1120年嘘。公共历史,公共内存。(4小时)

探索周围的政治历史教室外的创建和消费。利用当代争论纪念馆、博物馆显示器,电视和电影,和其他流行的历史信息来源回答这个问题:如何记忆成为历史?如何,,为什么人们遇到和解释历史课堂之外的?为什么过去的某些版本如此多的争议?通过阅读、讨论、实地考察和作业,提供学生一个机会来获得更深入地理解公共历史的机遇和挑战,发展更明智的对其哲学观点,伦理和实用的方面。

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