可持续发展的人类社区需要灵活、有弹性的学习者和创新者，他们通过跨越各种界限的网络来创造变化。他们交流知识、技能和思想——在任何时间、任何地点与任何人合作。东北2025将把学生、校友、雇主、教师和研究人员整合到不断发展的终身学习和发现的全球网络中，他们可以根据自己的目标个性化。
东北2025将通过利用多样性和包容性的力量来加强社区。由不同想法、经验和观点组成的学习网络——由包容性激活——加强了专业、智力和文化的灵活性。它们将全球化从挑战转变为机遇。
在大学内，我们将创建一个多元化和包容性的文化，在各级制定解决方案，推进多元化和包容性目标的责任。
终身体验式学习的网络化模式意味着高等教育的传统角色和轨迹将越来越向我们围墙外的世界开放。这将使我们的知识共享、职业发展、跨文化教育和发现网络在各个方面更加多样化;利用这些网络并为之做出贡献，将使我们的学习者和创新者社区更具包容性、适应性，并更能适应社会变化。
为了最大限度地发挥网络的力量和影响力，该大学将使全球学习和研究的机会更容易获得和灵活。
东北2025将整合雇主和校友网络，作为终身学习、教学、指导和创新的来源。我们在世界各地的校园将成为丰富多样的网络关系的整合途径的放大器，包括雇主和校友伙伴关系、亲和团体和主题社区。
在这些扩大的校友和雇主网络的角色中，国际校友将为在国外的学生、教师和工作人员提供专业和个人支持。我们的全球雇主网络将为学生提供新的机会来定制他们的学习经历。例如，学生将能够在几个地点和公司中分配合作、研究项目或其他领域的经验。
雇主和校友还将承担更多正式和非正式的指导和学习评估职责。
东北2025将继续在健康、安全和可持续性等基本主题上进行研究，这些全球挑战定义了通往可持续人类社区的道路。这所大学将通过大胆的投资来实现这一目标，在使用启发研究的选定领域创造独特的卓越支柱。
东北大学将打破学科之间、大学之间、学术界与产业界之间的传统学术研究壁垒。个性化的发现和知识共享网络将促进思想在世界各地的自由流动，培养创业精神和创新精神。
东北大学将成为跨学科合作的典范，为多学科团队项目和研究中心提供支持性的环境，避免学科孤岛的激励措施，以及将外部研究人员整合到我们的网络中的系统。该大学将采取协调的政策，并利用高性能的研究管理软件来简化合作流程。
东北大学还将促进其主要研究主题的思想和信息的流动，并提高其与其他一流大学竞争外部资助者和优秀教师的能力。
东北2025将利用个性化网络的灵活、可跟踪和移动优势，为您提供适合个人学习目标的精心策划的内容和资源。学习模块和“可堆叠”证书将增加定制。
除了传统的学习途径，如课程和合作项目，网络成员还可以通过博客文章、视频和论坛等在线选项来分享学习经验。随着学生毕业并继续作为校友参与，他们将进入终身学习和职业支持的多代生态系统，这对个人和职业弹性至关重要。
认知科学和学习分析的进步——包括大学自己研究的进步——将使东北大学扩大网络个性化的能力。
作为这一努力的一部分，大学将为现有的基于学期的时间表和严格的课程和项目结构创造灵活的选择。东北大学还将修订学习评估、学分和学费体系。这所大学将从“购买”模式转变为“订阅”模式，以促进终身学习。
可持续发展的人类社区要求学习者成长为有弹性、有创造力和合作的问题解决者，善于将想法付诸行动——所有这些都是体验式教育的品质。东北2025将扩大合作社和其他体验机会的影响、流动性和覆盖面。我们将把终身学习转变为全球经验网络，为创业学习者创造一个多样化、包容性的生态系统。
东北2025将扩大合作教育和其他体验机会，使其更加灵活，向我们社区的更广泛部门开放，包括校友和工作专业人士，并与学习者的需求更紧密地结合在一起。世界各地的雇主将帮助开发这些体验的设计和交付。
东北大学将通过扩展合作教育的传统概念，提供可访问的、灵活的体验机会，以满足广泛的学习者需求，从而提高学生的应变能力。学生将有机会获得丰富多样的学习经验，可以存档、共享和更新。所有学生的生活经历，包括体育运动、组织活动和多元文化项目和事件，都将开放，以进行有意识和有指导的学习和评估，包括在多样性和包容性问题上的全面基础，以增强文化灵活性。为了实现这一目标，我们将培养建立多样性和促进社会正义的课程和课外经验。
为了促进终身学习，该大学将创建一个基于订阅的在线知识共享工具，订阅会员可以在一生中利用和贡献。
东北大学2025计划将建立在大学在世界各地的校园网络基础上，为终身体验式学习创建跨文化中心:扩大海外学习项目、国际合作机会、国际对话以及与雇主合作伙伴嵌入的课程。
东北大学将扩大全球体验式学习的范围和影响，包括工程等高度结构化专业的短期经验;与全球大学进行为期一学期的交流项目;国外以课程为基础的小组项目;还有用东道国语言学习和工作一到两年的学位课程。
学习者还可以选择在我们全球网络的任何地方接受个人专业人员的项目任务，以掌握特定技能，这是完整课程或合作教育的灵活选择。
此外，该大学将利用其校园网络提供以技能为重点的可变期限体验，让学习者深入了解文化如何影响专业实践。
除了文化上的灵活性，这些举措还将向学生灌输一种关于自己的学习选择和机会的创业心态。
东北2025将利用技术优势，更快速地与各行业的专业网络实时连接。这将使大学的教育，包括我们的文科课程，更具响应性，通过课堂和体验式学习来适应不断变化的世界的需求，这是专业弹性的必要条件。
东北大学的合作社雇主和合作社协调员的基础设施，已经使该大学在使其学习计划与行业需求相匹配方面具有优势。通信技术的快速发展将放大大学以这种方式利用其雇主网络的能力，随着新领域的出现和发展跟上变化的速度。
文化的灵活性、多样性和包容性是强大、充满活力的社区的特征，这些社区尊重并受益于每个成员的个人观点和品质。东北大学将通过整合沉浸式全球体验来灌输这些特征，这些体验通过持续评估和反思的战略来发展。这将为更大的社区提供一起学习和工作的机会，跨越社会障碍，建立文化灵活的网络。
为了确保我们的学习社区具有包容性和多样性，东北大学将投资招聘和留住来自代表性不足群体的学生、教师和工作人员。
我们将作为校园周边社区社区参与的国家典范，为我们的学生提供机会，在现实环境中发展他们的文化灵活性，因为大学进一步与我们的社区合作伙伴建立网络。
评估全球经验的影响和价值的过程将需要更多的、持续的基于校园的对话和反思，围绕着我们文化多样化的学生群体所学习和分享的东西——一个社区——和敏捷建设经验本身。
东北2025将为博士教育注入全球体验式学习。这些经验将帮助博士生整合他们的研究价值和应用，使他们能够在他们的学科在世界上“行动”的环境中学习。
在备受瞩目的研究领域，新的行业合作伙伴关系将吸引并参与学生、教师和合作伙伴的体验途径，灌输创新和创业的价值观。体验式学习将为博士生提供更深层次的机会来综合知识和创造解决方案，使他们在学术就业市场上具有优势，并为他们在大学之外的职位做好准备。
可持续的人类社区需要解决健康、安全和可持续性方面的重大挑战，这些挑战由创造性思维合作激发，为发现过程带来一系列知识、经验和观点。东北2025将为研究、创新和创业创造一个全球联网的生态系统。我们将使世界各地多样化的创新者网络连接和协作，放大他们的力量，以产生解决方案，摆脱地理、学科、文化和组织的藩篱。这将促进发现的弹性，即研究人员迅速转移注意力的能力，以应对构成创新景观的变量。
东北大学2025年计划将通过灵活和非传统的教师任命和参与，扩大大学突破性创新的能力，包括:
该大学将开发和部署一系列这样的任命，以尽可能广泛地利用研究、教学、服务和社区参与方面的人才。
到2025年，该大学将有一个协调良好的全球研究战略计划，鼓励各国建立合作伙伴关系。随着合作扩展到跨越全国和全球的团队——通过连接技术实现——东北大学的研究将没有国界。
东北2025将扩大两个跨学科研究领域:体验式学习科学和网络科学。我们将建立体验式学习科学研究所，以更清楚地了解体验式学习是如何和为什么起作用的，以及如何让它变得更强大。我们将通过对网络科学的关注，增加我们对人类社区和人类-技术接口(人文学的核心)的知识。
通过扩大东北大学对体验式学习和人际网络的循证理解，这些研究领域将成为东北大学学习和发现网络方法创新的基石。
人文学将通过解决各种各样的公共政策和健康、安全和可持续性的社区建设方面的问题来支持我们创建可持续的人类社区的目标。
东北大学2025年将提高我们博士课程的卓越性和影响力，增加对利用我们不断增长的研究能力、创新和发现的协作方法以及独特的教育模式的新型博士课程的支持。
我们最成功的博士课程将为学生提供对行业问题、社会问题和学科知识的深刻理解。这种方法将使博士生做好跨学科综合的准备，并培养开展有影响力的研究所需的技能，从而推进大学创造新知识的使命。
东北大学2025年计划将消除研究、学术和学习中跨文化理解的障碍。我们将确保使社区可持续发展所需的解决方案基于对这些社区的深刻文化理解。
这所大学作为全球学术领导者的成功，产生新的想法和发现，取决于它在知识领域、研究课题和学术观点中整合多样性和复杂性的能力。
东北大学将投入资源，确保其教师和学生群体密切反映社会的多样性，并接受不同的学术观点。这些包括协同努力，利用外部伙伴关系，并超越东北大学，加强优秀的多样化教师和学生的渠道。
东北大学2025年将建立推进研究和奖学金中心。它不仅仅是一个支持中心，它还将成为一个纽带，支持教师和其他创新者建立多样化的全球网络，使各地的研究人员和企业家能够相互发现和合作。
CARS将成为东北大学网络化、以合作伙伴为中心的研究战略的关键组成部分。它将为包括本科生在内的所有研究人员提供多层次的团队建设和支持、研究发展和推广以及内部资助机会。该中心还将提供专业知识培训(如统计分析、数据可视化、科学编辑)，以提高研究出版物的价值和影响力。
东北2025通过消除限制人们学习和发现内容以及如何学习和发现的人为地点和环境界限，使学习和发现更强大，更重要。
我们的网络将没有这样的竖井。它们将是整合和互动的，将学生、校友、研究人员、雇主和企业家动态和有机地联系起来，以响应网络成员的需求和目标。
这是事实，因为学习和发现跨越了“学生”和“研究员”等静态角色，而这些角色本身就是筒仓。事实上，每个人都是学习者;每个人都可以成为创新者。
东北2025是一个改变游戏规则的高等教育愿景，因为它通过无限的连接释放学习和发现的力量。
杂音。
Bleem。
繁荣。
