安装,云也传达出一种活力和灵活性。”的形式,我认为这是一个很好的机会与不同种类的实验材料和形式,“云说。“捆绑回浪费的想法,我认为它过时的问题,材料的使用也知识。”

Yun强调,虽然一本书可能会扔掉,知识包含在它不是一个“废物”。处理材料可能成为新项目的灵感的源泉,就像安装,在同样的方式,我们现有的知识基础还可能包含的灵感来源,又怎么可能成为新老。“知识库”在建筑学院美术馆展出赖德大厅,以及关于项目的附加信息和构建过程。安装将通过3月初留在画廊。

12月9日th,学生们展示了他们的安装现场的同学,朋友,设施部门的成员协助材料收集、面板的批评。校园设施被陈列在展示学生创造力和凸显了丢弃的材料在创新方面可以改变用途。

看到学生安装项目的完整列表从玛丽黑尔的选项工作室类如下:

尼科尔阿尔瓦雷斯,“几乎由垃圾”

Isik Birkent,“看不见的”

瓦伦蒂娜CantIIlana,“花生”

爱丽丝克莱门茨,“障碍”

Omarlyn马丁内斯”,使一些噪音”

艾登·梅耶,“鞭针:快时尚”的人性的一面

杰克Okrent &艾弗里Gilloren“156”

香农鲁尼,“复兴”

丹尼尔•Safranchik“同心”

琼娜Tourinho,“钝”

罗伯特·沃尔什“一丝风”

Karissa徐和伊芙琳Tan“寄生”

英镑Yun,“知识库”*上显示到2023年3月:建筑学院画廊,151年前黑麦大厅*

特别感谢苏希金斯,东北的副主任材料和回收和Cashbee卡尔德龙,区域经理,本工作室合作,提供大部分的项目构建的废料;托马斯•Vannatter公共艺术经理,反馈和承诺,展示校园学生工作;帕特里克•假名CAMD商店经理,建议学生使用木材;和丹·亚当斯,建筑学院的主任支持工作室。

写的Daria希利,2022年12月

照片由Daria希利,伊莱恩,琼娜Tourinho,英镑云。